大班如何开展幼儿足球运动.pdf

1、大班如何开展幼儿足球运动庞怡红近年来，学前教育受到了更多的关注。在幼儿教育中，足球运动的开展，不仅可以更好地锻炼幼儿的心理素质，而且还可以有效地提高他们的身体素质，是一项十分科学、高效的活动。因此，众多幼儿园在积极地引进足球运动。由于幼儿园中的孩子年龄偏小，所以足球运动大多在大班开展。足球运动的开展，不仅可以提高幼儿的体育水平，而且还可以促进他们的健康发展。因此，在幼儿园中开展足球运动，有着十分重要的意义。开展足球运动的意义（一）可以促进孩子的身体发展身体健康是确保幼儿各个方面得以健康发展的重要基础，幼儿的认知、行为等方面，都需要以身体健康为基础。在幼儿园中，孩子们正处于身体发展的关键时期，各

2、个器官的机能还没有发育成熟。通过足球运动，可以为他们提供更多的运动刺激，使得他们的身体形态结构、机能等得到一定程度的提升。通过足球运动，幼儿对自身各个器官的控制能力，幼儿自身动作的平衡能力等，都会得进步和提升。（二）可以促进孩子认知能力的发展幼儿的运动能力可以反映出他们的智力发展水平，因为幼儿在运动的过程中，认知活动会大量地参与其中。在大班足球运动中，孩子们需要通过全面地认识和记忆身体各个部位的名称，去了解足够的相关规则，去模仿教师的动作，在这个过程中，孩子们会动用各个感官去了解各项信息，从而提高自身的感知能力。（三）可以促进孩子们个性的形成在幼儿时期获得的运动经验，对于孩子们的人格形成来说，

3、是有着非常大的影响的。在幼儿园的足球运动中，孩子们会获得愉悦的情绪，这种情绪的存在，可以让他们对这一运动产生更加浓烈的兴趣。并且，在运动中，表现较好的幼儿可以获得教师或者是其他小伙伴的赞赏，他们会在这样的环境下逐步养成自我肯定的意识，从而增强他们的自信，让他们可以更加積极地尝试其他的新鲜事物，促进他们良好个性的形成。如何组织开展足球运动（一）以孩子们的兴趣为主来进行组织和指导具体来说，在幼儿园中，教师要想让孩子们喜欢上足球运动，并且让他们可以积极地参与到其中，那么首先就应该让他们对这一运动感兴趣。只有兴趣，才可以驱使他们主动参与，并且享受这一运动。因此，在大班幼儿足球运动中，教师可以根据孩子们

4、的实际兴趣，为他们设计有效的组织和指导策略，以此让他们充分地享受到这一运动的快乐。比方说，在幼儿园中，大班的孩子通常已经具有基本的合作意识了，而且竞争意识也已经形成。因此，在足球运动中，教师就可以针对孩子们的这一特点，让他们自行分组，然后制定出足球比赛的玩法和规则，选择裁判，来进行比赛。通过这种方式，不仅可以激发他们的兴趣，而且还可以实现他们的自我管理和约束。（二）以游戏的形式来开展从实质上来说，虽然大班的孩子比中班、小班的孩子年龄大一点，但是毕竟也是身心还未发育完全的个体。因此，游戏也依旧是他们十分喜爱的。教师在开展足球运动的时候，若是能够以游戏的方式进行，可使活动更具趣味性，孩子们会更愿意

5、参与进来。比方说，在教学足球射门的时候，教师可以开展“喜羊羊与灰太狼”的游戏活动。游戏将球门当作是灰太狼的家，球当作是炸弹，而孩子们则是喜羊羊。现在，喜羊羊想要整蛊灰太狼，所以要将炸弹丢进它的家里，让孩子们学会在 5米的距离进行“投弹”（射门）。在这个活动中，游戏背景是十分有趣的，孩子们会十分享受自己的角色，从而让他们在参与游戏的过程中掌握到足球射门的要领。（三）注重和谐幼儿园的足球运动需要幼儿之间相互合作、配合。因此，在开展足球运动的过程中，教师除了需要引导孩子们学习运球、传球以及射门等基本的足球动作之外，还应重点培养他们的安全意识、注重团队协作以及遵守规则等良好品质，以此来促进他们的和谐发展。比方说，在开展“创意射门”“小小保龄球”等各种不同类型的竞技比赛中，教师应该引导他们学会和谐比赛，将友谊放在第一位，比赛结果放在第二位，并且尊重比赛规则。总而言之，在幼儿园中，足球运动已经十分重要。这一运动的开展，不仅可以提高幼儿的运动水平，还可以促进他们的健康发展。因此，幼儿园足球运动有着十分重要的意义，需要教师的高度重视，以孩子们的兴趣为出发点进行组织和指导，以游戏的形式来开展教学，注重和谐教育。（作者单位：江苏省张家港市凤凰中心幼儿园）