数学应试：先易后难 查漏补缺.doc

1、数学应试：先易后难 查漏补缺往年高考数学，不少同学陷入“大题难题不会做，简单题做不对”的怪圈。日前，市三中数学教师王俊戊和市八中数学教师宋朝中，为数学“困难户”出招献计。先易后难灵活调整王俊戊说，考生在开考前的几分钟，除填写个人信息外，应迅速浏览试卷，把握试卷难易程度。高考数学总体要把握“先易后难、每题必做、书写规范、运算准确”的原则，确保常见题型不失分，大题、难题尽量得分。“开考后，简单题作答要既快又准。”王俊戊说，一般情况下，开考30分钟至40分钟，要完成选择题；一个小时后，选择题、填空题和解答题前两道应做完；剩下的1小时，可集中全力解决运算量较大、构思复杂、空间想象力要求高的试题。对于成

2、绩普通的同学来说，应主攻选择题、填空题及易把握的前几道解答题，确保该拿的分不失；对待难题，切忌不管不顾，能做几问就做几问。王俊戊说，考生知识掌握程度有差异，考试时间分配、题目把握，要结合作答情况灵活调整。掌握技巧分类应对数学考试分选择、填空、解答三类题型，大部分题目考查考生对基础知识的掌握。宋朝中说，解答选择题突出一个“快”字，充分利用题设和选项提供的信息做出判断。由于高考题量大，可以根据选项，灵活运用特例法、筛选法、代入法、图解法、极限法、估值法快速答题。宋朝中认为，填空题绝大多数是计算型和概念、性质判断型试题，应答时须按规则进行计算或合乎逻辑地推演和判断。常用的方法有直接法、特殊化法、数行

3、结合法、等价转化法等。如何在解答题上拿分？宋朝中说，考生应在审清题意的基础上多方位、多角度看问题，寻求最佳解题思路。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。对照误区查漏补缺语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高

4、学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。最后，王俊戊列出了六条常见失分因素，供考生查漏补缺：审题不清，急于作答；基础知识不牢固，相近公式把握不准；思维不严谨，忽视易错点；解题书写不规范，避免“对而不全”；计算能力差造成失分多，会做的一定不能放过，不能一味求快；轻易放弃试题，对于不会做难题，可分解成小问题，分步解决，随着这些小步骤的罗列，解题灵感很可能涌现。