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类型新人教版四年级数学下册期末综合试卷.doc

  • 上传人:a****
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    关 键  词:
    新人 四年级 数学 下册 期末 综合 试卷
    资源描述:

    1、新人教版四年级数学下册期末综合试卷一、神机妙算1.直接写出得数5.4 + 8.515066.78+0.2310-6.5+3.57.51006050287- 1990.312581 - 0.099279601006.399+6.30.61996.98.171.98.93.5+0.78+6.52.列竖式计算39.8 + 14.7212.05 8.3950.4 19.643求未知数XX 70= 140X 25 = 4003.06 + X =30X 0.85= 0.854.用你喜欢的方法计算4.7+7.69+5.3+2.3153.78-13.6-37.4+6.2257101 - 57(520 + 48

    2、0)504400-(130065+35)60-(21.5-8.8)+7.35列式并计算 用39与41的和,去除585与265的差, 商是多少? 5292除以36的商,和1470与1386的差相乘,积是多少?二、对号入座1第五次人口普查结果公布:中国总人口达到十二亿九千五百三十三万人,写作( )人,改写成以万为单位的数是( )人,省略亿后面尾数约是( )人。2由5个百、2个一、8个百分之一组成的数,写作( ),读作 ( ),表示( )。30.65改成三位小数是( ),这是根据小数的( )。49.9549保留整数约是( ),精确到十分位约是( ),保留两位小数约是( )。5在()里填上、或=。5.

    3、072 () 5.275.8()5.8000.8公顷()7900平方米66.24平方米=( ) 平方分米1小时40分=( )分4.2米=( )米( ) 厘米8.04吨=( )吨( )千克7把0.003扩大100倍是( ); 把5.6缩小( )倍是0.056。三、幸运选择1.下面各数,读数时只读一个零的有( )。 100.07 1.005 2.05002.把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,这个小数( )。 大小不变 扩大10倍 缩小10倍 缩小1000倍3.7999+79=79(99+1)=79100=7900,这是根据乘法( )进行简便运算的。 分配律 交换律 结合律4.一个三

    4、角形至少有( )个锐角,最多有( )个钝角。 1 2 35.下列年份不是闰年的有( ) 2019 1990 2019 20406.下面各数,保留整数后是6的有( )。 5.499 5.5 6.49 6.5四、走进生活,解决问题1.一座居民楼安装了节水阀后,平均每户每月节水2吨。照这样计算, 72 户居民一年可节水多少吨?2.果园工人给果树剪枝,7个工人3天剪了168棵,平均每人每天可以剪多少棵?3.学校买了足球、排球各5个,买足球用去275元,买排球用去210元,。一个足球比一个排球贵多少元?4.饲养场有牛和羊各51只,一只牛每星期要吃70千克干草,一只羊每星期要吃35千克干草,这个饲养场每星

    5、期要准备多少千克的饲料?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”

    6、,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。5.小华有46枚邮票,小明的邮票比小华多16枚,小强的邮票等于小华和小明的邮票总数的3倍。小强有多少枚邮票?6.一家工厂原来每月用水468吨。开展节水用水活动后,原来一年的用水量现在可以多用1个月,平均每月节水多少吨?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

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