数学人教A版选修2-2课堂探究:1.3 导数在研究函数中的应用(第2课时) WORD版含解析.doc
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- 数学人教A版选修2-2课堂探究:1.3导数在研究函数中的应用第2课时 WORD版含解析 学人 选修 课堂 探究 1.3 导数 研究 函数 中的 应用 课时 WORD 解析
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1、课堂探究探究一 求函数的极值用导数研究函数的极值的步骤及应对策略:(1)求定义域,并求导数f(x);(2)解方程f(x)0;(3)列出表格在判断f(x)的符号时,可借助决定导函数符号的图象直观解决;也可判断导函数中各因式的符号;还可用特值法判断,要灵活、快速、准确;(4)由表格获得结论实质上表格反映的就是函数的草图,下结论时应注意“极值”和“极值点”的区别【典型例题1】求下列函数的极值:(1)f(x)x312x;(2)f(x)sin x(1cos x)(0x2)思路分析:解:(1)函数f(x)的定义域为R;f(x)3x2123(x2)(x2)令f(x)0,得x2或x2.当x变化时,f(x),f
2、(x)的变化情况如下表:x(,2)2(2,2)2(2,)f(x)00f(x)1616从表中可以看出,当x2时,函数有极大值,且f(2)(2)312(2)16.当x2时,函数有极小值,且f(2)2312216.(2)f(x)cos x(1cos x)sin x(sin x)cos xcos2xsin2xcos xcos2x(1cos2x)2cos2xcos x1(2cos x1)(cos x1)令f(x)0,得cos x或cos x1.当0x2时,x1,x2,x3.当x在区间(0,2)内变化时,f(x),f(x)的变化情况如下表:xf(x)000f(x)极大值0极小值故当x时,f(x)有极大值为
3、;当x时,f(x)有极小值为.探究二 已知函数的极值求参数的值或范围1已知函数极值情况,逆向应用确定函数的解析式,进而研究函数性质时,注意两点:(1)常根据极值点处导数为0和已知极值(或极值之间的关系)列方程组,利用待定系数法求解(2)因为导数值等于零不是此点为极值点的充要条件,所以利用待定系数法求解后必须验证根的合理性2对于可导函数f(x),若它有极值点x0,则必有f(x0)0,因此函数f(x)有极值的问题,往往可以转化为方程f(x)0有根的问题,从而可借助方程的知识进行求解【典型例题2】已知f(x)x33ax2bxa2在x1时有极值0,求常数a,b的值思路分析:本题考查已知极值求参数值的问
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