河北省承德市第一中学2021届高三语文下学期5月考前模拟试题（二）.doc

1、河北省承德市第一中学2021届高三语文下学期5月考前模拟试题（二）本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：2020年2月，国家发改委、工信部等11部委联合印发智能汽车创新发展战略文件，提出到2025年，中国标准智能汽车的

2、技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网络安全等六大体系基本形成，有条件自动驾驶的智能汽车实现规模化生产，高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下实现市场化应用。智能汽车既是人工智能与机械化的结合，也是信息文明时代人、社会和智能相互融合的一种方向，是智慧城市的一个要素。构建智能汽车的六大体系，是同时发展实现目标，还是分时间和重点一个个突破，这个问题还需进一步探索。而智能汽车能不能上路，既在于技术是否实用，也在于与之相关的社会要素是否配套，因此，尽管智能汽车的六大体系需要推进，但还需要其他方面的配套发展。按照科技与社会关系的架构，技术的发展在先，它是一种创造性的推动力量，因此，技术是先行者

3、，之后，人类社会需要制定相应的规则来适应技术创新。现在的智能汽车就是如此。一方面，需要对原有的交通规则进行修改，或者重新制定智能汽车时代的交通规则；另一方面，必须要解决智能汽车的伦理问题对人类社会的伤害减到最小或接近零。哲学家菲利普福特1967年提出了一个哲学难题，在智能汽车时代，这一问题可能会更加凸显和尖锐。无论智能汽车的技术如何尖端和适用，道路基础设施如何先进，智能汽车上路也会有产生交通事故的可能性。在事故将要发生时，AI的选择是挽救路人还是保护汽车中的乘客，这个问题必须解决。2018年8月，麻省理工学院媒体实验室的研究人员在自然杂志发表了一项大规模调查结果，揭示了自动驾驶汽车在全球不同国

4、家的伦理偏好以及这些偏好的区域差异。对233个国家的受访者进行的调查表明，不同社会的伦理具有共性，保护人类的生命，而非其他动物的生命；拯救多人的生命，而非少数人；保护年轻人的生命，而非老年人。智能汽车无论是否出现事故，法律上该负什么责任，也必须在智能汽车上路前制定规则。而如今，社会配套方面并没有制定相应的规则。2018年3月18日晚，美国Ube r的一辆自动驾驶汽车撞上了49岁的妇女伊莱恩赫茨伯格，并导致其死亡。2019年11月19日，美国国家运输安全委员会宣布，车祸主要归咎于Ube r脆弱的安全文化，公司的法人代表要负主要责任。但是，这并不是法律上的判决。而且，当时Ube r自动驾驶汽车上还

5、有一名安全员，并非完全无人驾驶。在未来，如果完全是无人驾驶，出现事故是公司法人负责，还是智能汽车的设计者负责，抑或智能汽车的运营者、审批者负责，或者是都有责任？种种伦理和法规，都是需要在智能汽车上路之前解决的问题。（摘编自张田勘智能汽车六大体系之外，伦理和法规同样重要）材料二：智能汽车与一般所说的自动驾驶不同，它指的是利用多种传感器和智能公路技术实现的汽车自动驾驶。智能汽车首先有一套导航信息资料库，存有全国高速公路、普通公路、城市道路以及各种服务设施（餐饮、旅馆、加油站、景点、停车场）的信息资料；其次是GPS定位系统，利用这个系统精确定位车辆所在的位置，与道路资料库中的数据相比较，确定以后的行

6、驶方向；道路状况信息系统，由交通管理中心提供实时的前方道路状况信息，如堵车、事故等，必要时及时改变行驶路线；车辆防碰系统，包括探测雷达、信息处理系统、驾驶控制系统，控制与其他车辆的距离，在探测到障碍物时及时减速或刹车，并把信息传给指挥中心和其他车辆；紧急报警系统，如果出了事故，自动报告指挥中心进行救援；无线通信系统，用于汽车与指挥中心的联络；自动驾驶系统，用于控制汽车的点火、改变速度和转向等。对车辆的操作实质上可视为对一个多输入、多输出、输入输出关系复杂多变、不确定多干扰源的复杂非线性系统的控制过程。驾驶员既要接受环境如道路、拥挤、方向、行人等的信息，还要感受汽车如车速、侧向偏移、横摆角速度等

7、的信息，然后经过判断、分析和决策，并与自己的驾驶经验相比较，确定出应该做的操纵动作，最后由身体、手、脚等来完成操纵车辆的动作。因此在整个驾驶过程中，驾驶员的人为因素占了很大的比重。一旦出现驾驶员长时间驾车、疲劳驾车、判断失误的情况，很容易造成交通事故。通过对车辆智能化技术的研究和开发，可以提高车辆的控制与驾驶水平，保障车辆行驶的安全、畅通、高效。对智能化的车辆控制系统的不断研究完善，相当于延伸扩展了驾驶员的控制、视觉和感官功能，能极大地促进道路交通的安全性。智能车辆的主要特点是以技术弥补人为因素的缺陷，使得即便在很复杂的道路情况下，也能自动地操纵和驾驶车辆绕开障碍物，沿着预定的道路轨迹行驶。（

