2021-2022学年新教材高中历史 第二单元 丰富多样的世界文化单元检测卷（含解析）新人教版选择性必修3.docx

1、单元检测卷(二)一、选择题(每小题3分，共45分)1下图是目前已被发现的最古老的巴比伦地图，上面记载了街道、土地产权、城镇位置。与此相关的古巴比伦法律文献是()A汉谟拉比法典B十二铜表法C荷马史诗D吉尔伽美什2西亚的汉谟拉比法典、古埃及的法老统治和古印度的种姓制度，存在于古代世界不同地区的不同时期，这从本质上说明()A自然地理环境是决定因素B加强统治的需要C历史发展的必然D文明的多元特征3埃及是一本厚重却有趣的“历史书”，这本书包含了璀璨文明、神话故事、历史典故、神秘宝藏、自然探索走进古埃及的世界，你了解的“璀璨文明”应是()A充满神秘的楔形文字B巍然屹立的金字塔C等级森严的种姓制度D提倡改革

2、的法家思想4有史料记载，751年唐朝与阿拉伯帝国间的怛罗斯之战中，唐朝战俘将造纸术传到非洲和欧洲。但据唐朝杜环经行记记载，此战唐朝战俘中没有造纸工匠。近年有中亚学者指出，此战前造纸术就以和平方式传入中亚，10世纪时传入叙利亚、埃及和摩洛哥。由此可知()A经行记作为第一手史料更为真实可信B中亚学者研究结论形成较晚因而更加可靠C文献记载和历史研究必须经考古发现证实D西亚人在造纸术西传过程中起了重要作用5与其他文明相比，希腊保留城邦小国林立的局面时间很长，而且是在这种城邦体制下达到其文明的繁荣昌盛的高峰。这说明城邦()A具有独立自主特征B最终演变为大国C有利于文明的发展D促成了民主政治6英国自由大宪

3、章中涉及债务担保和连带责任的规定，与罗马法中“保证人在履行了担保责任之后可以向主债务人行使追索权”的规定如出一辙。出现这一现象的根源在于()A英国法律继承和发展了罗马法B近代西方法律的源泉在罗马法C罗马法中蕴含着天赋人权思想D罗马法迎合商品经济发展需要7下图反映的是“教皇为皇帝加冕”，取材于公元8世纪中期法兰克王国的国王“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明()A基督教会权力凌驾于世俗王权之上B教皇和教会是西欧最大的土地所有者C封建贵族内部形成严格的等级制度D法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会8这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了希腊、罗马古典文化。其后

4、它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛一带。这个帝国是()A西罗马帝国B拜占庭帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国9它宣扬“众生平等”，认为世间万物的发展都有因果缘由。人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行。有关这一教派的叙述正确的是()A公元前8前6世纪在印度产生，是当时影响最大的派别B宣扬“众生平等”“君权神授”，维护奴隶主的利益和权威C为种姓制度提供了理论和宗教基础D对种姓制度形成了一定程度的冲击10释迦牟尼认为：“若使行不善行有不善报必在婆罗门种。”纵然是首陀罗，只要遵行“五戒十善”，善行也必有善报。这说明释迦牟尼()A宣扬人性本善B代表首陀罗的利益C勇于挑战权威D要求取消种姓制

5、度11朝鲜古代哲学家李滉认为，孟子提出的“四端”(恻隐、羞恶、辞让、是非之心)发于形而上之纯理，而礼记中的“七情”(喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)则直接发于形而下之气，并认为气随理发；同期的奇大升却认为“四端”是“七情”的部分，“四七”同质、皆发于理。由此，二人进行了8年的“四七之争”。由此可见()A朝鲜非常崇拜儒学B朝鲜非常欣赏理学C朝鲜深受理学影响D朝鲜极端排斥理学12日本幕府政治始于12世纪末镰仓幕府的建立，结束于1868年日本有识之士推翻江户幕府的统治。下列能体现其特点的是()模仿隋唐制度建立中央集权采用庄园制和武士集团的统治形式幕府是日本最高政权机关以天皇为首的朝廷掌握国家的实权ABC

6、D13世界上著名的网络公司“阿里巴巴”是马云在1999年创办的。“阿里巴巴”最初是阿拉伯一部文学著作中的人物，这部文学著作是()A天文夜谭B吉尔伽美什C荷马史诗D摩诃婆罗多14在古代美洲文明的进程中，玛雅文明曾被誉为“美洲的希腊”。这主要因为玛雅文明()A与古希腊文明有相同的内容B与古希腊文明有相似的地位C最早被欧洲希腊人发现D与古希腊文明一样，以商贸见长15印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，因为交通不便，印第安文明内部之间基本没有交流，印第安文明发展相对缓慢。这反映了印第安文明()A内部之间没有任何交流B内部之间的战争频繁C发展受地理环境的影响D地理环境导致衰落二、非选择题(本题共4小

