数学寒假作业答案初三寒假作业答案.doc

1、数学寒假作业答案2019初三寒假作业答案初中寒假作业是不是一直困扰这你呢?不用担心，查字典数学网小编为你带来了数学寒假作业答案2019初三寒假作业答案啦，是不是很让你兴奋呢?那就快来看看吧!一、选择题(每题3分，共15分)题号 1 2 3 4 5答案 C B D C C二、填空(每题3分，共24分)6、x4 7、80 8、6 9、外切 10、1711、3 12、-1三、解答题14、(7分)原式=4分=6分=7分15、(7分)由得，x-1，由得，x2，4分 -1x2 6分整数解为-1，0，1 7分16、(7分)原式=4分=6分当时，原式=7分17、(7分)解：(1)PN垂直轴于点N，PM垂直y轴

2、于点M，矩形OMPN的面积为2 ，且ON=1，PN=2. 点P的坐标为(1,2). 2分反比例函数(0)的图象、一次函数的图象都经过点P，由，得，.4分反比例函数为一次函数为. 5分(2)Q1(0,1)，Q2(0,-1). 7分18、(8分)解：(1)可能出现的所有结果如下：-1 -2 1 2-1 (-1,-2) (-1,1) (-1,2)-2 (-2,-1) (-2,1) (-2,2)1 (1,-1) (1,-2) (1,2)2 (2,-1) (2,-2) (2,1)共12种结果4分(2)，. 6分又,游戏公平. 8分19、(8分)证明：在ABCD中，.2分，.4分.6分.8分20、(8分)

3、解：设缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客x人. 1分根据题意，得， 5分解得. 6分经检验，是所列方程的解. 7分答：缩短发车间隔前平均每分钟运送乘客400人. 8分21、(8分)(1)连OC，AC=CD，ACD=120A=D=30，COD=602分OCD=180-60-30=90OCCD是的切线4分(2)S阴影部分=SOCD-S扇形OCB 5分=7分=8分22、(10分)解：(1)设抛物线的解析式为 2分将A(-1，0)代入: 4分 抛物线的解析式为，或： 5分(2)是定值， 6分 AB为直径， AEB=90， PMAE， PMBE APMABE，同理: 9分 + : 10分23、(11分)过

4、作于，则，可得，所以梯形ABCD的周长为18.1分PQ平分ABCD的周长，所以x+y=9，所求关系式为： y=-x+9，3分(2)依题意，P只能在BC边上，7x9.PB=12-x，BQ=6-y，因为，所以，所以，5分所以，即，6分解方程组 得.7分(3)梯形的面积为18.8分当不在在边上，则，()当时，在边上，.如果线段能平分梯形的面积，则有可得：解得(舍去).9分()当时，点在边上，此时.如果线段能平分梯形的面积，则有，可得此方程组无解.10分单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可

5、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。所以当时，线段能平分梯形的面积. 11分“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之

6、说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。以上就是查字典数学网为大家整理的数学寒假作业答案2019初三寒假作业答案，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。