8、摘编自百度百科“智能汽车”条）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A我国提出到2025年基本形成中国标准智能汽车六大体系，届时我国的智能化汽车将实现规模化生产、市场化应用。B智能汽车能否上路，既取决于技术是否实用，也取决于与之相关的伦理、法规等社会要素是否配套，不可操之过急。C哲学家菲利普福特提出的关于智能汽车发展的哲学难题，今天可能会更加凸显和尖锐，需要引起高度重视。D智能汽车的导航定位、感知信息、预防碰撞、紧急报警、无线通信、自动驾驶等系统，实现的是线性的控制过程。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A我国在智能汽车的技术创新、产业生态等体系建设方面较为落后，所

9、以国家11部委专门制定发展战略。B自动驾驶汽车虽在不同国家、区域有不同的伦理偏好，但在保护人类生命而非其他动物的生命方面是一致的。C在事故将要发生时，AI的选择是挽救路人还是保护乘客的问题之所以棘手，在于每个人的生命都是宝贵的。D对智能化车辆控制系统的研究完善相当于延伸扩展了驾驶员的控制、视觉和感官功能，能促进道路交通的安全性。3根据材料内容，下列各项中不属于智能汽车研究范畴的一项是（3分）A车联网、云平台等通信系统研究B智能转向、制动等执行系统研究C蓝牙、影音等车载娱乐系统研究D摄像、毫米波雷达等感知系统研究4请结合材料内容，给智能汽车下一个简要定义。（4分）5请简要分析材料二的文体特征和主

10、要表现手法。（6分）【答案】1B2A3C4智能汽车是一种人工智能与机械化相结合，利用多种传感器和智能公路技术，实现复杂非线性系统的控制过程的自动驾驶的汽车。5文体特征：材料二为科普性质的说明性语段，层次清晰，语言平实准确。主要表现手法：作诠释，对智能汽车的各项技术、功用分别介绍；作比较，把智能汽车、一般所说的自动驾驶和人工驾驶分别进行比较，突出了智能汽车的独特之处及优点；分类别，对智能汽车的技术系统进行分类说明。【分析】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A“届时我国的智能化汽车将实现规模化生产、市场化应用”理解错误，不是所有的智能汽车在所有情况下实现规模化生产、市场化应用。

11、而是“有条件自动驾驶的智能汽车实现规模化生产，高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下实现市场化应用”。C“关于智能汽车发展的哲学难题”理解错误，哲学家菲利普福特1976年提出的哲学难题，指前文所述的智能汽车的伦理问题，而不是智能汽车发展的哲学难题。D“实现的是线性的控制过程”理解错误，智能汽车和人工驾驶对车辆的操作实质相同，都是一个非线性的控制过程。故选B。2本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。依据材料一“2020年2月，国家发改委、工信部等11部委联合印发智能汽车创新发展战略文件，提出到2025年，中国标准智能汽车等六大体系基本形成，有条件自动驾驶的智能汽车实现规模化生产，高度自

12、动驾驶的智能汽车在特定环境下实现市场化应用”可知，国家发改委、工信部等11部委联合印发文件，制定发展战略并不是因为“我国在智能汽车的技术创新、产业生态等体系建设方面较为落后”，文章没有体现“体系建设方面较为落后”的内容。故选A。3本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C“蓝牙、影音等车载娱乐系统”理解错误，“蓝牙、影音”为已实现的技术，其研究不属于智能汽车研究的范畴。故选C。4本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。依据材料一“智能汽车既是人工智能与机械化的结合，也是信息文明时代人、社会和智能相互融合的一种方向，是智慧城市的一个要素”和材料二“智能汽车与一般所说的自动驾驶不同，

13、它指的是利用多种传感器和智能公路技术实现的汽车自动驾驶”“ 对车辆的操作实质上可视为对一个多输入、多输出、输入输出关系复杂多变、不确定多干扰源的复杂非线性系统的控制过程”等信息，整合可知即可。表述时需注意叙述必须符合下定义的要求，还要注意信息的完整性和语句的连贯性。5本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。材料二“摘编自百度百科智能汽车条”，结合材料二的叙述内容可知，材料二为说明性文字，带有科普性质，在行文过程中“首先”“其次”等词语的运用使文章层次清晰，“各种服务设施（餐饮、旅馆、加油站、景点、停车场）”括号内的补充性文字，使得文章语言准确。文中的表现手法主要涉及的为说明方法，有

14、：作诠释，如开篇说“智能汽车”时说“它指的是利用多种传感器和智能公路技术实现的汽车自动驾驶”，说“车辆防碰系统”“紧急报警系统”“无线通信系统”“自动驾驶系统”等各项功能时，都运用了作诠释的说明方法；作比较，材料二第二段把人工驾驶中“驾驶过程中，驾驶员的人为因素占了很大的比重。一旦出现驾驶员长时间驾车、疲劳驾车、判断失误的情况，很容易造成交通事故”与智能车辆中“以技术弥补人为因素的缺陷，使得即便在很复杂的道路情况下，也能自动地操纵和驾驶车辆绕开障碍物，沿着预定的道路轨迹行驶”进行比较，体现出智能驾驶的优越性；分类别，材料二第一段在介绍智能汽车的技术系统时，分别介绍了“GPS定位系统”“道路状况

15、信息系统”“车辆防碰系统”“紧急报警系统”“无线通信系统”“自动驾驶系统”，这是分类别的说明方法。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。文本一：修车人老王苏沧桑要是有人说，这个城市某条街、某条巷、某处人行道的路牙是属于哪一个公民的，那肯定被人笑话。这城市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了。但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上。二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里。