7、题，共55分)16阅读材料，回答问题。材料一古代埃及法老被尊称为埃及最高神“拉”的儿子。当时建筑的那些庞大的王陵金字塔，就是君主专制的象征。埃及人习惯于回顾往事，相信他们祖先的遗风是最好的。相信宇宙不变，尊重制度、传统和权威这些永恒的化身。材料二玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上是多神崇拜。他们建造了规模宏大的金字塔，在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察。在奇琴伊察矗立着一座占地约3000平方米的金字塔神庙，名叫库库尔甘神庙。“库库尔甘”就是羽蛇神，在玛雅文明中，它是太阳神的化身。传说中它在春分时降临，秋分时归天。于是人们便在神庙朝北的台阶上精心雕刻了一条带着羽毛的巨蛇。蛇头张口吐舌，形

8、象逼真，蛇身则藏在阶梯的断面上。每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到下变成了波浪形，宛如飞动的巨蛇逶迤游走，故称“光影蛇形”。(1)根据材料一并结合所学知识，分析古埃及国王修建金字塔的宗教和政治目的是什么。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗？(8分)17阅读下列材料，回答问题。材料一下图为世界古代文明分布示意图。材料二在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，共同决定城邦的大政方针。传说公元前753年，古代罗马人罗慕洛斯在台伯河畔建罗马城，开创了王政时代。在王政时代，国王掌握绝对的权力

9、，他是大立法官、军队的首领、大祭祀长，其权力仅仅受到来自元老院和公民大会的遏制。元老院就是元老议会，由不同部族首脑组成。按照宪法和传统习俗，元老院有权通过或否决国王的任命以及判定国王的立法和诉讼。公民大会由罗马的全体男性公民构成，按照亲缘关系分成三十组；它授予君主行使权力，而这一点由元老院最后正式批准。商鞅变法开始于公元前356年，主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭，推动土地私有制发展；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。材料三纵贯埃及全境的尼罗河，由发源于非洲中部的白尼罗河和发源于埃塞俄比亚的

10、青尼罗河汇流而成。流经森林和草原地带的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古希腊历史学家希罗多德认为“埃及是尼罗河的赠礼”。(1)结合材料一图片和所学知识，谈一谈你对世界文明发展的认识。(3分)(2)分析材料二的三段材料，分别指出雅典、古罗马、秦国是如何建设国家的。(5分)(3)根据材料三，分析自然环境对古埃及、古希腊发展的影响。(5分)18阅读下列材料，回答问题。材料一拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显

11、的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。徐家玲走进拜占庭文明材料二在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。摘编自陈

12、志强论拜占庭文化的独特性(1)根据材料一、二，概括拜占庭文明的特点，并结合所学知识分析其成因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析拜占庭文明的历史地位。(10分)19阅读材料，完成下列要求。材料一2019年11月习近平发表署名文章指出：“伟大的古老文明都是相似的，2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映伟大的古老文明都是相知的伟大的古老文明更是相亲的”材料二多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力，不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地

13、各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。摘编自张耀军文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信结合中外古代史的有关知识，分析材料中关于中外文明的观点。(要求：写明论题，中外关联，史论结合。)(12分)单元检测卷(二)1解析：汉谟拉比法典是古巴比伦的法典，A项正确。十二铜表法是古罗马的成文法，B项错误；荷马史诗是古希腊文学的早期代表，C项错误；吉尔伽美什是一部对苏美尔地区乌鲁克国王吉尔迦美什的赞歌，是一部文学

14、作品，不能直接印证历史，D项错误。答案：A2解析：古巴比伦王国的汉谟拉比法典、古埃及的法老统治和古印度的种姓制度在本质上说明了文明的多样性，D项正确；自然地理环境不是决定历史发展的决定因素，A项错误；加强统治的需要不符合材料主旨，B项错误；历史发展的必然不是各国采用不同统治方式的本质，C项错误。答案：D3解析：据材料“走进古埃及的世界”并结合所学知识可知，金字塔属于古埃及，故B项正确。楔形文字属于西亚的两河流域，种姓制度属于古印度，法家思想属于中国。答案：B4解析：材料中的“史料记载”和“中亚学者”都提到造纸术曾传到中亚地区，再由中亚传入非洲和欧洲，而西亚是连接中亚和欧洲的桥梁，因此可以推知西

