一年级上册数学单元测试第四单元 沪教版.docx

1、一年级上册数学单元测试-第四单元 一、单选题1.判断下图中哪个是长方体（ ） A.B.C.2.选出长方体（ ） A.B.C.D.3.（ ） A.B.C.4.下面图形不是正方体的是（ ）。 A.B.C.5.从下图中哪个是圆柱( ) A.B.C.6.选出圆柱体（ ） A.B.C.7.下面图形是圆柱的是（）。 A.B.C.8.请你帮助小红把错的物品找出来，是( ) A.B.C.D.9.下图的物体中，为正方体图形是( ) A.B.C.D.10.这是什么图形? A.正方形B.正方体C.长方体二、判断题 11.立体图形的顶点数+面数棱数=2 12.用两个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。 13.用两

2、个同样大小的正方体可以拼成一个大的正方形。 14.老师用的粉笔是圆柱形的（ ） 15.下面的说法对吗？ 的形状是球（ ） 三、填空题16.(按题中序号的顺序填写) （1） ()号是正方体 （2）()号是长方体 （3）()号是球 （4）()号是圆柱 17.（1）最容易滚动的物体是_、_. （2）最容易转动的物体是_ 18.数数有几个？(从左往右填写) _个_个_个_个_个_个_个_个 19._些物体可以得出右边的图形。20.把两个长12厘米，宽6厘米，高7厘米的长方体粘合成一个大长方体，这个大长方体的表面积最小是_平方厘米，这个大长方体的表面积最大是_平方厘米。 21.请数一数，图中各有几个正方

3、体 _ 22. 这是锤头,是由_个正方体、_个圆柱、_个球组成的。 23.用三个长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块拼成一个表面积最大的长方体，这个大长方体的表面积是_平方厘米。 24.（1）长方体是：第_号、第_号. （2）正方体是：第_号. （3）圆柱体是：第_号、第_号. （4）球体是：第_号. 25.先数一数下面的物体是由什么图形组成的，再填入表中。 （1）_个 （2）_个 （3）_个 （4）_个 26.下面的物体是什么形状的？你能画出在生活中见到的和它们形状相同的物体吗？试试吧！ _ 四、解答题27.想一想，为什么这样连，剩下的你会连吗？ 28.给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色

4、，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。29.认一认，连一连 五、应用题30.一个长方体的长和宽相等，都是4厘米。如果将高去掉2厘米，这个长方体就成为一个正方体，原来长方体的表面积是多少平方厘米？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】错误 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】（1）2,10（2）1,4,8（3）3,7（4）5,6,9 17.【答案】（1）B；D（2）

5、B 18.【答案】2；2；2；2；2；3；2；1 19.【答案】C 20.【答案】624；708 21.【答案】5；5；5；8 22.【答案】2；1；2 23.【答案】162 24.【答案】（1）1；7（2）2（3）3；8（4）5 25.【答案】（1）8（2）2（3）7（4）4 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。26.【答案】长方体；正方体

6、；球；圆柱体 四、解答题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。27.【答案】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?28.【答案】熊的身体和手是圆柱体，应涂上黄色。熊的头和耳朵是球体，应涂上蓝色。 29.【答案】五、应用题30.【答案】解：42=6（厘米）长方形面积=（464644）2=128（平方厘米）答：原来长方体的表面积是128平方厘米。