16、这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走。老王修自行车，免费。骑车人先是不相信，再是感谢，留下一个微笑，走了。他图什么？就是一个微笑。他有这个手艺，这是他的价值。在单位里，他算不上优秀，不好不坏。但他觉得，有他没他，一样的。只有修车的时候，他埋着头，什么都不想，手里只有链条、钢圈、轮胎、气门，那些不听话的零件，仿佛和他的手有缘分，三下两下，就变得乖乖的。然后，那些期待的眼神，都变成了如释重负的感激的眼神。有时，抽烟的人会递给他一支烟。他夹在耳朵上，没活时，再拿下来点上。烟雾里，他觉得，有一种异常的满足。不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都

17、觉得他匪夷所思。每天都去免费给人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且还是义务修。妻子不理解他，也曾经吵吵闹闹。有一天，小姐妹说，你老公是不是跟人家好了？妻子想，他每天忙着修车，倒是没空也没心思跟别人好，随便什么时候找，都能在那个路边找到他，也算是一种安全感吧？总比找不到好吧？由他去吧！下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。咬咬牙，他还是出去，冻得发抖受不了了再回家。那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常。慢慢地，自行车越来越高级了。慢慢地，自行车变成统一借的那种，自己家的越来越少了。然而，他也慢慢老了。他脚后跟蹬上我这块

18、路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子。而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了。那天，报纸上登了一个新闻，说有一个男人，趁着夜深人静，往马路上撒黑心钉，扎人家轮胎，然后自己开了个修自行车的小摊，修补轮胎赚钱。那个男人已年过半百，都当上爷爷了，其实是丢了保安的工作，骗家里人说自己去上班了，可没收入，上有老下有小，一直腰疼也不敢去医院看，医院动不动就全套检查。日子总得过，怎么办？就去帮路人修自行车，可是，现在哪有那么多自行车好修啊。于是，他想出了这馊主意。报纸上详细描述了他“种钉子”的方法，吸铁石，自制锥子，502胶水，老虎钳子，把钉子都“种”到路上

19、，朝天，轮胎一扎一个准。每当人们来他摊上修车，都会骂哪个缺德鬼干的。他默默听着，觉得他们骂的那个人很可恶，那个人不是人。修车的人没零钱，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在哭的，他就先帮他们修车。报纸上说，这个男人被抓时，哭了。不是因为被抓哭，而是委屈。不知道为什么，自己做了坏事，心里却委屈。派出所的人说，这个男人，是这几年来第一个因为黑心钉被拘留的。老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这则消息，抬起头，似乎默默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了。他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒。后来，我再也

20、没有见过他。我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧。（选自散文集守梦人）文本二：2012年，我开始着手守梦人的采访、创作。创作初期，我克服着羞怯和拘谨，一次次打扰他们，通过面对面采访、查阅资料、电话聊天、亲历现场等形式，试图一次次走近他们的内心。我试图讲述我生命中遇到的一些普通人的故事，他们是我熟悉的亲人朋友，或者是各行各业的陌生人。写他们的困顿、纠结、迷茫、恐惧、疼痛他们的善良、守信、宽容、仁义、担当还有梦想。2014年冬，我完成了这部历时两年多的非虚构文本。我笔下的这些人，都是真的，这些人的“梦”，也是真的。我所理解的文学，剖析鞭挞人性恶是深刻，记录传达人性美，亦是深刻

21、。这些美，我放大给谁看，谁就会接受暗示，他（她）的一切会因此更美这就是我写下这些平凡人的故事的最初想法。这是我第一次尝试非虚构文学创作，写人，写故事，却运用了自己擅长的散文语言和思辨色彩，希望能最大程度地、细腻地、淋漓尽致地探视笔下人物的灵魂世界，触摸他们的脉动与心跳。（选自守梦人“序言”“后记”、葛一敏访谈苏沧桑从一条河抵达大海）6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章写老王的妻子及认识他的人不理解老王坚持免费甚至贴钱修车的做法，这反衬了老王“二十年的坚守”的难能可贵。B文章最后叙写“路牙”的心理“报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”，直接点明了老王不再

22、修车的真正原因。C文章虽然是散文却具有小说的意味，叙事有波澜，引人入胜，人物形象鲜明丰满，结局出人意料又在情理之中。D文章与杨绛的散文老王有异曲同工之妙，都表现了一个社会底层小人物的善良真诚，表达了作者对他们的敬意。7文中画线部分的句子内涵丰富而深刻，下列理解不正确的一项是（3分）A强调“脸”的平常，意在说骑车人与老王及其家人一样都是忙于生活的普通人，老王本无义务冒雪挨冻帮他们修车。B由骑车人的“脸”联想到老王、老王的家人，意在表明老王把骑车人当成自家人，把他们的困难视为自己的困难。C这句话从路牙的心理角度来写，叙述语言质朴平实，言简意丰而耐人寻味，抒情直接而浓郁，显得别致动人。D这句话紧承前

23、文内容，含蓄地解释了老王下雪天不畏严寒坚持出门修车的深层原因，表现了老王善良的人性美。8“非虚构文学创作”是近年来散文写作界掀起的新的写作潮流。请结合文本二，概括“非虚构散文”的主要特征。（4分）9文本一从“路牙”这个“物”的角度来叙述“老王”的故事，请简要谈谈这样处理的好处。（6分）【答案】6B7C8真实性：叙写真人、真事。往往通过亲历现场，访谈等方式获取素材。艺术性：借助各种散文创作手法，最大程度地触及人物的内心世界。9“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力。从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受。“路牙”见证了老王坚持与放弃