15、亚人在造纸术西传过程中起了重要作用，故选D项；经行记是唐朝杜环所作的游记，并不是第一手史料，排除A项；历史研究的可靠性与研究者所用的史料等有关，与研究结论形成时间无关，排除B项；文献记载如若为第一手史料，也具有可信性，不一定要经过考古发现证实，考古发现只是证实历史真相的手段之一但并不是唯一手段，排除C项。答案：D5解析：从材料信息看，城邦的确立促进了文明的发展，故选C项。独立自主是城邦的特征，但材料信息无从体现，排除A项；希腊城邦没有发展为大国，排除B项；城邦有利于实行民主政治，但材料信息没有体现，排除D项。答案：C6解析：依据“保证人在履行了担保责任之后可以向主债务人行使追索权”可知，材料体

16、现出法律对私有财产的保护，其根源在于罗马法迎合了商品经济发展的需要，故D项正确；英国法律继承了罗马法精神，并不是对罗马法的直接继承和发展，故排除A项；材料信息只提到了英国的情况，并不能说明近代西方法律的源泉在罗马法，故B项排除；题干信息强调保护债权人的相关权益，与天赋人权无关，且天赋人权是近代启蒙运动才出现的思想主张，故排除C项。答案：D7解析：材料中“教皇为皇帝加冕”体现的是法兰克国王通过教皇为其加冕的这种君权神授的方式来巩固自己的统治，也说明了以教皇为代表的教权高于以法兰克国王为代表的世俗王权的这一社会特征，故A项正确；B项说法在图片中无法体现，故排除；材料体现的是教皇与国王的关系，不能反

17、映封建贵族内部的关系，故排除C项；公元8世纪中期，法兰克王国已经进入封建社会，故排除D项。答案：A8解析：根据所学知识，西罗马帝国在奴隶起义和外族的打击下于476年灭亡。长期的战争和动荡使古代罗马和希腊的文化受到严重破坏，而相对稳定的东罗马帝国抵抗住外族入侵，保存了大量的古罗马、希腊文化。根据材料中描述的地理位置及内容看，此帝国应是东罗马帝国，即拜占庭帝国，B项正确；西罗马帝国灭亡后并未保存希腊、罗马古典文化，A项错误；阿拉伯帝国信仰伊斯兰教，形成的文化并未保留在俄罗斯等地，C项错误；奥斯曼帝国与材料中的“文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛一带”不符，D项错误。答案：B9解析：依据材料信息并结

18、合所学可知，宣扬“众生平等”“因果缘由”“消灭欲望，刻苦修行”的教派指的是佛教，它的产生和传播，对等级分明的种姓制度形成了一定程度的冲击，故D项正确；佛教产生于公元前6世纪，故A项错误；佛教宣传“众生平等”，但并不宣扬“君权神授”，故B项错误；为种姓制度提供理论和宗教基础的是婆罗门教，而不是佛教，故C项错误。答案：D10解析：种姓制度建构了天生不平等的社会结构体系，而释迦牟尼认为善报与行善有关，与出身无关，这挑战了当时被认为是权威的种姓制度，故选C项。材料并没有讨论人性的本源问题，故排除A项。材料是用首陀罗举例，告诫首陀罗要行善，并不能说明其代表首陀罗的利益，故排除B项。从材料看，不能得出释迦

19、牟尼要求取消种姓制度，故排除D项。答案：C11解析：依据材料信息“孟子提出的四端发于形而上之纯理”“气随理发”“四七同质、皆发于理”，可见二人争论的焦点与理学有关，说明朝鲜深受理学的影响，故C项符合题意。答案：C12解析：646年日本实行“大化改新”，模仿中国建立中央集权国家，与材料时间不符，错误；12世纪末镰仓幕府建立，开始了日本幕府政治，直到1868年天皇掌权，这段时间内幕府是日本最高政权机关，该时期日本采用庄园制和武士集团的统治形式，正确；日本幕府统治时期将军掌握国家的实权，错误。故答案为B项。A、C、D三项不符合题意，均排除。答案：B13解析：根据所学知识可知，“阿里巴巴”是阿拉伯文学

20、著作天文夜谭中的人物，故A项正确；吉尔伽美什是古代两河流域的史诗，荷马史诗是古希腊文学的早期代表，摩诃婆罗多是古印度文学著作，故排除B、C、D三项。答案：A14解析：在16世纪西班牙殖民者入侵之前，玛雅人是美洲的主要居民之一。玛雅人是一个具有悠久历史和灿烂文化的民族。约在公元前3000年，玛雅文明就诞生了，被后人称为“美洲的希腊”，故B项正确。材料强调的是玛雅文明在美洲的重要地位，并非说明玛雅文明与古希腊文明有相同的内容，故排除A项。玛雅文明并不是最早被欧洲希腊人发现的，故排除C项。材料并不能说明玛雅文明与古希腊文明一样以商贸见长，这也不是材料主旨，故排除D项。答案：B15解析：因为印第安文明

