2021-2022学年新教材政治部编版必修四学案：1-1-1 追求智慧的学问 WORD版含答案.docx

1、第一单元 探索世界与把握规律第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问课标要求1讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理解、总结和反思。2思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。核心素养1.科学精神：树立正确的世界观；用真正哲学指导人生。2公共参与：学习哲学和运用哲学。自主学习【学新知】一、哲学的起源1哲学的本义哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握_的关系。2哲学产生于实践(1)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理_关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的_。(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的_。3哲学影响着

2、我们的生活哲学与我们的_、与我们置身于其中的_和_密切相关，总是_或间接地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的本义是爱智慧或追求智慧，但不等于哲学就是智慧。人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。二、哲学是系统化理论化的世界观1哲学和世界观(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和_。(2)哲学和世界观的关系世界观人人都有，但一般人_的世界观还不等于哲学。哲学是关于世界观的学问，是_、_的世界观。(3)反对两种认识误区反对把哲学简单化，把_、_世界观当作哲学学说。反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。2世界观和方法论(1)方法论：用世界观来指导人们去_和_，就成了方法论。(2)世界观和方法

3、论的关系世界观_方法论，方法论_世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。,注意三个词：“整个世界”“总的看法”“根本观点”。春夏秋冬、太阳东升西落是对自然现象的描述，不是世界观。世界观决定方法论，方法论体现世界观。不是相互决定、相互体现。哲学与世界观、方法论的统一可用下图表示：三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1具体知识的分类：自然科学知识、_、思维科学知识。2哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是_、_和_某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体

4、科学研究提供_和_的指导。哲学与具体科学的关系是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系。哲学并不能凌驾于具体科学之上，也不能取代具体科学。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不一定是科学的。【判断正误】1哲学智慧是从人的头脑中凭空产生的。()2哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。()3世界观是关于世界具体问题的观点。()4世界观人人都有，人人都是哲学家。()5哲学是关于世界观的学问，哲学就是世界观。()6世界观和方法论是同一问题的两个方面，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。()7哲学是对具体科学知识的概括和总结，是科学之科学。()8哲学为具体科学研究提

5、供具体的方法。()【体系建构】议题探究议题一哲学的智慧从哪里来？挪威地处北欧，日照强烈，在这里的每一个家庭都习惯带着孩子出来感受天然的日光浴，哪怕是刚出生的婴儿。挪威国家规定，有小孩的员工，每天下午四点半必须下班回家，接孩子放学或是陪伴孩子，工作可以放到明天做，不能加班，也没有夜生活，四点半以后的家庭时光是最重要的。探究1：挪威人的生活哲学是人们生来就有的吗？答：_探究2：挪威人的哲学与他们的生活有何密切联系？答：_议题二哲学与世界观、方法论的关系是怎样的？人与自然关系的演变大体经历了三个阶段：第一阶段天定胜人，人崇拜自然，人在自然界的面前是被动的，人与环境是恐惧和依赖关系第二阶段人定胜天，人

6、试图主宰自然界，无限度地向自然界索取，出现生态问题第三阶段人和自然界是命运共同体，与自然界和谐相处，实现可持续发展从“盼温饱”到“盼环保”，从“求生存”到“求生态”，绿色正在装点当代中国人的新梦想。绿色发展，就是要实现人与自然和谐发展。2021年“两会”会议期间，习近平总书记四到团组，同代表委员们深入交流。“把生态保护放在首位，体现了生态保护的政治自觉。”“要坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。”“走高质量发展之路，就要坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展。”探究1：在人与自然关系的演变的三个阶段中产生了哪些世界观和方法论？答：_探究2

7、：生态文明理念指引着人们打造绿水青山的健康家园体现了什么哲学道理？答：_议题三哲学与具体科学的关系是怎样的？牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”恩格斯探究1：结合牛顿事例说明哲学在具体科学研究中发挥什么作用？答：_探究2：恩格斯的话说明了什么道理？答：_探究3：概括哲学与具体