24、修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。【分析】6本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“直接点明了老王不再修车的真正原因”错误，由结尾段“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”可知这只是路牙的揣测，并未直接点明。故选B。7本题考查学生理解分析句子含义的能力。C.“抒情直接而浓郁”错，“那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常”这句话抒情委婉含蓄。故选C。8本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。结合“2012年，我开始着手守梦人的采访、创作。创作初期，我克服着羞怯和拘谨，一次次打扰他们，通过面对面采访、查阅资料、电话聊天、亲历现场等形式，试

25、图一次次走近他们的内心”分析，得出答案真实性：叙写真人、真事。往往通过亲历现场，访谈等方式获取素材。结合“这是我第一次尝试非虚构文学创作，写人，写故事，却运用了自己擅长的散文语言和思辨色彩，希望能最大程度地、细腻地、淋漓尽致地探视笔下人物的灵魂世界，触摸他们的脉动与心跳”分析，得出答案艺术性：借助各种散文创作手法，最大程度地触及人物的内心世界。9本题考查学生赏析文章艺术手法的能力。结合“但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上”“二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的

26、路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里”等句子分析，抓住了修车人和路牙的关系，突出朝夕相处时刻相伴，增强可信度，得出答案“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力。结合“他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子”“而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了”等句段分析，作者使用了拟人化修辞，把路牙当成人来写，赋予它人的心理感受“嫌弃”动作行为“看”等特征，生动形象幽默诙谐，得出答案从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受。结合结尾处“老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报

27、纸上这则消息，抬起头，似乎默默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了”“他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒”“后来，我再也没有见过他”“我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧”等句子分析，可见老王的善良仁义，感觉自己存在抢夺了别人的赚钱机会，于是决定把修车的财路给别人，得出“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。魏谟，征五世孙，字申之，擢进士第，同州刺史杨

28、汝士辟为长春宫巡官。文宗读贞观政要，思征贤，诏访其后。谟姿宇魁秀，帝异之。经略使董昌龄诬杀参军衡方厚，贬溆州司户，俄徙峡州刺史。谟谏曰：“王者赦有罪，唯故无赦。今昌龄杀不辜，特被矜贷，中外以为屈法。又授刺史，复使治人，紊宪章，乖至治。”有诏改洪州别驾。先是，帝谓宰相曰：“太宗得征，参裨阙失。朕今得谟，又能极谏，朕不敢仰希贞观，庶几处无过之地。”教坊有工善为新声者诏授扬州司马议者颇言司马品高不可以授贱工帝意右之。宰相谕谏官勿复言，谟独固谏不可，工降润州司马。俄为起居舍人，帝教谟曰：“事有不当，毋嫌论奏。”谟对：“臣顷为谏臣，故得有所陈；今则记言动，不敢侵官。”帝索起居注，谟奏：“古置左右史，书得

29、失以存鉴戒。陛下所为善，无畏不书；不善，天下之人亦有以记之。”帝曰：“不然，我既尝观之。”谟曰：“向者取观，史氏为失职。陛下一见，则后来所书必有讳屈，善恶不实，不可以为史，且后代何信哉？”乃止。擢谏议大夫，兼起居舍人，谟固让不见可，乃拜。始谟之进，李珏、杨嗣复推引之。武宗立，谟坐二人党，出为汾州刺史。宣宗嗣位，召授给事中，迁御史中丞，发驸马都尉杜中立奸赃，权戚缩气。顷之，进同中书门下平章事。建言：“今东宫未立，不早以正人傅导之，则非得负副贰之重。”且泣下，帝为感动。时帝春秋高，嫡嗣未辨，众臣归重。大中十年，领剑南西川节度使。上疾求代，召拜吏部尚书，因久疾，任检校尚书右仆射、太子少保。卒，年六十

30、六，赠司徒。（节选自新唐书魏谟传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A教坊有工善为新声者/诏授扬州司马/议者颇言司马品高/不可以授贱工/帝意右之B教坊有工/善为新声者诏授扬州司马/议者颇言司马/品高不可以授贱工/帝意右之C教坊有工善为新声者/诏授扬州司马/议者颇言司马/品高不可以授贱工/帝意右之D教坊有工/善为新声者诏授扬州司马/议者颇言司马品高/不可以授贱工/帝意右之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A进士第，科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。B起居注，是我国古代记录帝王的言行录。两汉时由宫内修撰，魏晋以后设官专修。C给事中，官

31、名，唐代时主要负责起草诏令，侍从、宜旨、劳问、接纳上奏文表。D嫡嗣，此处指皇位继承人，即太子。嫡，宗法制度下妻所生的儿子。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A魏谟心系朝纲，秉公劝谏。对于皇帝要赦免杀害无辜的董昌龄、偏袒乐工并授官扬州司马等事，魏谟都敢于直谏，颇有成效。B魏谟忠于职守，从不越职。他转任记录皇帝言行的起居舍人时，皇帝仍要求他积极劝谏，他直言拒绝了该要求。C魏谟正气凛然，不畏权势。宣宗即位，他任御史中丞，揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，因此被贬出京城任汾州刺史。D魏谟忧思社稷，一片赤诚。他为尽早确立太子、任用正直之士教导太子之事进言并留下热泪，感动了皇帝，也因此