21、大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，所以印第安文明内部之间缺乏交流，发展相对缓慢。由此可知，印第安文明的发展受地理环境的影响，C项正确；印第安文明内部之间基本没有交流，不等于没有任何交流，A项错误；据材料信息不能得出印第安文明内部之间的战争频繁，B项错误；材料信息不是说明印第安文明的衰落，D项错误。答案：C16解析：(1)问从古埃及人对现世和来世认识的角度得出宗教目的，从“金字塔”的寓意来归纳其政治目的。(2)问结合所学知识可得出玛雅人金字塔与埃及金字塔功能的不同。答案：(1)目的：宗教上，以求来世继续享受荣华富贵；政治上，用金字塔来神化王权，加强君主专制，维护至高无上的权威。(2)不相同

22、。玛雅人的金字塔是宗教建筑，塔呈阶梯形，塔顶有祭祀神灵的神庙；埃及金字塔则是古埃及国王(法老)的陵墓。17解析：(1)依据材料一文明的分布从自成系统、独立发展以及文明的多样性等角度作答。(2)依据材料二“公民都有出席公民大会和担任公职的权利，共同决定城邦的大政方针”可以得出雅典实行民主政治；依据材料二“其权力仅仅受到来自元老院和公民大会的遏制”可知，罗马通过元老院和公民大会来管理国家；依据材料二“商鞅变法”等信息可知秦国是通过立法和推行县制管理国家。(3)依据材料三“浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐殖质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤”可知，古埃及依靠尼罗河孕育

23、的肥沃土壤从事农业生产；依据材料三古代希腊地图可知希腊多岛屿，少平原，这有利于发展工商业和进行海外殖民。答案：(1)自成系统，独立发展，文明具有多样性。(2)雅典实行民主政治；罗马通过元老院和公民大会管理国家；秦国是通过立法和推行县制管理国家。(3)古埃及依靠尼罗河孕育的肥沃土壤从事农业生产；古代希腊多岛屿，少平原，主要发展工商业和进行海外殖民。18解析：(1)特点，根据“它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩”可以看出其包容性、开放性；“它又是典型的基督教文明”可以看出与宗教密切联系；“从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩最后，拜占庭文明还具有

24、明显的罗马因素”可以看出融汇东西方文化。成因，根据“拜占庭帝国所在的特殊的地理位置”“活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介”“皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任”等信息，从特殊的地理位置、当时的商业和军事活动、统治阶层的重视和努力等方面来回答。(2)根据材料中的“拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩”“拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架”“而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动”等信息并联系所学从对东西方文明交往，对古典文明和中古时期文明传承，促进东西方文化的交流与融合，保存延续古希腊、罗马的古典文化，促进

25、文艺复兴运动的兴起等角度来回答。答案：(1)特点：包容性、开放性；与宗教密切联系；融汇东西方文化。成因：特殊的地理位置，促进了多种文化间的交流；活跃的商业和频繁的军事活动；统治阶层的重视和努力。(2)地位：架起了东西方文明交往的桥梁；是古典文明和中古时期文明传承的纽带；促进了东西方文化的交流与融合；保存延续了古希腊、罗马的古典文化；促进了近代文艺复兴运动的兴起。19解析：本题设问开放，言之成理即可。由材料“伟大的古老文明都是相似的”“伟大的古老文明都是相知的”“伟大的古老文明更是相亲的”可以得出世界文明具有多样性，而且是在相互交融中发展的。论证环节，也可以从文明的种类，如大河文明、海洋文明、农

26、业文明、工业文明、东西方文明等角度分析，可以从文明在交流中相互借鉴和影响，如中国古代的四大发明影响世界，印度佛教文明影响中国等角度进行分析论证。答案：示例(供参考)观点：世界文明具有多样性，在相互交流中发展丰富。分析：世界各国由于受自然地理、气候等条件的影响，产生了各具特色的文明成果如东方的古代中国文明、西方的古希腊罗马文明等；各文明中心在吸取其他国家的文明成果的基础上，获得了进一步的发展如中国古代儒家吸收佛教教义而使儒学得到发展。各国文明在自身发展的同时，对周边区域的发展产生了重要影响，显示了较强的制度和文化优越性。如古代中国文明对东亚地区的影响，形成了以儒家文化为中心的东亚文化圈；希腊文明对地中海地区特别是罗马文明产生了重要影响。繁荣发展的各国早期文明，已成为世界文明的重要象征。因此，应该尊重世界文明的多样性，努力发掘本国古代文明的智慧为本国与世界的和平发展而服务。