小考语文名校毕业升学考试全真模拟卷（二）课件.pptx

1、名校毕业升学考试语文全真模拟卷（二）一、选择题。（24分）1.下面句子中加点字注音有误的一项是（）A.蓬山（png shn）此去无多路，青鸟殷（yn）勤为探看。B.唐朝（cho）时期的古诗佳作如朝（zho）霞般绚丽多彩。CC.小狮子目睹（m d）斑马群惨遭围堵，受惊四处逃窜（to chun）。D.站在“焦桐”旁极目眺望（tio wng），麦波千顷、澄碧（chng b）如茵。2.下列句子书写完全正确的一项是（）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。B.戏台还没装饰好，来看戏的村民们已蜂涌而至。C.语文课上，老师提出了个难题，我们面面相觑，不知道该怎么办。D.这几天连降暴雨，河水猛涨，防洪形式十分严

2、竣。C3.下列加点字意思相同的一组是（）。A.与世隔绝 滔滔不绝 斩尽杀绝B.民不聊生 聊表寸心 百无聊赖C.知足安命 足智多谋 微不足道D.川流不息 血流成川 百川归海D4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。B.周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。BC.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。D.此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团夺冠。5.下面这段话表达的主要意思是什么？选出正确的一项。（）看！前面呼啸而过的东西是什么？

3、跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。A.流星体呼啸而过。B.流星体是太空中较小的天体。C.火箭的运动速度很慢。D.流星体运动的速度比火箭快得多。D6.对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是（）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（对偶）B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（排比、比喻）CC.一味地“追星”，一味地模仿，哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？（设问、排比）D.眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服

4、。（拟人、比喻）7.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）A.我很喜欢“青，取之于蓝而青于蓝”这句话。B.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。C.我反手画圆，只想说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针！D.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有”B8.下列句子没有语病的一项是（）A.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆宝库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。C.北京的春节一文的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍先生写的。D.暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。A9.下列选

5、项中成语感情色彩相同的一项是（）。A.视死如归奋发图强 坚持不懈B.呆头呆脑指鹿为马粉身碎骨C.集思广益精兵简政画蛇添足D.朝三暮四锲而不舍行云流水A10.下列对名著表述有误的一项是（）A.鲁滨逊漂流记按情节发展，从鲁滨逊流落荒鸟开始，建房安居，种植畜牧，随后救下“星期五”，最后回到英国，二十八年的生活经历写得非常详尽。DB.三国演义描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，使我们清晰地看到了一场场刀光剑影的战争场面。其中对官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。C.“他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。一九六一年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只

6、巨大的旋转着的白色花环”以上选段出自曹文轩著的草房子，塑造了桑桑、秃鹤、纸月、杜小康等鲜活的人物形象；作品格调高雅，由始至终充满了美感。D.红楼梦，曾用名是西厢记，作者是清代曹雪芹。小说以荣国府的日常生活为中心，写了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰。11.下列对诗句的朗读停顿划分正确的一项是（）A.人闲/桂花/落，夜静/春/山空。B.会当/凌/绝顶，一览/众山/小。C.七八个星天/外，两三点雨山前。D.黄河/远上白云间，一片孤城万/仞山。B12.对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句理解有误的是（）A.这句诗选自南宋陆游的示儿，是诗人临终前写给儿子的。B.诗句中“乃翁”的意思是“

7、你们的父亲”。C.这句诗的意思是南宋朝廷收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。D.这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈愿望。C二、按要求完成练习。（9分）13.人们往往因悲伤而哭泣，杜甫却因高兴而哭，因为官兵终于收复了失地，他写道：“_，_。”剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳14.“_，_”，刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“_，_”，等到“_”的时候，则预示着秋天已进入了尾声。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头映日荷花接天莲叶无穷碧别样红荷尽已无擎雨盖15.为了营造校园文化氛围，学校面向全体同学征集温馨提示语。你能按要求给下列地方设计标语，巧妙地运用合适的名言佳句吗？（1）教室：

