三年级语文下册第三单元综合检测题pdf苏教版.pdf

1、语文三年级第三单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、看拼音，写字词（分）中国西北农 （）文化博物馆展示的内容有：西北 （）地质地貌、生活用品、生产用具以及犁、耙、（）机等农具 江西省领导在南 （）市 （）了救人英雄蔡明飞父子，并每人按规 （）发了 元奖励金。二、根据字的音、形、义，分别组词（分）教（）（）泽（）豪：气魄大。（）译（）具有杰出才能的人。（）三、给加点字选择正确的解释（填序号）（分）疾：疾病；痛苦；痛恨；急速、猛烈。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。（）党中央十分关心灾区人民的疾苦。（）他工作起来废寝忘食，常年如此，终于积劳成疾。（）他性格刚直，

2、大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。（）四、根据所给意思将画“”部分换一个词，意思不变（分）萧伯纳是世界有名的大作家。（）她写文章的时候思路像泉水流淌，一会儿就写完了。（）小姑娘说的话让萧伯纳觉得在意料之外。（）五、照样子，填空（分）（警惕）的目光 （）的名著 （）的云霞（深情）地歌唱 （）地擦洗 （）地飘荡远望（群山）凝望（）仰望（）六、句子荟萃（分）红军像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。（用加点的词语写话）（分）藏民还在山里，怎么受得了呢？（改成不带问号的句子，意思不变）（分）仿写句子。（分）（“嗖”的一声），一支白羽箭射了出去。有关珍惜时间的格言或警句很多，你能写出一句吗？（分）

3、七、课本链接（分）根据课文内容填空。（分）（）“菩萨兵”是藏民们称呼 带领的 战士，之所以这样称呼是因为。（）远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着 ，灿烂的云霞 。这种迷人的秋景可以用“，”这句诗来描述。南方三大名楼，指的是：、和 。八、阅读体验（分）（一）少年王勃（节选）王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 这句时 竟忍不住地拍案叫绝 奇才 真是奇才 给文中缺少标点的地方加上标点符号。（分）照样子，写词语。（分）文思如泉 如 如 “奇”在字典中有以下几种解释：特殊、

4、稀罕。出人意料的，不同寻常的；惊异。“奇才”的“奇”应选第 种解释。文中的“奇才”是指 ，都督称他为“奇才”是因为（分）（二）柳永凡有井水饮处，即能歌柳词柳永出身官宦之家，父亲柳宜在北宋朝廷任工部侍郞。柳永小时候与两个哥哥都很有才华，都考中了进士。在乡里有“柳氏三绝”的美称。但在三兄弟中，却是年幼的柳永最为聪明伶俐。据说柳永是吃乳娘奶长大的。乳娘是个略通诗歌的女子。她在给柳永喂奶时，常用手指蘸着奶汁在柳永掌心写字。小柳永虽然不会读，但识字不少，到了 岁，就成了名噪崇安的神童了。柳永小时候，不但才思敏捷，而且学习十分刻苦。他家门前有一条柳叶河，河边有块大青石。每天早晚，柳永总提着一杆大笔，蹲在大

5、青石上提腕运劲在水面上练字，日子长了，他在纸上便能写出十分潇洒、飘逸而又沉稳的字了。乡邻们每逢婚丧嫁娶，多有求他写对联的，人称“柳联”。橡子叶河边那块大青石，则被后人称为“磨砺石”。柳氏三兄弟在学习上都是十分刻苦的，据说他们在赶考之前，连家乡素有“风景奇秀甲天下”的武夷山都没有游玩过。只是在临进京之前，三兄弟才提出游一次家乡山水，放松一下情绪，开阔一下眼界。三兄弟流连于山水之间，乐不思归。柳永更是灵感勃发，思如泉涌。他一气吟出五阙巫山一段云。词的第一首写道：六六真游洞，三三物外天。九班麟隐破非烟，何处按云轩？昨夜麻姑陪宴，又话蓬莱清浅。几回山脚弄云涛，仿佛见金鳌。大自然的美景与美丽的神话故事，

