新人教版6年级上册数学同步复习与测试讲义第6讲 百分数(一)(学生版).doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人教版6年级上册数学同步复习与测试讲义第6讲 百分数一学生版 新人 年级 上册 数学 同步 复习 测试 讲义 百分数 学生
- 资源描述:
-
1、第6讲 百分数(一) 知识点一:百分数的意义和读、写法1.表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数指的是两个数的比,因此百分数也叫做百分比或百分率。2.任何一个百分数都不能表示具体数量,不能带单位名称;表示具体数量且分母是100的分数也不能用百分数表示。知识点二:小数、分数和百分数之间的关系及其转化1.百分率的意义和求法(分数、小数化成百分数)(1)求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”,用比较量除以单位“1”的量。(2)把小数化成百分数:先把小数改写成分母是100的分数,再化成百分数。或者把小数点向右移动两位,再在后面添上“%”,位数不够用“0”补足。(3)把分数化成
2、百分数:先把分数化成分母是100的分数,然后再写成百分数形式。还可以把分数化成小数,再化成百分数。2. 求一个数的百分之几是多少(百分数化成分数和小数)(1)求一个数的百分之几和求一个数的几分之几,意义相同,都是用乘法计算,用单位“1”的量乘分率就得到部分量。(2)百分数化成小数、分数的方法:百分数化成小数:百分数化成分母为100的分数,再化成小数;小数点向左移动两位,同时去掉百分号即可。百分数化成分数:先写成分母是100的分数,再化成最简分数。3. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几方法一:先求一个数比另一个数多(少)多少,然后除以另一个数(即单位“1”的量)求出百分之几。方法二:先求出一
3、个数是另一个数的百分之几,然后减去单位“1”或用单位“1”减去求出百分之几。4. 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少方法一:先求出多(少)的具体数量是多少,再与单位“1”的量相加(减);方法二:先求出多(少)的量占单位“1”的量的百分之几,再用单位“1”的量乘这个百分数。5. 用百分数知识解决有关变化幅度的问题解决涨幅(或降幅)问题的一般方法:解决涨幅(或降幅)问题时,一定要找准单位“1”,可以假设原来的价格是一个具体的数,也可以假设为“1”,根据求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的解答方法,用乘法计算出结果。 考点一:百分数的意义和读、写法【例1】(2021湖南模拟)读出下面的百分数
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
