分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 9

类型2021-2022学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1 时代精神的精华 周练过关(含解析)部编版必修4.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:596905
  • 上传时间:2025-12-11
  • 格式:DOCX
  • 页数:9
  • 大小:161.01KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2021-2022学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 时代精神的精华 周练过关含解析部编版必修4 2021 2022 学年 新教材 高中政治 第一 单元 探索 世界 把握 规律 时代精神
    资源描述:

    1、第一课周练过关(一)一、选择题1著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要,很多学问做深了,都会碰到哲学问题。数学是这样,物理、化学、生物、计算机,都是这样。所以科学家定要研究一点哲学,要懂哲学。”他之所以这么讲,主要是因为()A哲学是关于世界观的科学B哲学智慧产生于人类的实践活动C哲学是改造世界的物质力量D哲学探究的是世界的本质和普遍规律2问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想都是思考和研究当时我国社会突出矛盾和问题的结果。这说明()A哲学是关于世界观的学说B哲学思想来自哲学家的头脑C具体科学的进步推动哲学的发展D哲学

    2、起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考3有人说:“不能肯定人人都是哲学家的事实,不能否定人人都是哲学家的可能。”下列对此理解正确的是()哲学是科学的世界观和方法论自发形成的世界观不等于哲学世界观系统化、理论化是可行的哲学只是哲学家的事情ABCD4中国电视剧制作数量不断增长,但质量参差不齐。特别是近几年过度商业化,资本狂热追逐IP,原创剧本冷落。对此我们从哲学上思考()思维与存在是相互依赖的,电视剧创作反映了原创作者的理念和价值观世界观决定方法论,电视剧创作首先要有正确的思想导向哲学源于对生活的思考,电视剧创作要立足生活,坚持原创,不能虚构真正的哲学是时代精神的精华,电视剧创作要紧扣时代

    3、脉搏ABCD5将水加热到一定温度后,水会变为气,这是科学知识,但由此知道办成大事需要注重量的积累,这是哲学智慧;人生有喜有悲,这是生活经验,但从中引出“一分为二”,懂得全面看问题,这是哲学智慧。由此可见()哲学是具体科学知识和日常生活经验的总和哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考哲学是对具体科学知识的本质和规律的抽象概括哲学是“科学之科学”,是具体知识的最高归宿ABCD6爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认,“对于发现这个中心点所需要的批判思想,就我的情况来说,特别是阅读了戴维休谟和恩斯特马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表明()A哲学是具体科学知识的总和B哲学是“科学之科学

    4、”C哲学为具体科学研究提供解决问题的具体方法D哲学是科学研究之母7下列成语中正确反映思维和存在的关系的是()A巧妇难为无米之炊B望梅止渴C画饼充饥D掩耳盗铃8“子不语怪力乱神”与“存在即被感知”,这两种观点()A是对哲学基本问题两个方面的讨论B是对思维与存在是否具有同一性的辩论C都认为思维决定存在D根本分歧在于思维和存在何者是本原9拉美特利从物质具有运动力和创造力的基本观点出发,批判地继承了笛卡尔的“动物是机器”的思想,进一步得出“人是机器”的结论。他主张用有感觉的、有精神的、活的机器这一新概念来说明人,认为人的身体状况毫无例外地决定人的心灵状况,人的机体组织则是类似钟表那样纯粹由物质的机械规

    5、律支配的自动机。从哲学上看,拉美特利关于“人是机器”的结论()具有机械性、形而上学性等局限性包含了朴素的辩证法智慧坚持了唯物主义的根本方向与“人是万物的尺度”同属一个哲学阵营ABCD10尼尔泰森在给忙碌者的天体物理学中说,暗物质既不是黑洞,也不是气体云,更不是流浪行星,科学家在上天入地寻找暗物质,但却一无所获。不过正是由于暗物质的陪伴,平衡了宇宙大爆炸的膨胀,让宇宙变成了现在这个样子。下列与尼尔泰森的世界观一致的是()形存则神存,形谢则神灭精神生于道,形本生于精人病则忧惧,忧惧则鬼出道之为物,惟恍惟惚ABCD11漫画中的主人公()坚持了唯物主义的基本观点认为思维决定存在,属于唯心主义观点认为客