32、为大臣所推重。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）又授刺史，复使治人，紊宪章，乖至治。（2）臣顷为谏臣，故得有所陈；今则记言动，不敢侵官。14当皇帝破格提拔魏谟担任谏议大夫兼起居舍人时，魏谟态度如何？这体现了魏谟怎样的品质？（3分）【答案】10A11C12C13（1）（朝廷）又授予董昌龄刺史的职务，让（他）又去治理百姓，这会使典章制度混乱，背离至善至美的政治。（2）臣以前担任谏官，所以能够正言规劝；现在（我的职责）是记录皇帝的言行，不敢超越职分。14魏谟坚决辞让。这体现了魏谟一心为国、不求拔擢的品质。【分析】10本题考查学生文言文断句的能力。句意：教坊有位擅长创制新曲的乐工，皇

33、帝下诏授予（他）扬州司马的职务，议论的人极力进谏说扬府司马官品很高，不适合授予地位低贱的乐工，皇帝有意偏袒乐工。“教坊有工善为新声者”中“有”的宾语为“工善为新声者”，“工善为新声者”属于定语后置句，“者”定语后置的标志，之间不可断开，排除BD。“议者颇言司马品高”中“司马品高”作“言”的宾语，之间不可断开，排除C。故选A。11本题考查学生了解并掌握常见古代文化常识的能力。C.“给事中唐代时主要负责起草诏令，侍从、宜旨、劳问、接纳上奏文表”解释错，给事中， 秦汉为列侯、将军 、谒者等的加官，侍从皇帝左右，备顾问应对，参议政事，因执事于殿中，故名。所给解释“唐代时主要负责起草诏令，侍从、宜旨、劳

34、问、接纳上奏文表”属于中书舍人的职务。故选C。12本题考查学生理解分析原文内容的能力。C. “宣宗即位因此被贬出京城任汾州刺史”错误，“武宗立，谟坐二人党，出为汾州刺史”“发驸马都尉杜中立奸赃，权戚缩气”，可见选项把两个帝王即两个时间段的事情混淆在一起，揭发驸马爷的结果是应该是致使有权势的皇亲国戚收敛骄横气焰，被贬出京城是再武宗时候，选项信息杂糅。故选C。13本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“又授刺史”，省略主语“朝廷”；“复”，又；“使（之）治人”，省略句；“人”，百姓；“紊”，使动用法，使混乱；“乖”，背离；“至治”，至善至美的政治。（2）“顷”，以前；“故”，所以；“得”，能

35、够；“所陈”，名词短语，正言规劝；“言动”，言行；“侵官”，超越职分。14本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。由“擢谏议大夫，兼起居舍人，谟固让不见可，乃拜”分析，可知态度是坚决推辞。由“发驸马都尉杜中立奸赃，权戚缩气”“今东宫未立，不早以正人傅导之，则非得负副贰之重”“且泣下，帝为感动。时帝春秋高，嫡嗣未辨，众臣归重”等句分析，可见魏谟忠心为国恪尽职守，秉公执法爱憎分明不惧权势，坚决推辞中体现了魏谟一心为国、不求拔擢的品质。参考译文魏谟，是魏征的第五代孙，字申之，考中进士科，同州刺史杨汝士（向朝廷）举荐（魏谟）担任长春宫巡官。唐文宗（李昂）读贞观政要，想到魏征的贤良，下诏寻访他的后代。

36、魏谟身材魁梧，容貌清秀，皇帝认为他不寻常。经略使董昌龄诬陷并杀害了参军衡方厚，被贬为溆州司户，不久改任峡州刺史。魏谟上奏章进谏说：“帝王赦免有罪的人，只有故意犯罪的人不能赦免。现在董昌龄杀戮无罪之人，（董昌龄）却特意被怜恤宽恕，朝廷内外都认为这是枉法。（朝廷）又授予董昌龄刺史的职务，让（他）又去治理百姓，这会使典章制度混乱，背离至善至美的政治。”（最终）皇帝下诏（让董昌龄）改任洪州别驾。在此之前，皇帝对宰相说：“太宗皇帝得到魏征，弥补缺失。我如今得到魏谟，（他）必定能极力劝谏，我不敢希求达到贞观之治的境地，或许也可以处于没有过失的地步了。”教坊有位擅长创制新曲的乐工，皇帝下诏授予（他）扬州司马

37、的职务，议论的人极力进谏说扬府司马官品很高，不适合授予地位低贱的乐工，皇帝有意偏袒乐工。宰相授意谏官不要再进谏了，唯独魏谟坚持劝谏说不能这样做，（最终）乐工被降格任润州司马。不久，（魏谟）转任起居舍人，文宗给魏谟下诏令说：“我行事有不正确的，（你）不要犹豫只管上奏，论述自己意见。”魏谟说：“臣以前担任谏官，所以能够正言规劝；现在（我的职责）是记录皇帝的言行，不敢超越职分。”皇帝索要起居注，魏谟上奏说：“古时设置左史、右史官，记录得失以便保存下来作为借鉴。陛下只要是行事正确，就不要担心我不记录；如果陛下所做的事有错误，（即使我不记录）天下的人也会记录下来的。”皇帝又说：“不是这样的，我曾经看过起

38、居注。”魏谟说：“从前您索取观看，是史官失职。陛下一看，那么后来所记录的内容必然会有避忌，好坏失真，不可以作为历史，况且后代怎么能相信呢？”皇帝于是停止索看起居注。（皇帝）破格提拔（魏谟）担任谏议大夫，兼起居舍人，魏谟坚决辞让，皇帝没有同意，于是（朝廷）授予（魏谟）这两个官职。当初魏谟的提拔，是李珏、杨嗣复推荐的。唐武宗（李炎）继位，魏谟因被指为两人的党羽而获罪，被贬出京城任汾州刺史。唐宣宗（李忱）继位，召（魏谟）入京城授予给事中的官职，升任御史中丞，（魏谟）揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，致使有权势的皇亲国戚收敛骄横气焰。不久，（魏谟）晋升为同中书门下平章事。（魏谟）建议说：“现在太子还没有确

