2022七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人单元测评 新人教版.docx

1、第二单元测评(时间:60分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的四个选项中,只有一项是符合题意的。每小题3分,共30分)1.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明()A.有的同学不自觉遵守学校纪律B.这些同学自控能力太差C.青春期的情绪、情感十分丰富D.中学生年龄小,爱感情用事2.下面表达“喜”的情绪的是()A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人C.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜D.风声鹤唳,草木皆兵3.济南一考生在高考中取得了684分的好成绩,在接受记者采访时他说:“考试时,要放松心态,就算题目再不

2、会也不能慌乱。我做数学时,倒数第二个大题已经做得非常混乱了,但我深呼吸了几次,做最后一道大题时又重新调整心情,确保把会做的步骤都做对。”他的话启示我们()要善于激发正面的情绪感受要加强情绪管理,消除负面情绪要积极面对负面情绪,做情绪的主人要学会合理的调节情绪,使我们更好地适应环境A.B.C.D.4.要拥有好心情,就要()A.让喜、怒、哀、惧四种情绪轮流出现B.有意识地调节和控制自己的情绪C.无论在什么情况下都不产生情绪D.保证自己的情绪不受外界的影响5.唐代诗人李白的诗句“举头望明月,低头思故乡”表达了思乡之情;而开国领袖毛泽东的诗句“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”却极尽豪迈奔放之情。由此可

3、见()A.人的情绪是复杂多变、难以琢磨的B.人的情绪由生活中不如意的事决定C.人的情绪总的来说消极多于积极D.人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样6.小李同学期中考试成绩不佳,一直闷闷不乐。下列调节情绪的方法中你认为可取的是()A.关上心门一个人扛B.找个朋友适当倾诉C.猛踢课桌尽情宣泄D.通宵上网转移注意7.下列关于情感的说法,错误的是()A.情感是一种比较稳定、深刻的内心体验B.在社会生活中,情感是人最高级的精神需求C.情感与我们的想象力、创造力有关D.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣8.到北京天安门广场观看升旗仪式,已经成为每天清晨天安门广场上的一道独特风景。到北京旅游的

4、小明一家也以这一独特的方式,表达对祖国的深沉挚爱和美好祝福。这突出表现了他们一家人()A.合理发泄情绪B.强烈的求知欲C.强烈的爱国情感D.感受理智9.习近平总书记阐述的中华民族伟大复兴的“中国梦”,道出亿万中华儿女的共同心声。百万海外学子胸怀祖国,负笈求学,学成后纷纷回到祖国母亲怀抱,为实现“中国梦”奉献智慧和力量。由中央组织部组织创作的歌曲我的中国梦,集中抒发了百万海外学子胸怀祖国、热爱祖国、报效祖国的美好情愫,表达了实现“中国梦”的信心和决心。下列关于“热爱祖国”说法正确的是()热爱祖国是一种美好的情感热爱祖国是人人都能做到的热爱祖国是一种正面的情感体验热爱祖国让我们的情怀更加宽广、博大

5、A.B.C.D.10.第七届全国道德模范评选表彰活动组委会审核确定了303名全国道德模范候选人,从2019年6月25日起在中央主要媒体和重点网站进行集中公示宣传,传递真善美,传播正能量。以下说法与这一内容相符的有()我们要向先进人物学习,激发道德感这一基础性情感在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境我们应在生活中不断创造美好的情感体验,使周围的世界多一份美好在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量A.B.C.D.二、情境分析(共50分)11.阅读漫画,回答问题。人不是火柴,不能一擦就冒火。(1)人为什么不能“一擦就冒火”?(6分)(2)在与同学交往的过程中,你

6、会怎样尽量避免“冒火”现象的发生?(6分)12.故事一项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。结果项羽大惊,以为刘邦已夺去许多楚地,掳掠楚人来打仗。楚军的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪,军心大乱,最后惨败。故事二一位作家曾身患重病,医生预言他存活的可能性是1/500。于是他常读幽默小说、看滑稽电影,坚持“笑疗”,结果病情不断好转,几年后竟然恢复了健康。(1)故事一、故事二分别体现了哪些情绪?(2分)(2)为什么说情绪的作用非常神奇?(10分)13.一个晚上,一名司机在路上遇见一个骑单车回家的学生,因路上十分黑暗,司机担心孩子回家途中害怕或有危险,于是开车

