2020-2021学年八年级物理寒假辅导讲义 专题07 力（含解析）（新版）新人教版.docx

1、专题07 力一、知识点解析1力是物体对物体的作用。（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。（3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。2力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。3力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。二、目标要求目标要求重、难点

2、理解什么是力和力的产生认识力的性质重点理解力的作用效果难点知道力的单位理解力的三要素重点会画力的示意图重点三、重点、难点解析重点一：力的性质力是物体与物体间的相互作用。一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。所以，力的作用是相互的。力的性质应从以下几方面加以理解：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在。一个物体是施力物体，同时也是受力物体。（2）相互性：力的作用是相互的。两个物体之间产生的力是相互的。（3）同时性：两个物体之间的力，同时产生，同时

3、消失。（4）方向性：力不仅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）独立性：两个力作用在物体上，并不影响其他力对物体的作用。这里还应注意，力的产生，不一定必须是相互接触的两个物体，不接触的物体间，照样会有力产生。如地球对物体的吸引力、两块“吸铁石”之间吸引或排斥的力。重点二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用点不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。一个力的作用效果同时要受到三个要素的影响；所以，表示力的时候，一定要考虑这三个要素。重点三：力的三要素力的示意图是指用一根带箭

4、头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。力的示意图的作图要领：（1）确定受力物体、力的作用点和力的方向；（2）从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；（3）线段的起点或终点表示力的作用点；（4）在同一图中，力越大，线段应越长；（5）可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。注意：（1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框（或其它形状）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力

5、的方向的箭头必须画在线段的末端。难点一：力的作用效果力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。（1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。（2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。四、考查方向1.力的产生与力的性质典例一：下列说法中不正确的是（ ）。A力是不能脱离物体而存在的；B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受

6、力物体；C施力物体施力在前，受力物体受力在后；D两个物体发生力的作用不一定接触 【答案】C。【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。2.力的作用效果典例二：暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小

7、树的_发生了改变，使落叶的_发生了改变。【答案】形变、运动状态。【解析】狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变。故答案为：形变、运动状态。3.力的三要素与力的示意图典例三：如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）A力的作用点 B力的大小 C力的方向 D力的单位【答案】A。【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。五、模拟训练一、基础练习1.下列

8、各种情形中，运动状态没有发生改变的是（）。A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动【答案】B。【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。故选B。2.关于力的概念，下列说法中正确的是（）。A两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；B两个不相互接触的物体之间，就一

9、定没有力的作用；C有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；D力不能脱离物体而独立存在【答案】D。【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。故选 D。3.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作

10、用点有关；D.与受力面积有关【答案】C。【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。4.关于力的概念，下列说法中错误的是（）。A.力不能脱离物体而独立存在；B.力是物体对物体的作用；C.只有相互接触的物体才能产生力的作用；D.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力【答案】C。【解析】力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确。力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，故B正确。没有相互接触的物体也能产生力的作用，比

11、如磁极间的相互作用，故C错误，符合题意为答案。小孩用力推墙，因为力的作用是相互的，他同时也受到墙的推力，故D正确。5.下列关于力的说法中，正确的是（）。力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；力可以离开物体而独立存在；受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体；马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力。A B C D【答案】A。【解析】力不能离开物体而单独存在，故正确，错误。相互作用的两个物体，将其中一个称为施力物体，则另一个就成受力物体，施力物体和受力物体的角色是可以互换的，故正确。马拉车前进，它们之间的作用是相互的，故马对车有拉力，车对马也有拉力；故错误。故正确的为，故A正确

12、，故选A。6.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）。A球拍对乒乓球的力 B斧头对木柴的力 C手对弹簧的拉力 D瓶对海绵的力【答案】A。【解析】A：由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态。B：斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化。C：手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化。D：瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化。可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。故选A。7.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是_的作用，发生力的作用至少要有_物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是_的。【答案】物体对物体；两个；相

13、互。【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：物体对物体；两个；相互。8.指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是_；受力物体是_。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是_；受力物体是_。【答案】人；车；弹簧秤；重物。 【解析】人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；弹簧秤吊起重物时，弹

14、簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。故答案为：人；车；弹簧秤；重物。9.画出下面各力的示意图。（1）用100N的力水平向右拉桌子；（2）用50N的力沿斜面向上拉小车；（3）用150N的力沿与地面成30角向右上方拉小车；（4）用40N的力竖直向上提箱子。【解析】（1）画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图，大小100N，方向水平向右，作用点在物体上，如下图。（2）分析出力的三要素，大小为50N，方向沿斜面向上，作用点在物体上。（3）拉力的作用点在小车右边缘的中点，方向与水平方向成30角的斜向右上方，拉力的示意图如图所示。（4）过箱子中点沿竖直向上的方向画一条带箭头

15、的线段，并标明力的大小，作图如下。二、提升练习1.下列有关力的说法中，正确的是（）。A产生力的两个物体一定发生了作用；B一个物体也能产生力的作用；C力能脱离物体而存在；D相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A。【解析】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。故选A。2辽宁号航母的舰载机歼15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（）。A拦阻索对战机的作

16、用力使拦阻索发生形变；B拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变；C战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同；D战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同【答案】B。【解析】A、力可以改变物体的形状，拦阻索对战机的作用力使战机发生形变，故A错误；B、可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变，故B正确；C、战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误；D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同。故D错误。故选B。3.如图所示，人坐在

17、小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动。该现象说明了（ ）。A. 力能使物体发生形变； B. 物体间力的作用是相互的；C. 力的作用效果与力的大小有关；D. 力的作用效果与力的作用点有关【答案】B。【解析】把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的，故B正确，故ACD错误。故选B。4.流浪地球电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）。AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法确定【答案】C。【解析】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小

18、相等，所以F1F2，故C正确。故选C。5.俗话说“鸡蛋碰石头自不量力”，从物理学角度看（ ）。A石头对鸡蛋的作用力更大；B先有石头对鸡蛋的作用力；C鸡蛋对石头的没有作用力；D石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力【答案】D。【解析】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC错误，D正确。故选D。6.足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以。【答案】改变物体的运动状态；改变物体的形状。【解析】本题考查力的作用效果。守门员把球扑出禁区说明力可以改变物体的运动状态；在橡皮泥上印上指纹，说明力可以改变物体的形状。答案：改

19、变物体的运动状态 改变物体的形状7小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。【答案】物体运动状态。【解析】小明调整遥控器，使飞机急转弯，飞机的运动方向发生了改变，这是因为力改变了飞机的运动状态。故答案为：物体的运动状态。8.拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的_；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的_。【答案】形状；运动状态。【解析】力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；力能改变物体的运动状态，所以放手后弓对箭产生了力的作用将箭向前推出。故答案为：形状；运动状态。9.分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，不能把门关上。 【答案】FA。【解析】力的作用效果与

20、力的方向有关；故用如图所示的FA、FB、FC关门，其中，FA不能将门关上，FA可以将门打开。故答案为：FA。10.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 。【答案】物体的形状、物体的运动状态。【解析】用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。11.如图乙所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。【答案】如图。【解析】小华用绳拉着箱子行走，箱子受到拉力的作用，方向沿绳子斜向上，作用点在固定绳子处，所以沿绳子画出动力F，如图：