39、立，不早点任用品行正直的人辅助、教导被确立的太子，（被确立的太子）就不能担负太子的重任。”并且留下眼泪，皇帝被（魏谟这番话）感动。当时皇帝年岁已高，太子尚未确立，（这番话）被大臣们推重。唐宣宗（李忱）大中十年，（魏谟）以平章事的身份兼任剑南西川节度使。（魏谟）患病，上奏章请求（朝廷）选择别人替代自己，被召入京城授予吏部尚书的官职，因长期患病，任检校尚书右仆射、太子少保。（魏谟）去世，时年六十六岁，被追赠司徒的职衔。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15-16题。江城子江景苏轼湖上与张先同赋，时闻弹筝凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭

40、，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。注：湘灵：湘水女神，相传原为舜妃。楚辞九歌有湘夫人。15下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A开头三句写雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色，作为人物背景画面，与弹筝女相映成趣。B“一朵芙蕖”两句，既实写水面荷花，又以荷花比喻弹筝的美人，起到一语双关的效果。C“烟敛云收”写烟雾敛容，云彩收色，与滕王阁序中“纤歌凝而白云遏”异曲同工。D全词富有情趣地紧扣“闻弹筝”这一词题，将写景、抒情和议论融为一体，耐人寻味。16结合全词，从艺术结构和手法角度赏析“人不见，数峰青”的精妙之处。（6分）【答

41、案】15D16（1）结构上“数峰青”照应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写雨过山青的景象，自然、贴切又不露痕迹。（2）侧面烘托乐曲的魅力。曲终人散后，只见青翠的山峰仍静静在山水之间，用环境烘托乐曲的魅力，赞美演奏者技艺的高超，言有尽而意无穷。【分析】15本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“议论”错。词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，在对人物的描写上，作者运用了比喻和衬托的手法。词中没有“议论”。故选D。16本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。注意要从“结构”和“手法”两个角度赏析。“人不见，数峰青”一句承“依约”一句正待写人，却又采

42、取欲擒故纵的手法，不仅没有正面去描写人物，反而写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。“人不见，数峰青”两句，用唐代诗人钱起省试湘灵鼓瑟诗“曲终人不见，江上数峰青”，用环境烘托乐曲的魅力，赞美演奏者技艺的高超，言有尽而意无穷。它不仅意象动人，而且在结构上还暗承“依约是湘灵”一句，把上下用典结合起来。“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，是那样的自然、贴切而又不露痕迹（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（1）在劝学中，荀子认为原来笔直的木材做成车轮后，“_，_”，是火烤使它这样的。（2

43、）王维使至塞上中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得知主帅尚在前线的句子是“_，_”。（3）苏轼在念奴娇赤壁怀古中，先写“_”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_”，以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。【答案】虽有槁暴 不复挺者 萧关逢候骑 都护在燕然 小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。重点字有“暴”“ 候”“初”“ 樯橹”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3

44、小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。地处四川凉山深处的阿土列尔村，_是一座的“悬崖村”。七十余户彝族人家居住在这里，它的海拔1400多米，与地面垂直距离约800米。村里通向外界，需要顺着悬崖断续攀爬17条藤梯。2016年5月24日，某报刊发题为悬崖上的村庄的文章，首次将悬崖村带入大众视野。凉山彝族自治州州委书记当时表态：_，是先修建一条钢筋结构梯道，解决群众出行安全问题。这条新路由钢管焊接而成，共计2556级阶梯，总长2.8公里，宽1.5米。钢管深深扎进岩壁，接榫牢牢焊紧，一段段钢梯在强劲的山风里_。之后，山上通电、通网，（ ），2019年，“悬崖村”迎来游客近10万人次。2020年

45、5月，“悬崖村”贫困户陆续搬迁至易地扶贫集中安置点，住上了楼梯房。新房宽敞明亮，社区干净整洁，定期组织的文化和体育活动也让大家_。搬迁完成后，经双向选择，约30户家庭将留在村里，参与当地旅游项目的开发。“悬崖村”拥有峡谷、溶洞、温泉、原始森林等旅游资源，未来将建造缆车和“悬崖”民宿，获得独一无二的游览体验，同时也将成为展示中国脱贫攻坚成就的“露天博物馆”。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A有了4G信号，旅游业收入快速增长，与外界的关系也越发紧密B与外界的关系越发紧密，有了4G信号，旅游业收入也快速增长C有了4G信号，与外界的关系越发紧密，旅游业收入也快速增长D与外界的关系

46、越发紧密，旅游业收入快速增长，正是有了4G信号19依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）A名不虚传 当务之急 稳如泰山 喜闻乐见B名副其实 燃眉之急 纹丝不动 喜闻乐见C名不虚传 燃眉之急 稳如泰山 津津乐道D名副其实 当务之急 纹丝不动 津津乐道20文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A未来将建成缆车和“悬崖”民宿，打造独一无二的游览体验B未来将打造独一无二的游览体验，建成缆车和“悬崖”民宿C未来将建成缆车和“悬崖”民宿，获得独一无二的游览体验D未来将建造缆车和“悬崖”民宿，打造独一无二的游览体验【答案】18C19D20A【分析】18本题考查学生语言表达连贯之语

