分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 8

类型2022—2023学年下期期中高一历史试卷.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:649707
  • 上传时间:2025-12-12
  • 格式:DOCX
  • 页数:8
  • 大小:204.58KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2022 2023 年下 期期 中高 历史 试卷
    资源描述:

    1、河南省实验中学20222023学年下期期中试卷高一 历史 命题人:胡洋 审题人:骆春生(时间:90分钟,满分:100分)说明:1.试卷分为选择题和非选择题两部分,满分100分,时间90分钟.2.将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上,非选择题用黑色钢笔或签字笔答在答题卡相应位置上.用其他颜色的笔答题,或在指定的位置以外答题无效。一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1美国历史学家斯文贝克特在其代表作棉花帝国中说:“据我们目前所知,大约5000年前,在印度次大陆,人们第一次发现可以用棉花纤维纺线。几乎就在同时代,生活在今天秘鲁海岸一带的人们,在完全不知道南亚发展的情况下,也做出了相同的

    2、尝试。几千年以后,东非的各个社会中也有了棉花的纺纱和织布技术。”由此可知,古代文明A多源发展 B彼此借鉴 C多元融合 D差距很小2下列各项与表格中的序号对应正确的是文明实行制度文明成就君主专制楔形文字法老制度太阳历种姓制度摩诃婆罗多城邦制度神话、喜剧、悲剧A古埃及文明 古巴比伦文明 古印度文明 古希腊文明B古埃及文明 古巴比伦文明 古希腊文明 古印度文明C古巴比伦文明 古埃及文明 古印度文明 古希腊文明D古巴比伦文明 古埃及文明 古希腊文明 古印度文明3楔形文字、吉尔伽美什史诗、洪水和方舟传说、战车和车轮等文化成就属于A尼罗河流域文明 B两河流域文明C恒河流域文明 D古希腊罗马文明4古印度摩奴

    3、法典规定:“如果议论婆罗门,则用沸油灌进他的嘴巴和耳朵里。首陀罗不应有任何财产,他的主人可以拿走他的一切”。这说明种姓制度A强调职业等级贵贱分明 B宣扬神权至高无上C保留同态复仇习俗 D维护了奴隶主贵族特权5亚里士多德说:雅典“公民之于城邦恰恰好像水手之于船舰”,各司其事的全船水手实际上为了一个共同的目的,即航行的安全。与此相似,公民的职司虽有分别,而保证社会全体安全恰好是大家一致的目的。这一论述A强调了公民参与城邦政治的重要性 B体现了对雅典民主政治的反思C揭示了直接民主导致权力滥用 D说明雅典民主主体具有广泛性6下图为古希腊人的殖民示意图。该图A体现了古希腊文明扩展的方式和范围 B凸显了早

    4、期帝国兴起的先决条件C再现了古代不同文明相互连接的场景 D说明雅典主导了古希腊殖民活动7它是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明,如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。“它”是A波斯帝国 B亚述帝国 C罗马帝国 D赫梯帝国8中古时期的西欧,各级封建主都是土地的实际占有者,独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力。这导致了西欧A封臣无须效忠封君 B庄园秩序陷入混乱C封臣地位高于封君 D政治上的分裂割据9有学者指出:“(中世纪西欧)封建等级制度完全建立在地产的基础上。采邑实际上只不过是一种租地,由此建立起来的封臣与宗主之间的关系,只不过是佃户与领主之间关系的一种特殊形态。”

    5、这一“特殊形态”表现在封臣A与宗主不存在从属关系 B主要承担的是经济义务C只在形式上效忠于宗主 D承担的是军事政治义务10中世纪,大多数欧洲人都认为自己首先是基督教徒,其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民,最后才是法兰西人或英吉利人。这表明当时欧洲人A是民族主义者 B缺乏民族国家观念C信仰自由平等 D支持文明多元面貌11俄罗斯的标志性建筑莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属典型的拜占庭风格;俄罗斯的造型艺术,尤其是圣像画别具特色,与拜占庭的圣像画有着许多共同的特征,眼睛的画法是最为突出之处;俄罗斯的国徽,也渊源于拜占庭文明。上述现象的出现,主要原因在于俄罗斯A其文明的兴起晚于拜占庭 B深受拜占庭的宗

