二年级下数学教学设计登险峰4_沪教版.doc

1、小复习登险峰教学内容：课本第2页教学目标：1、熟练计算表内乘除法2、正确计算两步混合运算乘加、乘减、除加、除减，进一步感知乘法分配律3、会数出简单组合图形中正方形的个数。4、能够正确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。5、探究乘法不等式中形如“540与730”的题目，找到合适的解和最大的解。教学重点：1、表内乘除法的计算。 2、解决乘除法的简单实际问题。教学难点：1、数简单组合图形中正方形的个数。 2、解决乘除法的简单实际问题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 准备1、学生背诵乘法口诀2、口算：55= 67= 89= 76= 28= 106=183= 246= 369= 45

2、9= 5010= 93=二、 探究（一）通过乘法计算复习平方数1、问：它们的积有什么特点？ 88 55 44 66 77 992、小结：（1）什么是平方数 （2）100以内的平方数有哪些？（二）复习有余数的除法。28 3 = 9 138 4 = 9 248 5 = 9 358 6 = 9 468 7 = 9 578 8 = 9 688 9 = 9 73 9 + 1 = 284 9 + 2 = 385 9 + 3 = 486 9 + 4 = 587 9 + 5 = 688 9 + 6 = 789 9 + 7 = 88（1）（2）1、师：算一算，想一想它们的商和余数会有什么规律？（独立完成，汇报。

3、）2、观察发现：（1）被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商相同，余数逐次增加1。（2）从（1）通过逆运算得到（2），等式右边逐次增加10就等于等式左边逐次增加1个9与1个1。（3）可以运用（2）的形式来检验（1）的答案。3、编一步计算的乘、除应用题（1）355 （2）67（2）小结：编一个生活应用题，需要什么？（2个条件、1个问题）4、复习加减乘除混合运算 58+15= 819+46= 78-11= 105+5= 37+18-0= 248+52= （1）小结：先算什么？再算什么？ （2）读题：如: 5乘8的积加上15（3）想一想：每题的结果叫什么？如：58+15求和、21-123求差（4）编

4、题：58+15 三、巩固练习：（1）竖式计算： 37+28+9= 81-37-25= 34+25-19= 91-47+25=（2）应用题把35个苹果平均装在7个盘子里，每个盘子放几个？每捆铅笔10支，有3捆，还多5支，一共有几支铅笔？四、几个几加几个几的意义复习说一说：39表示什么？ 生：3个9连加的和是27，也可以表示，3的9倍或9的3倍是27 师：那么4个9连加可以怎样用式子来表示呢？想一想：计算3个9和4个9的和是多少？ 生1：39+49=27+36=63 生2：39+49=79=63 读一读：3个9加4个9等于7个9试一试: 书本P2第四道门77-27 48+68 96-36 135-

5、35 师：说说第4题你是怎样算的？拓展与提高每包铅笔有5支，红铅笔有3包，黄铅笔有4包，一共有几支铅笔？每把直尺2元钱，每副三角尺3元钱，各买4份，一共要多少钱？ 五、走迷宫师：走迷宫时你有什么小窍门？试一试：第5道门六、复习长方形和正方形1、填空：（1）长方形和正方形有（ ）条边、（ ）个角，这些角都是（ ）角。（2）长方形四条边是（ ）相等，正方形四条边是（ ）相等2、数一数：（1）下面的图形中有多少个长方形？（2）下面的图形中有多少个正方形?（3）有几个正方形？P2最后一道门七、总结师：通过今天的复习你有哪些收获？ 检测目标达成练习：375=（ ）（ ） （ ）9=7352（ ）=84

6、4656=（ ）6=（ ）5838=（ ）8=（ ） 7332=（ ）（ ）=（ ）65（ ）5=20 8（ ）23=（ ）3=30八、课堂作业：练习册P1板书设计：1、平方数2、有余数的除法28 3 = 9 138 4 = 9 248 5 = 9 358 6 = 9 468 7 = 9 578 8 = 9 688 9 = 9 73 9 + 1 = 284 9 + 2 = 385 9 + 3 = 486 9 + 4 = 587 9 + 5 = 688 9 + 6 = 789 9 + 7 = 88（1）（2）3、加减乘除混合运算：先乘除后加减。4、复习几个几加几个几或几个几减几个几。5、复习长方形和正方形教学反思：