河北省滦县第三中学九年级数学上册23.1加权平均数导学案无答案新版冀教版.doc
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- 河北省 滦县 第三中学 九年级 数学 上册 23.1 加权平均数 导学案无 答案 新版 冀教版
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1、加权平均数知识技能目标会求加权平均数,并体会权的差异对结果的影响。通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别,发展学生的求同和求异的思维。方法情感目标通过解决实际问题,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。重点加权平均数中权对结果的影响及与算术平均数的联系与区别。难点探索算术平均数和加权平均数的联系和区别。教法探索、讨论法学法自主学习一、创设情境,激情导入 上节课我们学习了求n个数的平均数的方法。当数据比较小时,可用哪个公式计算呢?当一组数据较大时如何计算其平均数?学生回答后,教师再提出问题:当一组数据中的某些数据重复出现时,又如何计算其平均数?
2、这节课我们就来解决这个问题。(写出课题)二、自学课本6-7页三、自主探究,解决问题1、讲解例题 例1、某工人在30天中加工一种零件的日产量,有2天是51件,3天是52件,6天是53件,8天是54件,7天是55件,3天是56件,1天是57件,计算这个工人30天中的平均日产量。 分析: (1)本题是要求多少个数据的平均数?(学生回答30个数据)。 (2)这些数据有何特点?如何计算?四、合作交流,总结规律2、加权平均数: 一般来说,如果在n个数中,x1出现f1次,x2出现f2次,xk出现fk次(这里f1+f2+fk=n)那么根据公式,这n个数的平均数可以表示为 x = ,(f1+f2+fk=n) -
3、例3、某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,他们的各项测试成绩如下表所示: 测试项目 A B C测试成 绩 创 新 72 85 67综合知识 50 74 70语 言 88 45 671)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选,那么谁将被录用? (2)根据实际需要,公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4:3:1的比例确定各人的测试成绩,此时谁将被录用?3、合作探究,交流展示: 小颖家去年的饮食支出为3600元,教育支出为1200元,其他支出为7200元,小颖家今年的这三项支出依次比去年增长39%,3%,6%,小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少?
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