    6、教影响C继承并创新了拜占庭文化 D与拜占庭历史传统相似12下图是玛雅人的宗教礼仪用品玉米神陶香炉。在玛雅文化中,玉米神的法力非常大,他同植物和山神关系紧密,他的后裔则被看作是夕阳、雨、闪电和蜜蜂的象征。这反映出A玛雅人陶器制作的技艺水平领先世界 B古代非洲与美洲文明的交流密切频繁C宗教崇拜是玛雅文明发展的决定因素 D玉米在玛雅人生产生活中的重要地位13下面材料节选自一位航海家日记。该材料彼等非常顺从,于此,仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒。臣以为,一旦发韧,二位陛下即能取得大片领土和财产,这里所有人皆成为西班牙臣民。毫无疑问,当地黄金甚丰此外,这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料A强调了人们

    7、认识世界能力的变化 B反映了世界开始连成一个整体C表明了西班牙成为全球性大帝国 D揭示了欧洲人远洋航行的动机1416世纪,亚洲、非洲、美洲遭到殖民掠夺,围绕中国形成白银贸易网络,欧洲出现商业革命和价格革命。这表明,全球航路的开辟A导致多元文明覆灭 B使殖民体系完全确立C世界市场最终形成 D推动了世界格局演变1516世纪以后,欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜,小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物,橄榄和葡萄等水果引入美洲;美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。据此可知A各大洲相对孤立状态被打破 B动植物交流具有单向性C人口迁移促进了物种大交流 D世界各地人口迅

    8、速增长16陈乐民先生在介绍西方民主政治发展历程时,勾勒出一条发展脉络:大宪章洛克的思想权利法案“宗教宽容”美国的独立宣言法国的人权宣言。这一发展脉络体现了西方对A专制王权的制约 B宗教思想束缚的抗争C天赋人权的践行 D人类共同理想的思考17路德认为,教会和政府同为上帝所设立,“上帝用教会作他慈爱的工具,用政府作他忿怒的工具”;教会职责是管理信仰和道德,教人谦卑、忍耐、有爱心;此外,教会不应干涉政府。政府则以执行法律,保护生命财产为职责,无权过问信仰和良心,不能强迫宗教信仰。这一言论A表明近代人文精神的兴起 B有利于世俗王权的发展C揭示了德意志的对外扩张 D说明教廷与政府的对立18哲学家弗兰西斯

    9、培根(1561一1626)和许多同时代人概括了当时这种态度:如果我们要了解自然界,我们就必须向自然界请教,而不是向亚里士多德的著作请教。这一态度体现了A民主主义的理念 B宗教改革的思想C启蒙思想的影响 D科学的理性精神19有学者认为,北美殖民地继承了英国的许多传统,是以英国历史为基础形成的一个独特的“英国社会”,直到美国建国立制仍然保留一定的英国色彩。以下能体现这一观点的有 实行近代议会制度 法律成为国家的最高权威 建立君主立宪政体 行政首脑向立法机构负责A B C D20近代西方国家颁布的两个文件时间国别名称主要内容1776年美国独立宣言阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立1789

    10、年法国人权法案明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则这两个文件都A力图打破封建专制的束缚 B蕴含了理性主义的观念C利于资产阶级革命的爆发 D深受工业化进程的影响21革命和改革是人类社会发展的重要动力。下列对各国革命和改革的影响表述正确的是 革命和改革影响A俄国废除农奴制改革发展资本主义,实行君主立宪B日本明治维新摆脱民族危机,孕育军国主义C意大利统一结束分裂割据,确立共和政体D德意志帝国成立建立民族国家,实现民主自由AA BB CC D. D22第二次工业革命并不是第一次工业革命的简单延续,它具有不同于第一次工业革命的显著特点,表现如下科学技术与生产更紧密结合 几乎在主

    11、要资本主义国家同时发生取得了更丰富更重要的成果 生产方式与管理方式发生根本变革A B C D2319世纪,英国城市的人口开始向周边扩展,这种扩展是为了减轻污染和其他不卫生的现象。早期向郊区迁居的主要是富裕的企业家,因为他们有自己的马车每日进城。到后来,普通工人也有条件住在郊区。这一变化直接得益于A出行方式发生重大变革 B城市环境污染逐渐加重C社会贫富分化不断缩小 D工业分布格局得到调整24“马克思的社会主义哲学最终战胜了欧洲其他流派的社会主义学说,他那里程碑式的著作直到今天依然引来了各式各样的解释、批评以及修正。”这一“里程碑式的著作”A阐明了社会发展的客观规律 B标志着剩余价值学说的创立C丰

