2022-2023学年高考数学一轮复习解题技巧方法第一章第5节极限思想（学生版）.docx

上传人：a****

文档编号：649187

上传时间：2025-12-12

格式：DOCX

页数：3

大小：228.08KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022-2023学年高考数学一轮复习解题技巧方法第一章第5节极限思想学生版 2022 2023 学年高考数学一轮复习解题技巧方法极限思想学生

资源描述：: 1、极限思想知识与方法高中数学并没有系统地学习极限的相关理论，但掌握一些简单的分析极限的方法，可以巧妙地解决一些选择题，其本质是特值法的思想.运用极限思想分析问题时，我们常用以下方法：（1）当时，我们把想象成一个很大的数，例如10000；（2）当时，我们把想象成一个很小的数，例如；（3）当时，我们把想象成一个比0大一点点的数，例如0.01；（4）当时，我们把想象成一个比0小一点点的数，例如.提醒：当选项中出现了“”或“”时，或者在判断函数图象时，可以考虑极限思想；设，对于函数，当时，符号“”表示远大于，若指、对、幂混合在一个函数中，我们在考虑问题时，可以只看主要成分，忽略次要成分，例如，当时，若是
2、同类型的函数混合在一个函数中，则需要关注底数、次数等，例如当时，.典型例题【例1】己知函数，则不等式的解集是（）A.B.C.D.【例2】（2018新课标II卷）函数的大致图象为（）【例3】（2020天津）函数的图象大致为（）【例4】函数有2个零点，则实数的取值范围是_.强化训练1.（）已知函数，则的大致图象为（）2.（2013新课标卷）已知函数，若，则的取值范围是（）A.B.C.D.3.（）若函数有且仅有2个零点，则实数的取值范围是_.4.（）当时，函数的大致图象是（）5.（2020新课标卷）设函数，则（）A.是偶函数，且在上单调递增B.是奇函数，且在上单调递减C.是偶函数，且在上单调递增D.是奇函数，且在上单调递减

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。