三年级下语文课时测试5 翠鸟_人教版.doc

1、5翠鸟课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。wi n f b chn shnsh b shu po y wn二、选择加点字的正确读音，打“”。锐利（riru） 波纹（bb）饲养（ss） 逃脱（tutu）三、同音字填一填。cu （）绿清（）n （）集 苇（）四、给加点字选择正确的解释。疾：疾病。痛恨。急速；猛烈。1.翠鸟爱贴着水面疾飞。（）2.我们要讲究卫生，减少疾病。（）句子模块五、把句子写具体。1.我们（）看着它那（）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。2.它（ ）注视着（ ）水面，等待游到水面上来的小鱼。六、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“”。1.翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（）

2、2.看这字迹像是小飞写的。（）3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（）读写模块七、课外阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着打龙袍。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1.在加点字的正确读音上打“”。似乎（ssh）发觉（jioju）2.照样子写词语。津津有味3.画“”的句子采用了的修辞方法。4.短文描写了鹦鹉的和。表达了作者对鹦鹉的思想感情。八、小练笔。老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但是生活中有很多这样的人，如果你遇到了，你打算怎么劝他们呢？请你写一写。参考答案二、rubstu三、翠脆赶秆四、1.2.五、1.远远地美丽的2.一动不动地泛着微波的六、1.3.七、1.sju2.翩翩起舞亭亭玉立3.拟人4.外形睡姿喜爱