    12、富了马克思主义的学说 D是政治经济学巨著资本论2519091913年任美国总统的塔夫脱提出“金元外交”,鼓励和保护美国在拉美的投资和贸易,在不进行直接军事干预的情况下扩展美国商务。这一政策旨在A加强与拉美国家的友好往来 B推动与拉美国家的平等贸易C武力迫使拉美国家听命美国 D谋求美国在拉美的经济霸权261884年,英法德等国在柏林召开会议,经过激烈讨价还价,达成协议:任何国家在非洲占领新的领土,必须通知其他国家,各国可以先在地图上划分彼此的势力范围,然后再去占领。这次会议A彻底解决了列强在非洲的矛盾 B开启了帝国主义殖民掠夺非洲的历史C大大加速列强瓜分非洲的进程 D标志着资本主义世界殖民体系的

    13、形成2719世纪末20世纪初,拉丁美洲各国大多政局动荡,普遍实行军事独裁统治,经济停滞不前。英美等国又加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。据此推断,此时拉美人民的迫切任务是A启蒙民族意识 B捍卫独立和争取民主C铲除资本主义 D学习美国建立共和制281908年6月23日,英国殖民当局以“阴谋推翻女王政权”的罪名悍然逮捕了印度国大党的激进派领袖提拉克,而且不顾全国人民的抗议,判处他六年监禁。殖民者的罪行激起了全国人民的愤慨,遂引发了十多万人参加的孟买工人大罢工。这一事件说明了A国大党纲领深入人心 B英国暴行激起了人民的反抗C印度民族意识已觉醒 D印度开始沦为英国的殖民地29列宁指出:“继俄国190

    14、5年的运动之后,民主革命席卷了整个亚洲,几万万受压制的、由于处于中世纪的停滞状态而变得粗野的人民觉醒过来了。”“觉醒”指的是A资本主义世界殖民体系崩溃 B无产阶级开始登上政治舞台C资产阶级民族民主意识觉醒 D亚洲民族独立运动的新高涨3019世纪末,德国外交政策发生了重大变化:抛弃了“大陆政策”,开始推行“世界政策”。威廉二世宣布:德国在“古老欧洲的狭窄边界以外有很多任务要完成”,“我们也要为自己要求在日光下的地盘”。德国外交政策的变化反映了A德国重新瓜分世界的政治企图 B英德矛盾成为国家间的主要矛盾C英国的世界霸主地位发生动摇 D帝国主义国家间经济发展不平衡二、材料解析题(其中31题18分,3

    15、2题22分,共40分)31(18分)阅读下列材料:材料一古代埃及水源是许多条热带河流,它们分布的范围很广尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土,而且保障了这种条件的持续,即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。摘自马克垚世界文明史材料二希罗多德曾说:“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛,无法大量种植农作物,可当时人口增长速度很快。这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易,古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。摘自吴昊编著古希腊城邦史材料三每一种文明都扎根于自己的生存土壤,凝聚着一个国家、一个民族的非凡

    16、智慧和精神追求,都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分。摘自习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲请回答:(1)据材料一并结合所学知识,指出古代埃及易于从事的主要经济活动和形成的政治制度。(4分)(2)据材料二并结合所学知识,概括古代希腊的主要经济活动并指出其形成的独特政治文明。(8分)(3)根据材料一、二、三,谈谈对人类早期文明的认识。(6分)32(22分)阅读材料,完成下列要求。材料棉的故事并非始于18世纪末期英国产业的工业化,也非始于19世纪美国奴隶种植园的原棉生产。棉的故事始于亚洲,尤其是中国和印度。早在欧洲和其他各州掌握棉纤维的栽