    6、观世界随着主观意图而改变认为物质世界是客观精神的外化和表现ABCD12下列观点与“现实世界是理念世界的影子”蕴含的哲学道理相一致的是()世界不过是意志的表象世界是绝对观念的异化人的理性为自然界立法世界是上帝意志的产物ABCD13马克思主义哲学是“不器”之用:无一技之长,而有万技之长;无一专之能,而有万专之能。马克思主义哲学是有用、能用的,只有在用中才能显示其作用。上述观点表明马克思主义哲学()是近代以来科学和哲学发展的必然结果能帮助人们正确地认识世界和改造世界是自然科学和社会科学发展的基础为具体科学研究提供世界观和方法论的指导ABCD14在中共十九大会议上,习近平代表第十八届中央委员会向大会作

    7、了题为决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的报告,其思想内容是对马克思主义的继承和发展。这种继承和发展彰显了马克思主义的科学性。这是因为()只有马克思主义才是真正的科学与时俱进是马克思主义的品质反映时代特征是马克思主义与其他哲学区别的显著标志开放创新是马克思主义富有生机和活力的保证ABCD15党的十九大报告强调:“时代是思想之母,实践是理念之源,只要我们善于聆听时代声音,勇于坚持真理,修正错误,二十一世纪中国的马克思主义一定能够展现出更强大、更有说服力的真理力量!”这说明二十一世纪中国的马克思主义()对我国当前社会变革具有决定作用要总结时代的实践经验和认识成果要反映我国当今时

    8、代的任务与要求能直接转化为变革社会的物质力量ABCD二、非选择题16阅读材料,回答问题。材料一2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了中华人民共和国民法典。民法典体现着新时代特点,折射着新时代风貌。高空抛物、套路贷、校园贷、高铁霸座等问题在民法通则中没有相应法律条例可以进行处理,民法典则进行了针对性的修改。民法典体现了我国法治建设与时俱进的思想,完善了中国特色社会主义法律体系,是我国新时代社会主义法治建设的重大成果。材料二2019年中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。以国家之名和最高规格褒奖英雄,是要铭刻他们的贡献,更是要铸造中华民族精神

    9、的脊梁。“崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。“新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物,让英雄精神融入民族血脉,我们就能不断激发前行力量。(1)结合材料一,谈谈我国民法典立法是如何回答哲学基本问题的。(2)结合材料二,运用意识能动作用说明新时代我们崇尚英雄的原因。17阅读材料,回答问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,准确把握中国特色社会主义的历史新方位、时代新变化、发展新要求,科学回答了新时代中国发展提出的一系列重大理论和现实问题,把我们党对中国特色社会主义的认识和实践推进到一个新的阶段,推动中国特色社会主义进入新时代。习近平新时代中国特色社会主义

    10、思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。请运用哲学基本问题的知识,联系材料,剖析习近平新时代中国特色社会主义思想的正确性。第一课周练过关(一)1解析:哲学有正确与错误之分,哲学是关于世界观的学说,故A错误。B与题干不构成因果关系,故不选。哲学是改造世界的精神力量,故C错误。著名科学家钱伟长之所以这么讲,主要是因为哲学探究的是世界的本质和普遍规律,故D正确。答案

    11、:D2解析:材料没有体现哲学是关于世界观的学说,A不符合题意。哲学智慧产生于人类的实践活动,B错误。材料并未体现具体科学的进步推动哲学的发展,排除C。毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想都是思考和研究当时我国社会突出矛盾和问题的结果,这说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,D符合题意。答案:D3解析:哲学有科学与非科学之分,哲学不一定是科学的世界观和方法论,说法错误。“不能肯定人人都是哲学家的事实”,说明自发形成的世界观不等于哲学,符合题意。“不能否定人人都是哲学家的可能”,说明世界观系统化、理论化是可行的,符合题意。一般人也可以拥有哲学观点,哲学并非只是

    12、哲学家的事情,说法错误。故本题选C。答案:C4解析:材料启示我们世界观决定方法论,电视剧创作首先要有正确的思想导向,真正的哲学是时代精神的精华,电视剧创作要紧扣时代脉搏,故符合题意;存在不依赖于思维,表述错误;电视剧创作要立足生活,且允许虚构成分的存在,故错误。故选D。答案:D5解析:哲学是对具体科学知识的概括和总结,二者是共性与个性,不是整体与部分的关系,故错误;哲学有正确与错误之分,哲学不是“科学之科学”,故错误;依据材料可知,哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考,哲学是对具体科学知识的本质和规律的抽象概括,故正确。答案:C6解析:哲学是具体科学知识的概括和总结,不是总和,A

