一年级上册数学教案 4.3认识图形练习_人教新课标.docx

1、4.3 认识图形练习 教案学科数学 单元第四单元课时第3课时课题认识图形练习课型练习课教学目标1能够熟练的辨认长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，并掌握这几种立体图形的特征。2培养学生动手操作和解决问题的能力，初步建立空间观念。3通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。深刻感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点重点：长方体、正方体、圆柱、球的特征难点：初步建立空间观念教具学具课件 学生带的学具：各种立体图形小学具，教师准备学具。教学环节教学过程反思一、情境引入、回顾再现来源:学_科_网二、分层练习、强化提高来源:ZXXK三、自主检测、评价完善四、归纳小结、课外

2、延伸1.我是小小观察员（小组合作）小组合作要求：（1）仔细观察校园里的物体，寻找长方体、正方体、圆柱、球的影子。 （2）组长记录。 这节课我们就一起来上一节练习课。2.请大家回顾：我们都认识了哪些立体图形？他们都有哪些特征？（1）生独立回顾（2）小组合作（3）全班汇报交流来源:学+科+网（4）补充评价1. 连一连。（把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。）2. 猜一猜。3. 搭一搭。你想搭什么？来源:学|科|网Z|X|X|K1. 哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“”。2. 看立体图形，把各种立体图的个数填在（ ）里。长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱体（ ）个；球（ ）个。3. 数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？4. 接着摆，圈出正确的答案。1.通过练习，你对立体图形又有哪些新的认识？2.自己反思、小组合作，互相学习互相评价。（互出题目检测）板书设计认识图形长方体 正方体 圆柱 球