    17、培、纺纱和织布,以及通过印花进行的后期处理和其他纺织品装饰之前,亚洲就占据着这种原料和布料生产与贸易的统治地位。这是一种在印度广为人知的东西印度在殖民地之前的财富依赖于棉纺织品的国际贸易,在中国同样如此。早在明代以前,棉纺织生产就已经发展成为经济领域中最大的产业之一,供养着数以百万计的耕种者、纺纱匠和织布匠。棉是纳税的媒介,是比丝绸、苎麻和其他纺织纤维更常见的织物。工业革命之后的两个世纪,欧洲在经济上占据了统治地位,彭慕兰称之为“大分流”。但棉的故事展示的却是纺织生产更概括地说是纺织产业现在又重新回归亚洲,中国再次成为全世界最大的制造经济体。牛仔裤、T恤衫、棉纱和布料在亚洲的生产达到惊人的数量。棉纺织品兜了一圈再次在中国和印度的经济中占据了统治地位,我们可称之为亚洲经济的“大合流”。摘自【意】乔吉奥列略棉的全球史中文版序言(2018年)(注:“大分流”:意指18世纪以前,东西方走在一条大致相同的发展道路上,西方并没有任何明显的、完全为西方自己独有的内生优势;18世纪末19世纪初,东西方之间开始逐渐背离,分道扬镳,距离越来越大。)(1)根据材料并结合所学知识,概括指出18世纪前棉业的区域分布情况,并说明原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,分析18世纪末东西方“大分流”的原因(8分),并说明现在亚洲经济“大合流”的背景(6分)。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2022—2023学年下期期中高一历史试卷.docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-649707.html
    相关资源 更多
  • 三年级下册数学试题暑假作业3 人教新课标.docx三年级下册数学试题暑假作业3 人教新课标.docx
  • 三年级下册数学试题暑假作业23.docx三年级下册数学试题暑假作业23.docx
  • 三年级下册数学试题暑假作业 人教新课标.docx三年级下册数学试题暑假作业 人教新课标.docx
  • 三年级下册数学试题提升爬坡题_青岛版(六三制)(含解析).docx三年级下册数学试题提升爬坡题_青岛版(六三制)(含解析).docx
  • 三年级下册数学试题提升爬坡题_青岛版(2018秋)(六三制)(含解析).docx三年级下册数学试题提升爬坡题_青岛版(2018秋)(六三制)(含解析).docx
  • 三年级下册数学试题提升爬坡题_苏教版(含解析).docx三年级下册数学试题提升爬坡题_苏教版(含解析).docx
  • 三年级下册数学试题提升爬坡题_苏教版2018秋(含解析).docx三年级下册数学试题提升爬坡题_苏教版2018秋(含解析).docx
  • 三年级下册数学试题吃西瓜总结与练习北师大版.docx三年级下册数学试题吃西瓜总结与练习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题单元衔接题_青岛版(五年制)(含答案).docx三年级下册数学试题单元衔接题_青岛版(五年制)(含答案).docx
  • 三年级下册数学试题单元衔接题_苏教版2018秋(含答案).docx三年级下册数学试题单元衔接题_苏教版2018秋(含答案).docx
  • 三年级下册数学试题单元衔接题_北师大(2018秋)(含答案).docx三年级下册数学试题单元衔接题_北师大(2018秋)(含答案).docx
  • 三年级下册数学试题升四年级综合测试_全国通用(无答案).docx三年级下册数学试题升四年级综合测试_全国通用(无答案).docx
  • 三年级下册数学试题加与减(二)总结与练习北师大版().docx三年级下册数学试题加与减(二)总结与练习北师大版().docx
  • 三年级下册数学试题加与减(二)总结与练习北师大版.docx三年级下册数学试题加与减(二)总结与练习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题分一分2总结与练习北师大版.docx三年级下册数学试题分一分2总结与练习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题专项突破 位置与方向复式统计表人教新课标.docx三年级下册数学试题专项突破 位置与方向复式统计表人教新课标.docx
  • 三年级下册数学试题专项突破 位置与方向复式统计表人教新课标.docx三年级下册数学试题专项突破 位置与方向复式统计表人教新课标.docx
  • 三年级下册数学试题-2020年数学竞赛模拟测试题(一)(解析版)全国通用【唯一店:教师学科网资料】.docx三年级下册数学试题-2020年数学竞赛模拟测试题(一)(解析版)全国通用【唯一店:教师学科网资料】.docx
  • 三年级下册数学试题-10.混合运算 青岛版(五四)(含答案)【唯一店:教师学科网资料】.docx三年级下册数学试题-10.混合运算 青岛版(五四)(含答案)【唯一店:教师学科网资料】.docx
  • 三年级下册数学试题-1.对称 青岛版(五四)(含答案)【唯一店:教师学科网资料】.docx三年级下册数学试题-1.对称 青岛版(五四)(含答案)【唯一店:教师学科网资料】.docx
  • 三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版().docx三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版().docx
  • 三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版.docx三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版.docx三年级下册数学试题 期中复习练习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题 两位数乘两位数(进位)乘法总结与练习 北师大版.docx三年级下册数学试题 两位数乘两位数(进位)乘法总结与练习 北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题第四单元整理与复习北师大版.docx三年级下册数学试题第四单元整理与复习北师大版.docx
  • 三年级下册数学试题期末测试卷 沪教版.docx三年级下册数学试题期末测试卷 沪教版.docx
  • 三年级下册数学素材电子课本北师大版.docx三年级下册数学素材电子课本北师大版.docx
  • 三年级下册数学测试-第一单元教材过关卷∣苏教版(含答案).docx三年级下册数学测试-第一单元教材过关卷∣苏教版(含答案).docx
  • 三年级下册数学测试-第一单元教材过关卷∣苏教版(2018秋)(含答案).docx三年级下册数学测试-第一单元教材过关卷∣苏教版(2018秋)(含答案).docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1