数学基础初三年级训练《特殊平行四边形》.doc

1、2019年2019年数学基础初三年级训练特殊平行四边形要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典数学网为您提供的2019年2019年数学基础初三年级训练特殊平行四边形，希望给您带来启发!与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属

2、句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1.(2分)矩形除了具备平行四边形的性质外，还有一些特殊性质：四个角 ，对角线 . 2.(1分)在矩形ABCD中，对角线AC、BD交于点O，若，则 . 3.(1分)已知菱形一个内角为，且平分这个内角的一条对角线长为8cm，则这个菱形的周长为 . 4.(3分)矩形的两条对角线把这

3、个矩形分成了四个 三角形.菱形的两条对角线把这个菱形分成了四个 三角形.正方形的两条对角线把这个正方形分成了四个 三角形. 5.(2分)如图，把两个大小完全相同的矩形拼成L型图案，则 , . 6.(2分)正方形的边长为，则它的对角线长 ，若正方形的对角线长为，它的边长为 . 7.(1分)边长为的正方形，在一个角剪掉一个边长为的正方形，则所剩余图形的周长为 . 8.(4分)顺次连接四边形各边中点，所得的图形是 .顺次连接对角线 的四边形的各边中点所得的图形是矩形.顺次连接对角线 的四边形的各边中点所得的四边形是菱形.顺次连接对角线 的四边形的各边中点所得的四边形是正方形.选择题(每小题2分，共1

4、4分) 1.正方形具备而菱形不具备的性质是( ) A.对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.每条对角线平分一组对角 2.下列命题是真命题的是( ) A.有一个角是直角的四边形是矩形 B.有一组邻边相等的四边形是菱形 C. 有三个角是直角的四边形是矩形 D. 有三条边相等的四边形是菱形这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由查字典数学网为您提供的2019年2019年数学基础初三年级训练特殊平行四边形，祝您学习愉快!