2022三年级数学上册 2 万以内的加法和减法（一）整理和复习教学反思新人教版.docx

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关键词：: 2022三年级数学上册万以内的加法和减法一整理和复习教学反思新人教版 2022 三年级数学上册以内加法减法整理复习教学反思新人

资源描述：: 1、教学反思本单元的教学内容是两位数加两位数(不进位加和进位加)，两位数减两位数(不很位减和退位减)，几百几十加、减几百几十，估算三位数加、减三位数。本单元学习内容是比较枯燥的，因此在教学中，要引导学生将数学计算应用于生活中，这样可以加强数学与生活的联系，提升学生学习兴趣。首先，我将数学知识至于具体的生活情境中，让学生从生活中体验和理解数学知识。在课堂上，我充分利用教材的:“乘车问题”把问题抛给学生，让他们帮忙解决，激发学生学习的积极性和兴趣，同时让学生体会到学习数学的必要性，从而爱上数学。其次，两位数减两位数的退位减法的教学中，我引导学生列竖式计算，让学生与前面两位数减两位数的不退位减法相比较，
2、引起学生认知的不平衡。引导学生发现个位上5减8不够减，从而引出退位减法。这样，充分促进学生的自主思考能力，是学生真正成为学习的主人。同时，在课堂上，我给予学生展示的舞台，如让学生自己讲算法，选择自己喜欢的方式进行计算等。再次，在两位数加、减两位数的教学当中，虽然教材例题讲解中未要求学生利用竖式进行计算，但列竖式对数的加减进行计算的方法方法在以前已经教学过，后面的教学中也将使用所以在教学两位数加、减两位数时，我都引导学生回顾，运用竖式来进行计算。这样，不仅有效地促使学生对已学知识与方法的巩固，而且为后面的教学做了复习铺垫。关于本单元的练习课教学，练习巩固技巧的目标基本完成，我发现学生有以下特点:相较于简单计算，学生更加倾向于解决问题，更加喜欢解决将数学应用于生活的问题。同时，学生更加喜欢具有一定挑战性的题目，而不是简单地计算题目。所以在今后的教学中，我将学会抓住学生学习的特点，进一步拓展学生的思维，培养学生的理解能力、推理能力。

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