    13、错误;哲学不是“科学之科学”,哲学不能取代具体科学而成为全能的科学,B错误;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,而不是提供解决问题的具体方法,C错误;材料表明哲学是科学研究之母,D符合题意。答案:D7解析:A正确反映思维和存在的关系,符合题意。B强调的是意识的能动作用;C夸大了意识的能动作用;D是唯心主义的表现。答案:A8解析:“子不语怪力乱神”属于古代朴素唯物主义观点,“存在即被感知”属于主观唯心主义观点,这两种观点分别属于唯物主义和唯心主义,因此,其根本分歧在于思维和存在何者是本原,D符合题意。答案:D9解析:从哲学上看,拉美特利关于“人是机器”的结论虽然坚持了唯物主义的根本方向,

    14、但具有机械性、形而上学性等局限性,符合题意;材料旨在说明拉美特利坚持了物质决定意识,并没有涉及朴素的辩证法智慧,不符合题意;“人是万物的尺度”属于主观唯心主义观点,与“人是机器”的结论并不同属一个哲学阵营,错误。故选A。答案:A10解析:本题考查唯物主义。、项,材料中的观点把暗物质看成是世界的本原,属于唯物主义的观点,“形存则神存,形谢则神灭”的意思是人的肉身存在则灵魂存在,肉身消亡了灵魂也就消亡了,认为神依赖形而存在,属于唯物主义观点;“人病则忧惧,忧惧则鬼出”的意思是人生病了就有危机感和恐惧感,恐惧的时候就容易看到有“鬼”出没,认为人只有生病了才能产生担忧恐惧,这属于唯物主义的观点。故正确

    15、、正确。项,“精神生于道,形本生于精”的意思是精神由道产生,形体由精神产生,精神比形体更根本,该说法将道视作本原,这属于唯心主义的观点,故错误。项,“道之为物,惟恍惟惚”的意思是若要将道说成是一个东西,那么它就是存在于宇宙之间的混沌的东西,就像人类的生命,它在恍惚中成形,又在知天命时而灭,该说法认为世界的本原是道,属于唯心主义的观点,故错误。综上所述,因为正确,错误,所以,本题正确答案为B。答案:B11解析:漫画中的主人公“想要10环就10环”强调思维第一,存在第二,思维决定存在,是唯心主义观点,故不选;漫画中强调根据自己的需要,“想要10环就10环”,认为客观世界随着主观意图而改变,是一种主

    16、观唯心主义观点,故正确;物质世界是客观精神的外化和表现,是一种客观唯心主义观点,漫画体现的是主观唯心主义观点,故不选。故选B。答案:B12解析:“现实世界是理念世界的影子”是客观唯心主义观点。属于主观唯心主义观点;属于客观唯心主义观点,符合题意。故选D。答案:D13解析:材料的关键句是“哲学只有在用中才能显示其作用”,说明本题考查的是马克思主义哲学的作用,符合题意。不是阐释马克思主义哲学的作用,不符合题意。自然科学和社会科学是马克思主义哲学的基础,错误。故本题选D。答案:D14解析:马克思主义是科学的世界观和方法论,不是具体的科学,错误。真正的哲学都能够反映时代特征,马克思主义与其他哲学区别的

    17、显著标志是科学性和革命性,错误。正确,故选D。答案:D15解析:材料说明二十一世纪中国的马克思主义要总结时代的实践经验和认识成果,要反映我国当今时代的任务与要求,要指导中国特色社会主义现代化建设,符合题意;实践决定理论,马克思主义不能起决定作用,说法错误;科学理论不能直接转化为变革社会的物质力量,只有在人们认识和改造世界的实践中才能转化为变革社会的物质力量,说法错误。正确选项为B。答案:B16答案:(1)哲学的基本问题是思维与存在的关系问题,它包括两个方面的内容,一是思维和存在何者为本原的问题,二是思维和存在有没有同一性的问题。思维和存在何者为本原,对这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义

    18、的标准。面对新时代出现的新问题,民法典进行针对性的修改,体现着新时代特点,折射着新时代风貌。符合存在决定思维,坚持了唯物主义观点。在思维和存在有没有同一性问题上,民法典从我国的实际情况出发,是我国新时代社会主义法治建设的重大成果,它完善了中国特色社会主义法律体系。体现思维能正确反映存在,是可知论观点。(2)意识是对物质的能动的反映,意识活动具有目的性。崇尚英雄是要学习英雄的品质。英雄人物身上集中体现的优秀品质正是中华民族精神的体现,是中华民族进步发展的精神支柱。意识对物质具有能动的反作用。意识对人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上。英雄人物身上的民族精神能激励广大人民群众建设中