7、跟着他,为其照亮前方的路。这位学生中途特地下车,转身向司机深深地鞠了一躬,表示感谢。当这一段视频在网上发布之后,网友们纷纷表示,司机很善良,孩子懂感恩。虽然每天都会有许多负面新闻让人感到悲观,但实际上,这个世界总是在不经意间充满温暖。深夜两点半,外面下着雨,拾荒奶奶在快餐店里累得睡着了,等她醒来时发现,桌子上摆满了汉堡、薯条和果汁。原来,几个年轻小伙趁老人睡着时,悄悄把食物放在了老人面前。善意是一种天性,更是一种选择,他们本不必这么做,却选择这样做。请从情感传递的角度谈谈你对上述新闻的感悟。(10分)14.小涛是七年级新生,开学两个星期了,他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海。今天两

8、人又相遇了小涛:“我的同桌真没劲,还是咱们俩坐一桌好,开开心心的。”小海:“我也觉得现在的同学没有以前的同学好,和以前的同学在一起,总是想说啥就说啥。要是咱俩一个班就好了!”小涛:“就是!”小海:“可是在不在一个班是我们学校的事,我们无能为力啊!”小涛、小海都陷入苦恼中阅读以上内容,请回答:(1)小涛、小海都处于什么情绪之中?(2分)在这种情绪下,他们会对班级产生什么样的情感?(2分)(2)情感的作用主要表现在哪些方面?(12分)三、生活实践(共20分)15.某校七年级(5)班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动。请你一起来闯关,摘取知识的果实。【第一关:情绪知多少】课代表

9、出示词语卡:眉开眼笑怒目而视咬牙切齿泪流满面拍案而起目瞪口呆手舞足蹈闷闷不乐声泪俱下破口大骂垂头丧气笑逐颜开课代表提问:(1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型?(2分)(2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的?(3分)【第二关:情绪从何来】课代表出示诗词卡:,三军过后尽开颜。长太息以掩涕兮,。,凭栏处,潇潇雨歇。一朝被蛇咬,。课代表提问:(3)请将上述诗句或词句补充完整。(2分)(4)请分别说出上述诗句或词句表达的情绪。(2分)(5)生活中,为什么会有丰富多彩的情绪?(3分)【第三关:情绪神奇果】课代表出示故事卡:三国演义中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧

10、设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。儒林外史中的范进,多次赴考不中,直到50多岁才金榜题名,听到喜讯后大喜过望,精神失常。课代表提问:(6)故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果?(5分)(7)你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的?你判断的依据是什么?(3分)答案：一、请你选择1.C兴奋、生气、泄气属于情绪、情感方面的内容,C项符合题意。2.C抓住“喜”的指向,认真分析四个选项,联系起来综合判断。A、B两项表达的是“哀”,D项反映出的是“惧”,C项展现出的是“喜”。故选C项。3.D本题考查调控情绪这一内容。说法错误,适度的负面情绪也有其积极作用,一味消除并不可取;均符合题意,故选D项。

11、4.B5.D题干材料表现了同样面对明月这一情境,两人的情绪不同,这是因为人的情绪因遭遇的事情不同、所处的情境不同而复杂多样。A、B、C三项说法错误,不选。6.B本题考查调节情绪的方法和能力。“关上心门”的做法不仅不能有效调节情绪,反而会使消极情绪更加郁积,A项错误;B项做法能有效调节消极情绪;宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行,C项错误;转移注意的方法可行,但采用通宵上网的方法转移注意则不可取,D项错误。故选B项。7.B在社会生活中,情感是人最基本的精神需求,B项是错误的,符合题意。8.C9.C10.D本题考查传递情感正能量这一内容。说法错误,安全感是基础性情感;均是正确的说法,故选D项。

12、二、情境分析11.答案:(1)“一擦就冒火”会使人产生急躁、愤怒等一系列负面情绪。人若长期处于负面的情绪中,会对身心健康产生不良影响。另外,负面情绪会对人们正确地认识事物、分析和解决问题产生负面影响,从而影响一个人正常水平的发挥。(2)为避免“冒火”现象发生,要有积极乐观的态度;要做自己情绪的主人,学会调节情绪,用正确的方法调适和排解不良情绪;要有宽广的心胸,学会换位思考,与人为善,相互尊重,平等待人。12.答案:(1)故事一体现了“哀”“惧”的情绪;故事二体现了“喜”的情绪。(2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止

13、步不前。13.答案:生活中美好的事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验,不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。14.答案:(1)苦恼、厌恶等负面情绪。在这种情绪下,他们会对现在的班级产生厌恶感,这样不利于培养对班级的归属感和责任感。(2)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响着我们的判

14、断和选择,驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。三、生活实践15.答案:(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。(2)面部表情、言语声调、身体姿势等方式。(3)更喜岷山千里雪哀民生之多艰怒发冲冠十年怕井绳(4)喜;哀;怒;惧。(5)生活中,我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。(6)他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康,使他们自身感到难受,而且降低了他们的自控能力和活动效率,甚至使他们遇事易冲动、不理智,做出了一些令自己后悔的事情。(7)负面的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果。