三年级下册语文教案和时间赛跑 (7)_人教新课标.docx

1、13、和时间赛跑教学设计家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1、会认6个生字，会写13个生字,正确读写“

2、赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3、体会时间的

3、意义，懂得珍惜时间的道理。4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言警句等。二、教学重难点：教学重点：把握课文主要内容，感受时间的匆匆流逝、一去不复返，懂得珍惜时间的道理。教学难点：体会“所有时间里的事物都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的含义，获得应该珍惜时间的启示。 三、教学过程：第一课时一、谜语激趣，谈话导入1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。（时间）2、谈话：询问同学们有没有想过和时间赛跑？引出台湾作家林清玄在同学们这么大的时候就和时间赛跑过，并且跑赢了时间，引起学生感知兴趣。 老师在黑板上板书“和时间赛跑”，学生书空题目，然后

4、师生齐读课题。 二、初读课文，整体感知（一） 简单了解作者林清玄。 林清玄，台湾人。他17岁开始发表作品，20岁出版第一本书， 30岁前得遍了台湾所有文学大奖,被誉为“得奖专业户”。 他十几年如一日，每天早晨4点就起来看书写作，每天写3000字以上文字，到现在已没人数得清他写了多少篇文章，他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，至今他已经出版了100多本书。他对人生的感悟影响了许多人。提示学生林清玄坚持写作终成大作家的联系，鼓励学生平常多练笔。（二） 初读感知1、跟着课文跟着课文录音读课文，标好自然段，并思考以下两个问题： （1）、读了这篇课文，想想课文讲了哪些

5、事情？ （2）、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？ 2、在学生初步了解了课文内容的基础上，一起做下面的填空题。 我因为外祖母的去世而感到无比（ ），听了爸爸的话，我有一种说不出的（ ）。看到时间过得那么快，我心里多么（ ），于是我下定决心和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我（ ）得不知道怎么形容。长大后我要告诉我的孩子： 。（三） 学习生字词 1、出示一类字及组词。学生跟读并讲解记字方法2、 跟读词语赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 日月如梭 受益无穷3、 学习近义词和反义词近义词： 排除 解除 忧伤 忧戚反义词：忧伤 快

6、乐永远 暂时（四） 学习课本名句 1、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。意思是告诫人们要珍惜时间。有人觉得这种说法有点奇怪，光阴怎么能用尺寸来计算呢？其实，古人的确是用尺寸来计算时间的。他们在阳光下竖起一根竹竿，竹竿便有了影子。随着太阳的移动，竹竿的影子也在一分一寸一尺地移动。古人就用这种方法来测量时间的长短，所以就有分阴、寸阴的说法。2、光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。 日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。三、作业： 1、把这篇课文读给家人听，让大家一起来珍惜时间。 2、如果喜欢散文，请你继续读读林清玄散文集。 3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，可以选择一个做座右铭。四、学唱今日歌