8、_（2）图书馆：_学而不厌，诲人不倦。读万卷书，行万里路。三、小古文阅读。（11分）两败俱伤齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐魏久相持，以顿其兵，弊其众，臣恐强秦大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢将休士也。【注释】淳于髡（kn）：战国时齐国人。韩子卢：疾犬名。东郭逡（qn）：狡兔名。极：尽，疲。废：疲劳。顿：困倦，这里是“使困倦”。弊：疲劳，这里是“使疲劳”。谢：遣散。16.解释下列加点的字。（4分）（1）齐欲伐魏_（2）犬兔俱罢_17

9、.以下“于”字的用法不同于其他三项的一项是（）。（2分）A.兔极于前B.犬废于后C.轻于鸿毛D.熔于一炉讨伐，攻打。都，一起。C18.用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）示例：有个老农夫看到并抓获了它们，没有遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。_19.淳于髡同意“齐欲伐魏”这件事吗？为什么？（3分）不同意，淳于髡通过“韩子卢逐东郭逡”的故事告诉齐王不要因双方争斗，让第三者渔翁得利的道理，也就是害怕齐、魏两国争斗，使秦、楚两国得利。_四、阅读下面的文章，完成文后的题目。（26分）（一）太阳路（12分）小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就

10、亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟

11、种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑。10天之后，果然就全发芽了，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，

12、树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”20.第自然段表现出小时候的“我们”的什么特点？（最少用两个词进行概括）（2分）示例：表现出“我们”天真、充满幻想和好奇心的特点。_21.从第自然段“天

13、天往园地里跑”可以体会到“我们”_的心情，从“高兴地大呼小叫”中可以体会到“我们”_的心情。（2分）盼望种子快快发芽看到新苗破土的急切而出的兴奋22.通往太阳的路是一条怎样的路？结合文章内容，试着用下面的表述形式概括。（2分）通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_。陡峭的路漫长的路23.对文章分析不准确的一项是（）（2分）A.奶奶是一名教师，退休了就在家耕作这块园地。B.“原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗”这里的“去太阳的路”指植物向上生长、向太阳攀登的过程。CC.奶奶最后说的“太阳路”就是我们最初想的真的能到太阳上去的路。D.文章用奶奶的话作结尾可以起到点明中心的作用。2

14、4.文中的“太阳路”的深层含义是指什么？联系实际，你觉得自己应该怎么走这条“太阳路”呢？（4分）示例：“太阳路”的深层含义是指为实现理想而不断攀登、不断追求的过程。实现理想的道路_注定是曲折的、漫长的，是一条不断向上的艰难的道路，我应该锲而不舍地去追求、去努力，坚定心中的信念，绝不轻易放弃地走这条“太阳路”。_（二）落叶（14分）窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数

15、的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙峋的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿

16、的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且又十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

17、我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。25.第自然段画线部分运用了_修辞手法，请你分析用这种修辞手法的作用。（3分）_生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态，也表达了作者的喜爱之情。拟人26.阅读全文，作者的思想感情经历了怎样的变化？完成下表。（2分）喜爱哀叹醒悟敬仰27.本文题目为“落叶”，但作者却用许多文字描写“春叶”，这样构思的作用是描写的“春叶”是为写“落叶”蓄势（作铺垫），通过“落叶”与“春叶”的对比，揭示文章的主题_。（2分）28.文章最后，作者为什么又敬仰起法桐来了？作者从法桐身上获得了怎样的生命感悟？

18、（3分）示例：因为法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证。法桐虽然逐渐凋_落，但最终给它带来了勃勃生机。生命的兴衰更替生生不息，我们不能因一时的挫折而太悲观，要继续努力，一定会有美好的未来。_29.请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思，并联系自己的生活体验，说说你的理解。（4分）_示例：生与死、荣与辱相互更替促成生命发展，应平静地对待荣辱得失。生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观地面对生活，就一定能实现自己的人生价值。五、习作。（30分）30.不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。请你以“难忘_”为题，写一篇记叙文，向师友、向母校告别。要写清楚自己难忘的事、人，把题目补充完整后再写。要求：内容具体，语句通顺；字数在450以上；文中不要出现真实的姓名、校名。