6、相映成趣，勾勒出武夷山水的奇幻与旖旎。至今，他家乡的群众仍为有柳永这样一支神笔而自豪。柳永是宋代开一代词风的大词人，官至屯田员外郞，世号柳屯田。同时也是北宋第一个专门写词的作家。他的词多取材都市生活，又大量创制慢词，受到下层劳动群众的喜爱，宋元时期流传最广。相传当时有“凡有井水饮处，即能歌柳词”之说。用“”画出描写柳永学习十分刻苦的句子。（分）说说“风景奇秀甲天下”的意思。（分）读完短文，想一想，柳永为什么能成为一代大词人？（分）九、习作表达。（请另附纸）（分）题目：记一次 活动要求：把题目补充完整。把活动的时间、地点、人物写清楚，经过写具体，语句要通顺。语文三年级第三单元检测题（卷）（江苏版

7、）（时间：分钟 总分：分）班级 姓名 一、选词填空（分）同（）巡（）（）会 （）触 （）民 （）代二、按要求完成下列各题（分）根据词注音。（分）教教育（）教书（）挨挨饿（）挨着（）都首都（）都是（）没淹没（）没有（）根据诗意写出诗句来。（分）月色朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广将军趁着夜色开弓打猎。联系上下文，理解引号的用处。（分）引用古诗中出现的词 引用人们习惯的称呼 模拟事物发出的声音（）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。（）（）这位“夜引弓”的“将军”，便是（）（）便是被人们称为“飞将军”的李广。（）给“疾”选择正确的解释。（分）疾：疾病；痛苦；痛恨；急速、猛

8、烈。（）哥哥是个疾恶如仇的人。（）（）长时间的工作会积劳成疾，应该爱惜自己的身体。（）（）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。（）（）国家领导人非常关心老百姓的疾苦。（）三、读读写写，再根据意思填成语（分）出类拔萃 才思敏捷 文思如泉 后生可畏 力透纸背 笔下生花少年王勃 、。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，他手不停挥，笔走如飞，一气呵成地写下了千古传颂的名篇滕王阁序。真可谓 呀！四、我会写我会画（分）滕王阁序是少年王勃在参加宴会时即兴写下的文章，当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，”这

9、句话时，不禁 。这句话描绘了怎样的秋景？展开想象写一写。（分）你能用手中的彩笔绘出这样的美景吗？（分）你还知道哪些王勃写的诗吗？试着写一写。（分）五、句子七彩街（分）用带点的关联词写句子。（分）（）藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。（）当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。我的句子最生动。（分）例：王勃的才气怎能不令人佩服呢？王勃的才气很令人佩服。这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？六、仔细阅读短文，然后回答问题（分）他们把安全送给了别人，把危险留给了自己“”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。但是有些在大人面前的“小

10、不点”却救出了一个又一个人。因为什么，因为他们在危难时刻，把救人当作己任！只有九岁的小林浩是二年级的小学生。当地震发生时，他和同学们被埋在了废墟下。是他，带领同学们唱歌以战胜恐惧；是他，再被救出后带伤营救同学；是他，在别人问他为什么要这样做时，他只回答了一句话：“因为，我是班长！”一句简短的话让人感觉到，他，则是当之无愧的英雄！还有藏族女孩郑雯，她是班长和大队长。学习成绩总是在年级第一。作文经常在班上被当作范文朗读。这么一个品学兼优的好学生，在地震发生时，她已经跑到了二楼的楼梯。看到了身后还有几个同学，便毫不犹豫地奔了过去，去帮助那几个同学。她曾经代表学校参加过汶川运动会。凭她的速度，完全可以

11、脱险。可她为了那几个同学，还是去了。这一去，却再也没有回来。等救援人员发现她时，她还在搀扶着一名同学。这些小英雄们为了救出自己的家人，朋友，同学，甚至是素不相识的人，他们也去奋力营救，哪怕只有一丝希望。他们把安全送给了别人，把危险留给了自己，有的人还为此付出了生命的代价。这是一种多么高尚的品质！用自己的话说说你对画线句子的理解。（分）你想用什么话来赞美这些小英雄？（分）如果小英雄林浩来到你身边，你最想问他什么问题？（分）七、试着写出两句舍己为人的诗句或格言（分）八、习作（分）本单元我们认识了像菩萨一样的朱总司令，英勇无比的李广将军和才华横溢的少年王勃，你一定还知道一些其他有名的历史人物的故事呢？查查资料，然后写一写。