数学上册第五单元测试题（人教版）.doc

1、数学上册第五单元测试题（人教版）备考期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是查字典数学网为您准备了单元测试题1. 一天早晨的温度是x度，中午比早晨高6度，中午的温度是( )度。2.比a的3倍少5的数是( )。3.( )叫做方程，例如( )。4.等式的两边加上或减去同一个数，左右两边仍然( );等式的两边乘同一个数，或者除以同一个( )的数，左右两边仍然( );等式的两边加上相同的式子，( )。5.五(1)班有女生x人，男生比女生少8人，男生有( )人，全班有( )人。6.一辆汽车t小时行了s千米，每小时行( )千米，行100千米要( )小时7.体操队有x名队员，篮球队的

2、人数比体操队的2倍少5 人。篮球队有( )人。8.方程6x=7.2的解是( );X6=2.4的解是( )。9.有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是( ) ，第三个是( )。10.当x=( )时，x2.9的值为0;当y=( )时，2y+2的值为10。11.用方程解决实际问题时，要先找出( )，用( )表示;分析实际问题中的数量关系，找出( )，列出( );解方程并( )作答。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教

3、育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地

4、和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。查字典数学网为您准备了单元测试题,希望大家抓紧时间冲刺考试。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。