8、科学的关系？答：_重难突破1区分哲学产生的两个方面“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现。所以，我们说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。训练1罗大佑作词作曲的歌曲童年，以欢快的节奏，贴切的歌词，给人希望，让人充满无限的回味。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。在下面童年的歌词中，能清晰地体现哲学这一界定的是()池塘

9、边的榕树上，知了在声声叫着夏天没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田A BC D训练2“人与天地相应，人与草木同归”，这是古代人们对于环境的思考：顺应自然规律，在同自然的和谐相处中发展自己。这一哲学智慧说明了()人们总是用自己在思考中形成的观念指导自己的行动人们对环境问题的解决方法来自一定的哲学智慧正确的哲学是人们处理好环境问题的决定性因素哲学总是自觉或不自觉地影响着我国环境问题的解决A BC D2哲学是世界观和方法论的统一(1)世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法

10、论，即人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。(2)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。(3)哲学既是世界观，也是方法论，因此，哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。提醒世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，但世界观有科学和非科学之分，不能说哲学就是科学的世界观。世界观有科学和非科学之分，那么方法论也有科学与非科学之分，也不能说哲学就是科学的方法论。训练3“空山无人夜色寒，鬼群乱啸西风酸。”中国人的鬼神观念自古有之。时至今日，仍有很多人认为“世界上

11、确实存在着鬼神”，对“地狱”等生戒惧之心，因而行向善之举。这说明()世界观决定方法论有什么样的方法论就有什么样的世界观世界观与方法论具有一致性哲学是世界观和方法论的统一A BC D训练4国务院新闻办公室发布的新时代的中国与世界白皮书指出，5 000多年的中华文化蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观。中国坚定不移走和平发展道路，和国际社会携手构建人类命运共同体。这表明()世界观决定方法论，方法论体现世界观哲学智慧总能为实践提供积极有益的指导中国传统哲学思想是我们当今时代的精神上的精华适应时代要求的哲学能够推动国际社会的变革A BC D3正确理解哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别研究对象整个

12、世界某一具体领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系哲学是对具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与部分的关系提醒哲学是对具体科学知识的概括和总结，但它不是具体科学知识的简单相加，二者不是多数和少数、整体和部分的关系，而是共性和个性、一般和个别的关系。训练5在人工智能的发展过程中，哲学思考非常必要。哲学对于人工智能的发展至少具有澄清问题、勾画领域、提炼视

13、角、分析评价等几方面的作用。以人工智能为代表的新兴科学的发展在深刻影响人类的同时，也对哲学领域的传统理论提出了挑战。这些新观点不断推动着相关理论的变革与创新。上述材料表明()哲学与具体科学是整体与部分的关系具体科学的进步推动哲学的发展哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学为具体科学研究提供具体的研究方法和对象A BC D训练6把哲学看作是“科学之科学”的观点()A是错误的，因为它用哲学取代了具体科学B是正确的，因为哲学对具体科学具有指导意义C是错误的，因为哲学就是具体科学D是正确的，因为具体科学是哲学的基础随堂检测1.人们在长期的生态环境保护实践中，归纳总结出许多思维辩证、内涵深刻的环

14、境保护理论，这些理论蕴含着丰富的哲学思想。可见，哲学的智慧产生于()A人的头脑B人类的意识C人类的书籍 D人类的实践活动2下面两幅漫画告诉我们()哲学思想是人们头脑中自生的孩子的追问中蕴含哲学智慧人的哲学思想是与生俱来的哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考A BC D3下列说法属于世界观的是()A闻鸡起舞 B张三早上5点起床C事物的运动是有规律的 D太阳东升西落4现阶段很多人开始逐步接受“绿色生活”理念，并加入“绿色餐饮”“绿色出行”“绿色住宅”等行列。这反映了()A世界观决定方法论B哲学来源于人们形成的世界观C方法论决定世界观D哲学是对具体生活的艺术升华5在20世纪之前，哲学是物理学家的必

