2021四年级数学上册 一 升和毫升第2课时 认识毫升教案 苏教版.docx
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1、认识毫升教学目标:1使学生在具体的观察、操作中感受毫升,联系实际初步形成1毫升的容量观念。2掌握升和毫升的进率,能进行简单的换算。3能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。4使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用,能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点、难点:正确感知毫升以及升和毫升的关系。教法、学法:教(学)具准备:多媒体课件、滴管、水、量杯、饮料等教学过程:一复习引入1我们已经认识了一个容量单位:升。能介绍一下你所了解的关于升的知识吗?2今天给大家介绍位新朋友,揭示课题:毫升(板书)二感知、操作、体验(一)请看图片,细心观察:5
2、00毫升橙汁 750mL洗发水250毫升豆奶100 mL酸奶从这些图片里,你了解到什么?还有什么发现吗?让学生在观察中初步感受:计量比较少的液体,常用“毫升”作单位。它还可以用符号“mL”表示。(二)看一看,玩一玩,体验1毫升11毫升究竟有多少呢?(生答)你们看,这是一个10毫升的量筒,里面盛的水就是1毫升。看了这1毫升水,有什么想法?(很少,体会1毫升是很小的计量单位)2小组活动:用滴管向空量筒滴入1毫升水。看看,多少滴水大约是1毫升?把这1毫升水倒在桌上,或你的手心里,重吗?多吗?(很少,很轻)(三)说一说,倒一倒,感受几到几十毫升1这些小容器你们一定也见过。里面各有多少毫升药水?(多媒体
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