新人教A版高二数学基本算法语句教学计划：上学期.doc

1、新人教A版高二数学基本算法语句教学计划：上学期书中自有黄金屋，学习是快乐的，下文是由查字典数学网为大家整理的新人教B版高二数学基本算法语句教学计划，欢迎大家参考阅读。一、教学目标：1、知识与技能(1)正确理解条件语句的概念，并掌握其结构的区别与联系;(2)会应用条件语句编写程序.2、过程与方法经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力.3、情感与价值观了解条件语句在程序中起判断转折功能，在解决实际问题中起决定作用. 通过本小节内容的学习，逐步养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力.二、教学重点、难点：重点：条件语句的步骤、结构及功能.难点：准确编

2、写程序中的条件语句.三、教学过程：(一)复习提问、导入课题1.输入语句、输出语句和赋值语句的一般格式分别是什么?输入语句： INPUT “提示内容”;变量输出语句： PRINT “提示内容”;表达式赋值语句： 变量=表达式2.对于顺序结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、输出语句和赋值语句写出其计算机程序.对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学习条件语句.(二)师生互动、探究新知条件语句算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句. 它的一般格式是：满足条件?步骤A是否IF 条件 THEN语句体END IF你能理解这个算

3、法语句的含义吗?当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句. 其对应的程序框图为：(如上右图)条件语句以下是用程序框图表示的另一种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为：满足条件?步骤A步骤B是否IF 条件 THEN语句体1ELSE语句体2END IF你能理解这个算法语句的含义吗?当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体1，否则执行ELSE后的语句体2. 其对应的程序框图为：(如上右图)条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到

4、其他地方去. 需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理.例1(课本P25例5):编写一个程序，求实数x的绝对值.因为实数X的绝对值为 ，所以算法步骤可以写成：第一步，输入一个实数x.第二步，判断x的符号.若x0，则输出x;否则，输出-x.该算法可以用什么逻辑结构来实现?它的程序框图如何表示?这个算法含有顺序结构和条件结构，你能写出这个算法对应的程序吗?INPUT xIF x0 THEN要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在

5、运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。PRINT xELSEPRINT -xEND IFEND要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。现在是不是感觉查字典数学网为大家总结的新人教B版高二数学基本算法语句教学计划很有用呢?感谢大家的阅读。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。