47、句复位的能力。该处紧承上文“山上通电、通网”应继续说有了电和网之后的样子；从内容上分析，山上先通电，接着再有网，有网之后就和外界有了联系，有了联系之后的旅游业也就发展起来了。循序渐进，符合逻辑。故选C。19本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，名不虚传：流传开来的名声不是虚假的。名副其实：名声与实际内涵一致。二者都可表示名声与实际相符。但是“名不虚传”专指好名声；“名副其实”既可指名声,也能指名称，且好坏都可用。语境强调阿土列尔村“悬崖村”的名称与实际情况一致，故应选择“名副其实”。第二空，当务之急：当前应该办的事情中最急需办的事情。燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急。形容情势非常急迫。根据

48、语境可知，“先修建一条钢筋结构梯道，解决群众出行安全问题”是当前应最先办的事情，故应选择“当务之急”。第三空，纹丝不动：一点儿也不动。纹丝：形容很小的波动。稳如泰山：稳固得像泰山一样。形容十分牢固，不可动摇。语境强调的是“钢梯在强劲的山风里”一动不动，故应选择“纹丝不动”。第四空，津津乐道：很有兴趣地说个不停。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容非常受欢迎。语境强调的是定期组织的文化和体育活动让大家很感兴趣，乐于诉说，故应选择“津津乐道”。故选D。20本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线的句子“未来将建造缆车和悬崖民宿，获得独一无二的游览体验”主要存在的问题是：搭配不当，“建造”与宾语不搭配，改为

49、“建成”；偷换主语，“获得”的主语应该是“游客”，把“获得”改为“打造”。故选A。（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。有时看见一个人在海边，一杯啤酒，坐上大半天就是在那里发呆；甚至一个人在酒吧窗边独坐，读一本书，一坐就是一天。 ：不就是看书吗，何必跋山涉水，还加上花钱？看来，面对美景，感觉赏心悦目，是旅游的一种方式；但找一个没人打扰的地方，跳出自己的日常角色，放空自己，安静呆着，也很需要。度假跟旅游不一样：旅游是去看景观，而度假却不一定是为了看什么，它更多的是找一段时间，让你的心和日常生活脱离开来，去找回自己的内心，是在入世和出世的交替处去涵养身心。在滚

50、滚红尘中被惯性推着走， ，内心的声音也就听不见了。是时候停下来静一静了。不要走得太远太快，顾不得疲惫的心灵。21在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）22请分别以“旅游”和“度假”为上下句的开头，写一个对偶句，表述两者的不同。两句总字数不超过50个字。（5分）【答案】21这有时让我觉得奇怪 身体停不下来22旅游偏向动态，欣赏名胜，领略民俗，开阔眼界；度假偏向静态，休憩疗养，寻找自我，涵养身心。【分析】21本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据后文的问题，可知第一空是提出一个疑问，是针对前文的在海边或在酒吧读书的情况发问的，所以可

51、填入“这有时让我觉得奇怪”类似的句子。第二空根据后文“内心的声音也就听不见了”，和内心相对的是“身体”或“肉体”，再根据“声音也就听不见了”，所以可填入“身体停不下来”。22本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。首先根据原文的内容，找出旅游和度假的不同点。根据“看来，面对美景，感觉美景，是旅游的一种方式”“旅游是去看景观”，可从“旅游”是一种动态，感觉美景，领略民俗，开阔眼界等角度分析旅游的特点。根据“但找一个没人打扰的地方，跳出自己的日常角色，放空自己，安静呆着，也很需要”“而度假却不一定是为了看什么，它更多的是找一段时间，让你的心和日常生活脱离开来，去找回自己的内心

52、，是在入世和出世的交替处去涵养身心”，可从度假是一种静态，放空自己，安静呆着，找回自己的内心，涵养身心等方面分析度假的特点。然后按照题干要求，分别以“旅游”和“度假”为上下句的开头，写一个对偶句即可。四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，中国共产党成立。参加会议的13位代表的平均年龄是28岁，他们当中30岁以下的有9位，中国共产党早期组织成员共有58人，其中35人是19世纪的“90后”，5人是20世纪的“00后”。后来改变国家面貌的中国共产党，最初就是由这么一群敢作敢为的年轻人建立的。材料二：中国青少年研究中心副主任孙

53、云晓说：“随着移动互联网时代的到来，创新创业的门槛大大降低，作为网络时代的“原住民”，“00后”可谓生逢其时，或许只是出于兴趣和爱好，便把各种创意变成现实，甚至发展成为个人事业。”材料三：习近平说：“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。”他还说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。”学校即将为高三的学生举办成人礼活动，校园文学社将增发“成人礼特刊”，为此面向全体高三学生征集优秀文稿，请你综合上述三则材料的内容及含意，结合自己对未来的思考写一篇征文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，自选体裁(诗歌、戏剧除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息

54、；不少于800字。【答案】例文：让青春梦与中国梦同频共振五四青年节前夕，领袖在北京大学考察时深情寄语青年人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。我们每一个青年都应该让自己的青春梦想和祖国、时代同频共振。青年人朝气蓬勃、风华正茂，是国家的未来、民族的希望，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。青年孜孜以求的美好梦想，与国家的沉浮兴衰紧密相关。当前，“中国号”巨轮驶入新的辽阔水域，广大青年应当把握机遇、锐意进取、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。置身于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，追梦逐梦、筑梦圆梦成

