数学四年级下学期 第四单元测试题.doc

1、数学四年级下学期 第四单元测试题一1.填空.(每空1分，共14分)(1)一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是( ).(2)5.75这个数中的7在( )位上，计数单位是( ).(3)3.05中含有( )个0.01.(4)92.8÷( )=0.928，5个( )是0.5.(5)8个0.01是( )，( )÷10=0.04(6)( )×100=540， 6.45 ×( )= 645(7)小数点左边第二位是( )位，右边第二位是( )位.(8)490000000=( )亿 326700=( )万2.判断题.(对的打“&ra

2、dic;”，错的打“×”，共5分)(1)小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变.( )(2)1000个0.001是1.( )(3)一个小数的位数越多，这个小数就越小.( )(4)0.5=0.50，但它们的计数单位不同.( )(5)整数比小数大.( )3.选择题.(将正确答案的序号填在括号里共5分)(1)把5米3厘米写成用“米”作单位的数是( ).3.50米 5003米 5.03米(2)下面的数去掉“0”之后，大小不变的是( )8.10 810 0.801(3)3个一，4个百分之一，5个千分之一组成的数是( )3.45 3.450 3.045(4)把5.676先扩大100倍，再缩小1

3、0倍是( ).5.676 576.6 56.76(5)6.3里面有( )个 0.01.63 630 63004.化简小数.(共6分).80.50 0.4080 0.10100500.400 10.2019 0.100005.在括号内填上适当的数.(每小题1分共6分)350克=( )千克 840厘米=( )米8.36米=( )米( )分米( )厘米3平方米18平方分米=( )平方米2.72元=( )元( )角( )分2.04吨=( )吨( )千克6.用小数表示下面各数.(共8分)3500克=( )千克 480厘米=( )米360平方分米=( )平方米 10元3角5分=( )元9分米=( )米 9

4、千克200克=( )千克3米6分米=( )米 20平方分米=( )平方米7.直接写出得数.(共8分)10.56×10= 3.15×1000=0.101×100= 12.1÷100=0.001×10= 8.65÷10×100=1.8×10÷100= 360÷100×10=8.在里填上“>”、“<”.(共8分)0.850.805 0.070.75.765.4 0.4890.59.在里填上“×”或“÷”，在里摆上适当的数.(

5、共8分)0.6=0.06 2.3=23000.3=30 10=0.0110.按要求改写.(共20分)(1)把下面的数改写成用“万”作单位的数.5760025000000吨80000007580000元(2)把下面的数改写成用“亿”作单位的数.3201900000 90100000005000000000千克 260500000000米(3)把下面的数改写成用“万”作单位的数后，保留一位小数.485600 38279400米11.应用题.(12分)(1)1千克芝麻可以出芝麻油0.45千克，100千克芝麻可以出芝麻油多少千克?(2)100吨煤可炼焦炭95吨，照这样计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭

6、多少吨?参考答案1.(1)3.0708 (2)十分，十分之一 (3)305(4)100，0.1(5)0.08，0.4 (6)5.4，100 (7)十，百分 (8)4.9，32.672.(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)×3.(1) (2) (3) (4) (5)4. 80.5; 0.408; 0.101; 500.4; 10.2; 0.1.5. 0.35; 8.4; 8.3，6; 3.18; 2，7，2 2，40.6. 3.5; 4.8; 3.6; 10.35;0.9; 9.2; 3.6; 0.27.105.6; 3150

7、; 10.1; 0.121; 0.01;86.5; 0.18; 368.><><.9.÷10;×1000;×100;÷1000;10.(1)5.76万;2500万吨;800万;7580万元(2)32亿;90.1亿;50亿千克;2605亿米(3)48.6万;3827.9万米.11.(1)45千克(2)9.5吨，950吨.二1.填空.(1)1里面有( )个 0. 001.(2)0.5的计数单位是( )，它有( )个这样的单位.(3)一个数由3个千和3个千分之一组成，这个数是( )，读作：( )(4)0.12扩大( )倍是

8、12.(5)把40.02的小数点移到最高位数字的左边，原数缩小( )倍.(6)70295保留一位小数约等于( )，保留三位小数约等于( ).(7)( )缩小100倍后再扩大10倍是0.9.(8)化简下面各小数.0.90=( ) 10.10100=( ) 180.00=( )2.判断.(对的打“√”，错的打“×”)(1)去掉小数点后面的零，小数的大小不变.( )(2)0.1是0.01的10倍.( )(3)2.60吨=2600千克.( )(4)把小数点移动两位，原来的数就扩大100倍.( )(5)计量单位大的是高级单位.( )3.选择.(将正确答案的序号填在括号里)(1)单

9、位( )的名数，叫同名数.不同 相同 大 小(2)4.106中，百分位上的数是( ).4 1 0 6(3)整数部分是0的最大的一位小数是( ).0.1 0.9 1(4)在0.89、0.88、0.808、0.809中最小的数是( ).089 0809 0.808(5)把一个小数先扩大10倍，再缩小1000倍的实质就是把这个小数的小数点向( )移动( )位.左 右 二 三4.直接写出得数.2.51×1000= 10.4÷100= 0.6÷10=80÷1000= 0.07×1000= 0.28÷100=960&divid

10、e;320= 1200-700= 125×64=5.在括号里填上适当的数.3.06千米=( )米 0.5亿吨=( )吨240厘米=()米 404000人=( )万人10元1角=( )元 1702019000元=( )亿元5平方分米20平方厘米=( )平方米12.05吨=( )吨( )千克6.在0里填上“>”、“<”或“=”.9.919.909 0.060.5150.0400.400 1.1万1.01万0.5吨499千克 800元800.00元7.应用题.(1)1千克芝麻可以出芝麻油0.45千克， 100千克芝麻可以出芝麻油多少千克?(2)100吨煤可炼焦炭95吨，照这样

11、计算，10吨、1000吨煤可炼焦炭多少吨?(3)王师傅从邮局给家中汇款500元，按照规定，汇款100元的汇费是1元.王师傅要付多少元的汇费?(4)三辆汽车同时从甲站开往已站.第一辆汽车每小时行40.1千米;第二辆汽车每小时行40千米10米;第三辆汽车每小时行40101米.请你按照到达目的地的顺序排列这三辆汽车，并说明理由.参考答案1.(1)1000 (2)0.1，5 (3)3000.003，三千点零零三 (4)100 (5)100(6)7.0，7.030 (7)9 (8)0.9，10.101，1802.(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5

12、)√3.(1) (2) (3) (4) (5)，4.2510 0.104 0.06 0.08 70 0.0028 3 500 180005.3060 50000000 2.4 40.410.1 17.02 0.05212吨50千克6.><<>>=7.(1)45千克 (2)9.5吨 950吨 (3)5元(4)因为40101米>40.1千米>40千米10米观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴

13、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样

14、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不

15、及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得

16、清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。所以到达目的地的顺序是：第三辆汽车 第一辆汽车 第二辆汽车