八年级语文上册第24课春江花月夜学案1无答案冀教版.doc
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- 年级 语文 上册 24 春江花月夜 答案 冀教版
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1、春江花月夜课题春江花月夜课 型 课时2主备人 审核人 学习目标1、反复诵读,熟练背诵课文。2、学习借景抒情、融情于景的写法。3、赏析诗歌的景致美、哲理美和情感美。4、感悟诗歌中蕴涵的人生哲理。学 习 过 程学法指导一、自主预习1、作家档案张若虚,初唐诗人,扬州人。诗文与贺知章、张旭、包融齐名,被誉为“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。仅存诗两首,一首是五言排律代答闺梦还,写少妇春思之情;另一首春江花月夜是千载传诵的抒情杰作,曾被闻一多先生赞誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,张若虚也因此“孤篇盖全唐”的杰作而“孤篇横绝,竟为大家”(清末王
2、闿运语)。2、题目解说春江花月夜,乐府清商曲吴声歌旧题,始创于陈后主,题目中包括春、江、花、月、夜五种事物,体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界,令人心驰神往。作者吸取了南朝民歌的内容形式,格调宛转优美,抒情幽怨缠绵,言之有物,开拓了诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌铺垫了基础,对诗歌的继承和发展,影响极为深远。4、初读课文,扫除“拦路虎”。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )滟 滟 绕芳甸 皆似霰 汀 纤尘 青枫浦 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )拂还来 碣石 潇 湘 捣衣砧 扁舟子 二、合作探究(
3、一)整体感知1、结合注释和相关资料,自主翻译解读课文。2、诗人紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,以月的运行为线索展开,诗情随着月轮的升落而起伏曲折,月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。你能把全诗分成合理的层次并逐层剖析一下吗? 3、春江花月夜是一首著名的离情诗,你能用简洁的语言概括出它的主旨吗?(二)精读赏析 欣赏诗的景致美 (1)有感情地朗读写景的八句,品味诗歌意境。(2)诗人以水月为经纬,以
4、春为质地,以花为图案,以夜为底色,织就了一幅清幽静谧的春江月照图。看题目,春、江、花、月、夜是五种景物。请想象一下这五种景物可以组成一幅怎样的图画?赏析意象、品位意境,展开你的联想和想像,描绘一下这幅美景。 领悟诗的哲理美诗人在感受无限美景的同时,睹月思情,又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。面对浩瀚江天、皎皎明月,诗人有何领悟?3、感受诗的情感美“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”“此时相望不相闻”“碣石潇湘无限路”。这里,我们又看到两个形象跃然纸上:一个是离家独自乘舟漂泊在遥远水上的男子,一个是月下独守闺房的女子,他们水天相隔,音讯难通,因而思念无限。在诗歌中我们可称之为“游子”、“思妇”。
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