55、为激荡人心的高频词，当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。百年前，一代有志青年还在为争取民族独立、人民解放苦苦求索；百年后，当代青年有幸生活在一个信仰奋斗、鼓励拼搏的和平时期，有幸融入到波澜壮阔、春潮滚滚的改革进程，不仅充分享有人生出彩的机会，更积淀起为梦想执着奋斗的深厚底气与信心。白驹过隙、韶华易逝，大有可为的历史机遇期正在热切呼唤一切奋进者、开拓者、搏击者。所谓“诗酒趁年华”，广大青年当乘势而上，珍惜大好时光，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以功成不必在我、功成必定有我的使命感，书写出不负时代馈赠、不负历史青睐的青春答卷。“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青

56、年代表的性格。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。面对纷繁多变的世情国情、多元思潮的交融激荡、泥沙俱下的社会现象，初出茅庐的青年人要学会以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。人的一生只有一次青春，每一代青年都有自己的际遇和机缘。但确定无疑的是，个人的理想志愿、信念追求只有与国家前途、民族命运相结合才富有意义，只有与社会需要、人民利益相一致才得见真章。广大青年应勇挑时代重担，多为人民做奉献，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，从而留下最为充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。蔓蔓日茂，芝成灵华。青年人正处于学习进步的黄金时期，要忠于祖国、忠

57、于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。要敢于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿经受锻炼，以辛勤的汗水、默默的耕耘成就非凡业绩、创造美好生活。要善于创新创造，保持敢闯敢拼的劲头，在孕育无限生机的新时代，主动掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，不断开辟事业发展新天地。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让我们以青春之名，把鲜活、欢跃而顽强的涓涓细流，汇聚成奔腾、浩荡而宏大的奋进潮流，让青春梦与中国梦同频共振、交相辉映，在新时代的壮阔征程中大放华彩。【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】1找出任务，明确指令（1）共性的写作任务结合材料，选好角度，确

58、定立意，自拟标题，自选体裁(诗歌、戏剧除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2）个性的写作任务学校即将为高三的学生举办成人礼活动，校园文学社将增发“成人礼特刊”，为此面向全体高三学生征集优秀文稿，请你综合上述三则材料的内容及含意，结合自己对未来的思考写一篇征文。2切分任务，逐个击破（1）综合上述三则材料的内容及含意，结合自己对未来的思考：材料一关于“中共一大”时参加会议的青年党员的情况，指出他们在后来改变了中国的面貌，本则材料强调了青年人在改变国家、民族命运中的作用，把青年的梦想、力量与国家的前途命运结合起来。材料二是孙云晓的一段阐述，强调的是当今青年人生逢时代，给创

59、业创新带来了新的机遇，能够把自己的各种梦想心愿，在新时代的大潮下变成现实，把青年和当今时代结合了起来，实现自己的梦想与时代密切相关。材料三是习近平主席的一段话，每个人都是时代的见证者、开创者、建设者，平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。这则材料强调的是每个人在祖国建设中的作用，在祖国建设中每个人都能够成为英雄，都很了不起。三则材料综合起来，作为刚刚成年的高三学生，要把自己的青春和祖国命运、前途联系起来，将自己的梦想同时代结合，创造属于自己的辉煌，也为祖国的发展贡献自己的力量。（2）学校即将为高三的学生举办成人礼活动，校园文学社将增发“成人礼特刊”，为此面向全体高三学生征集优秀文稿：指明

60、了作文的主题要紧扣“成人礼”，引导考生思考成人意味着什么；成人后自己的心愿、梦想和祖国、民族的前途的关系是什么；作为青春的高三学生和即将步入大学的青年，和时代的关系是什么；如何让自己成为时代的英雄。【立意】与时代同呼吸共命运，勇于担当，做时代的弄潮儿。立足现实，做好自己的本职工作的同时要有家国情怀。把个人的发展融入到时代需求中，与时代同频共振。【素材】1. 融入参与社会更要增进不同青年群体的交流融合。毋庸置疑，青年群体是一个完整的有机整体，但新生代农民工、青年企业家、青年社会组织骨干、高校青年教师、归国留学青年等常常囿于各自生活、工作，或是固定圈子，少有接触了解，这就迫切需要“创造条件推动不同

61、阶层、不同领域青年群体进行经常性对话交流，增进理解、认同和包容，舒缓社会压力，融洽社会关系”。类似的问题还存在于两岸三地的青年之中，教育、文化、环境等造就的青年间的差异意味着必须切实增强港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同，帮助他们在多元文化背景下形成对“一国两制”的正确认知、对祖国文化的认同。如此，才能真正实现青年群体一体化，也让青年群体的价值实践于各个领域，贯通于所有阶层和地域，实现青年社会的水乳交融。2. 融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。数风流人物，还看今朝。随着时代步伐，广大青年在以共青团为主导的青年组织体系中有序参与政治生活和社会公共事务，积极参与国内、国际交往，在经济社会发展中充分发挥生力军和突击队作用，逐步认识到自己代表着祖国最年轻的力量，认识到自己是祖国将来建设的栋梁，让青年的成长与中国梦的实现同频共振！3. 时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生成熟的渐近过程，也是我们奉献的开端，因此我们要有一个好的开端，同时珍惜这唯一的青春，力争实现它的应有价值，虽然它是千金难买，但我们可以无限奉送给我们伟大的社会主义新事业。