2021秋六年级语文上册 第六单元 21 伯牙鼓琴习题课件 新人教版五四制.ppt

1、21 伯牙鼓琴112233zhnxinshui课内知识优化练提示：点击进入讲评。44B55667788B9910101111课外阅读拓展练提示：点击进入讲评。12121313151514141616语文素养专项练提示：点击进入讲评。17171.阅读下文，给加点的字注音。临终前，锺()子期留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听伯牙的琴声。听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到锺子期的坟前，凄楚地弹起了古曲高山流水。弹罢，他挑断了琴弦()，长叹了一声，把心爱的琴在青石上摔()了个粉碎。zhnxinshui2.解释下列加点的词。(1)伯牙鼓琴()(2)志在太山()(3)少选之间()(4)汤汤

2、乎若流水()弹心志，情志一会儿，不久水流大而急的样子 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A伯牙/鼓琴，锺子期/听之。B善哉/乎鼓琴！巍巍乎若/太山。C锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦。D以为/世/无/足/复为/鼓琴者。B【点拨】B项正确的划分方式为“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山”。4.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。_琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_锺子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。5.文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是：(1)

3、_(2)_善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。6.如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项来表达与好友别离时的感伤呢？()A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。C莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D春风又绿江南岸，明月何时照我还。B【点拨】A项表达的是真挚纯真的情谊。B项表达了交朋友容易，但交知音很难的意思。C项表达了对友人的劝慰。D项表达的是作者的思乡之情。题干中说知心朋友要与你分离，这时要表达的应是对朋友的不舍及知音难觅的感伤。阅读伯牙鼓琴，完成练习。7.解释下面句子中加点的字词。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为

4、鼓琴者。(1)破()(2)复()(3)以为()(4)足()摔破再认为值得8.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。方 鼓 琴 而 志 在 太 山。9.伯牙为什么要“破琴绝弦”？_子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。10.读完文章，你有什么感悟？试着写一写。_示例：拥有真正的朋友是多么幸福的事呀，要珍惜朋友，善待朋友。11.解释文中加点词语的含义。(1)可以益矣()(2)有所怡然高望而远志焉()请同学们看典中点第71页第11-13题。增加，指增加新内容，学习新的内容高兴(愉快)的样子 12.请

5、将文中画线的句子翻译成现代汉语。师襄子辟席再拜。_师襄子离开座位，向孔子恭敬地连着行了两次礼。【点拨】本题运用翻译文言句子五字法。先解释关键词语“辟”“再”的意思，再按此方法翻译句子即可。13.从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？_无论学习什么技能，都要树立良好的学习态度，并在学习中循序渐进，最终才能获得成功。(意思相近即可)14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。非牛不闻，不合其耳也。_请同学们看典中点第71页第14-15题。不是牛不听，是曲调不悦它的耳。15.这个故事概括为成语是_，其寓意是_。对牛弹琴说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的16.(综合性学习文化传承素养)下面

6、文段中加点的三个词语，分别指代哪三项传统文体活动？“空山无人，水流花开”二句，极琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极泛舟之妙境。A琴心()B手谈()C泛舟()弹琴下棋或下围棋划船17.(综合性活动语言运用素养)学校准备在新建的音乐教室里挂一些有关音乐的画和对联。(1)下图是备选作品，它记录了春秋时期两个音乐知音的传奇故事，请将故事简要地叙述出来。(60字以内)_示例：伯牙善鼓琴，子期善听，伯牙视其为知音。子期去世，伯牙便摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴。(2)下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。上联：阳春白雪传雅曲下联：_示例：高山流水觅知音