15、修课，多数物理学家也有相当优秀的哲学素养。一般来说，他们的物理学研究也伴随着哲学探索。关于哲学与物理学的关系说法正确的是()共性与个性的关系整体与部分的关系少数与多数的关系抽象与具体的关系A BC D第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问【学新知】一、1人与世界2(1)人与外部世界实践活动(2)追问和思考3生活自然社会直接二、1(1)根本观点(2)自发形成系统化理论化(3)零散的不自觉的2(1)认识世界改造世界(2)决定体现三、1社会科学知识2(1)自然社会思维(2)世界观方法论【判断正误】12.3.4.5.6.7.8.议题探究议题一探究1：提示：挪威人的生活哲学不

16、是生来就有的，而是人们在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的，产生于挪威人的实践活动。探究2：提示：挪威人的哲学源于他们在实践中对世界的追问和思考，与他们的生活、与他们置身于其中的自然和社会密切相关；另一方面，挪威人的幸福哲学又总是自觉或不自觉地影响着他们的学习、工作和生活。议题二探究1：提示：三个阶段的世界观与方法论：世界观方法论第一阶段人是自然界的奴隶被动地服从自然，崇拜自然第二阶段人是自然界的主宰改造自然，无限度地向自然界索取第三阶段人和自然界是命运共同体坚持绿色发展，走可持续发展道路探究2：提示：世界观决定方法论，方法论体现世界观。绿色发展理念指引着人们打造青山绿水的健康家园，

17、体现了世界观决定方法论。议题三探究1：提示：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导。探究2：提示：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。探究3：提示：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学对具体科学的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。重难突破训练1解析：都涉及人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，体现了哲学的起源，符合题意；只是对客观存在的反映，排除。本题选D。答案：D训练2解析：人们对环境问题的解决方法来自社会实践，而不是来自一定的哲学智慧，说法错误。哲学智慧产生于人类的实践活动，能够指导人们的生活，但不是人们处理好环境问题的决定性因素，

18、说法错误。答案：B训练3解析：材料说明世界观决定方法论，世界观与方法论具有一致性，正确。应该是有什么样的世界观就有什么样的方法论，说法错误。材料未涉及哲学是世界观和方法论的统一，不符合题意。故本题选B。答案：B训练4解析：天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观，是正确的、适应时代要求的哲学思想，所以中国主张坚定不移走和平发展道路，和国际社会携手构建人类命运共同体，说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，同时也说明了适应时代要求的哲学能够推动国际社会的变革，故正确。只有正确的哲学智慧才能为实践提供积极有益的指导，错误。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，只有正确的、科学的中国传统哲学思想才是我们当

19、今时代的精神上的精华，错误。答案：B训练5解析：说法错误，哲学与具体科学是普遍和特殊、一般和个别的关系，而不是整体与部分的关系；说法错误，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不是提供具体的研究方法和对象。故选C。答案：C训练6解析：B、D两项判断错误，不选。C项对原因的分析错误，不选。答案：A随堂检测1解析：本题考查哲学的产生。哲学的智慧产生于人类的实践活动，故选D。A、B、C三项均不符合题意。答案：D2解析：哲学思想源于人们在实践中对世界的追问和思考，而不是人们头脑中自生的，故表述错误；“我是什么？”“我是从哪里来的？”这是哲学命题，蕴含着哲学智慧，故符合题意；人的哲学思想是经过学

20、习与思考后天培养出来的，不是与生俱来的，故表述错误。答案：D3解析：世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。A、B两项中的表述是人们的一种行为，并非是对整个世界的总的看法和根本观点，故不属于世界观，排除；D是一种客观现象，不属于世界观，故排除。故选C。答案：C4解析：材料说明世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，A符合题意。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，B观点错误。世界观决定方法论，不是方法论决定世界观，C说法错误。材料没有体现哲学是对具体生活的艺术升华，D与题意不符。答案：A5解析：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学与具体科学是共性与个性、抽象与具体的关系，故正确；错误。故选A。答案：A