数学上册填空题专项训练题（苏教版）.doc

1、数学上册填空题专项训练题（苏教版）考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，本文为大家推荐的是专项训练题1、6.01千克=( )克 3平方米70平方分米=( )平方米1.3小时=( )小时( )分 54分米=( )米2、两个数的商是4.5，如果被除数、除数同时扩大20倍，商是( )3、从某人的身份证号码441900201907123452，知道这个人出生的时间是( )，性别是( )。4、小红买了2支钢笔，每支x元，付出20元，应找回( )元。5、83的商用简便方法记作( )，精确到百分位是( )。6、一个平行四边形的底是8分米，高是6分米，它的面积是( )平方厘米。7、0

2、.125( )=0.125( )=18、把3.055 ，3. ，3.05 ，3.2按从大到小的顺序排列起来。9、三角形的面积是15平方厘米，底5厘米，高是( )。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技

3、术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。10、王师傅3小时生产零件b个，每小时可生产零件( )个，生产一个零件需( )小时。11、一个平行四边形的底是10厘米，高6.4 厘米

4、，它的面积是( )平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。12、5.042.1的积是( )位小数，22.60.33的商，保留一位小数约是( )。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。13.在下面的里填上“” “