    19、国特色社会主义的信心和勇气。意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的发展。英雄人物身上的民族精神将激励人民群众投身中国特色社会主义的伟大实践。17答案:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,它包括两个方面的内容:一是思维和存在何者是本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。从思维和存在何者是本原的角度看,习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物,坚持了存在决定思维,是唯物主义的做法。从思维和存在有没有同一性的角度看,习近平新时代中国特色社会主义思想准确把握中国特色社会主义的历史新方位、时代新变化、发展新要求,把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平,这说明了思维能够正确认识存在。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2021-2022学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1 时代精神的精华 周练过关(含解析)部编版必修4.docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-596905.html
    相关资源 更多
  • 五年级数学下册3因数与倍数3.1因数与倍数教学反思苏教版20200505258.docx五年级数学下册3因数与倍数3.1因数与倍数教学反思苏教版20200505258.docx
  • 五年级数学下册3因数与倍数3.1因数与倍数教学反思苏教版.docx五年级数学下册3因数与倍数3.1因数与倍数教学反思苏教版.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法单元概述和课时安排素材北师大版.docx五年级数学下册3分数乘法单元概述和课时安排素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法3.4倒数教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册3分数乘法3.4倒数教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法3.3分数乘法三教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册3分数乘法3.3分数乘法三教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法3.2分数乘法二教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册3分数乘法3.2分数乘法二教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法3.1分数乘法一教学反思素材北师大版20200509284.docx五年级数学下册3分数乘法3.1分数乘法一教学反思素材北师大版20200509284.docx
  • 五年级数学下册3分数乘法3.1分数乘法一教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册3分数乘法3.1分数乘法一教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册2长方体一单元概述和课时安排素材北师大版.docx五年级数学下册2长方体一单元概述和课时安排素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册2长方体一2.4露在外面的面教学反思素材北师大版20200509281.docx五年级数学下册2长方体一2.4露在外面的面教学反思素材北师大版20200509281.docx
  • 五年级数学下册2长方体一2.3长方体的表面积教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册2长方体一2.3长方体的表面积教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册2长方体一2.2展开与折叠教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册2长方体一2.2展开与折叠教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册2长方体一2.1长方体的认识教学反思素材北师大版.docx五年级数学下册2长方体一2.1长方体的认识教学反思素材北师大版.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图知识清单素材苏教版20200505257.docx五年级数学下册2折线统计图知识清单素材苏教版20200505257.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图知识清单素材苏教版.docx五年级数学下册2折线统计图知识清单素材苏教版.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图单元概述与课时安排素材苏教版.docx五年级数学下册2折线统计图单元概述与课时安排素材苏教版.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图2.2蒜叶的成长教学反思苏教版20200505253.docx五年级数学下册2折线统计图2.2蒜叶的成长教学反思苏教版20200505253.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图2.2蒜叶的成长教学反思苏教版.docx五年级数学下册2折线统计图2.2蒜叶的成长教学反思苏教版.docx
  • 五年级数学下册2折线统计图2.1折线统计图教学反思苏教版.docx五年级数学下册2折线统计图2.1折线统计图教学反思苏教版.docx
  • 五年级数学下册2异分母分数加减法单元测试冀教版.docx五年级数学下册2异分母分数加减法单元测试冀教版.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数知识清单素材新人教版202004252144.docx五年级数学下册2因数与倍数知识清单素材新人教版202004252144.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数单元概述和课时安排素材新人教版202004252143.docx五年级数学下册2因数与倍数单元概述和课时安排素材新人教版202004252143.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数2.3质数和合数2教学反思新人教版202004252142.docx五年级数学下册2因数与倍数2.3质数和合数2教学反思新人教版202004252142.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数2.3质数和合数1教学反思新人教版202004252141.docx五年级数学下册2因数与倍数2.3质数和合数1教学反思新人教版202004252141.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数2.2253的倍数的特征1教学反思新人教版202004252139.docx五年级数学下册2因数与倍数2.2253的倍数的特征1教学反思新人教版202004252139.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数2.1因数和倍数2教学反思新人教版202004252138.docx五年级数学下册2因数与倍数2.1因数和倍数2教学反思新人教版202004252138.docx
  • 五年级数学下册2因数与倍数2.1因数和倍数1教学反思新人教版202004252137.docx五年级数学下册2因数与倍数2.1因数和倍数1教学反思新人教版202004252137.docx
  • 五年级数学下册2分数知识清单素材西师大版.docx五年级数学下册2分数知识清单素材西师大版.docx
  • 五年级数学下册2分数单元概述和课时安排素材西师大版.docx五年级数学下册2分数单元概述和课时安排素材西师大版.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1