2021秋五年级数学上册数学好玩第2课时图形中的规律教案北师大版.docx

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资源描述：: 1、图形中的规律教学内容：图形中的规律教学目标： 1通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。 2通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。教学重点：通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。教学难点：通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。教学过程：一、创设情境同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗？三角形还可以这样摆，出示图形。二、探索规律（一）摆三角形中的规律 1.像笑笑这样摆10个三角形需要多少根小棒？引导同学们看图填表分组讨论：三角形个数 1 2 3 4小棒根数 3 5 7 9 三角形个数小棒根数 1 3=1+2 2 5=1+2+2 n ( ) 同学们观察
2、图和表格:寻找所摆三角形个数与小棒根数之间的关系。现每多摆一个三角形就增加2根小棒。并将这一关系用算式表示出来。最后用字母表示出来。如果（1）摆26个三角形需要多少根小棒？应该怎么想呢？（2）现在有37根小棒，能摆多少个三角形？应该怎么想呢？分组讨论：小组汇报：（二）点阵中的规律（1）观察每个点阵中点的个数，你发现了什么？这就是他们当时研究过的一组点阵，请大家用数学的眼光，仔细观察每一个点阵，（一分钟）请大家闭上眼睛，在心底悄悄的想象一下第五个点阵的样子？你能画出第五个图形来吗？试一试。指名摆，为什么要这样画？（2）从不同的角度观察，你会发现一些新的规律，接着画一画，说一说。原来你是发现了这组点阵的规律，谁来描述一下第6个点阵的样子？第7个呢？你觉得我们应从哪些方面去研究点阵？学生自由汇报。小结：看来我们研究点阵中的规律可以从形状和点数这两方面进行。三、总结全课本节课上，你有哪些收获？

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