河南省中原2015届高三下学期备考检测语文试题 扫描版含答案.doc

1、中原名校2015届下期备考检测卷高三语文试题参考答案一、现代文阅读(9分，每小题3分)1.C（A.可以在最后一段找到依据；B.符合鼓励消费带动就业刺激经济发展的基本观点；C.炫富、拼富属 于道德讨论的范畴，没有提及消费与生产就业的关系，本文没有与之相关的管仲的经济观点；D.符合第 三段郭沫若分析管仲的观点：iphone的大量消费促进大量生产。）2.D（A.原文只是说管仲的论述客观上令后人迷惑，并非主观上“故意迷惑”；B.曲解原意，“管仲利用财 富逼迫君主，使齐国市租的十分之三赐归于己”原文没有，原文中“其侈逼上”的“逼”是接近而不是 “逼迫君主”的意思，“使齐国市租的十分之三赐归于己”的说法无

2、中生有，原文只是说“齐桓公把齐 国市租的十分之三赐归于管仲”，无被逼之意；C.并非“忽视”改进技术，只是“说得很少，几乎可以 说没有”；D.符合第六段论述。）3.B（A项，“提倡节俭阻碍经济的繁荣发展”无中生有，原文只是说提倡消费对于经济发展有一定的积极 作用，并没有涉及节俭阻碍经济的繁荣发展；C项，“值得后人广泛推广”的做法言过其实，从“管仲 甚至做过极端的比喻”的表述来看，作者并不完全认同此观点，谈不但“广泛推广”；D项，“受管仲治 国之道的启发”曲解原意。）二、古代诗文阅读(36分)（一）文言文阅读(19分)4.B（讽：暗示，劝告）5.C6.C(“罪名是他和徐学谟结为儿女亲家”错误，邹元

3、标弹劾罢免的是申时行的亲家徐学谟。)7.（1）张居正准备回家安葬父亲，奏请扩竞内阁大臣，(申时行)便以左侍郎兼东阁大学士的身份入阁参 与机要事务。（ “广”“预”“机务”省略成分“申时行”各1分，全句大意1分。） （2）于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议请求册立皇储，而暗地里延缓(拖延) 这件事而和内宫相交结。（“阳”、“附”、“阴”各l分，整句大意2分。）【参考译文】 申时行，字汝默，长洲人。嘉靖四十一年得进士第一名。万历五年，由礼部右侍郎改任吏部职。申时行因为文采而受到张居正赏识，含蓄宽容不标新立异，张居正很放心他。万历六年三月，张居正准备回家安葬父亲，奏请扩充内阁大臣

4、，(他)便以左侍郎兼东阁大学士的身份入阁参与机要事务。张居正揽权很久，操纵部下如同拧去湿水，异己之人全部驱除。等到张居正去世，张四维、申时行相继执政，实行宽大政策。依次召收老练成熟之人，安排在各个职位，朝廷的议论大都称赞此举。张四维服丧回乡，申时行任首辅。万历十二年三月，御史张文熙曾谏言以前的内阁大臣的四件专横恣意的事，奏请皇帝永远将其禁革，申时行上奏申辩，皇帝认为很对，摒弃张文熙的提议不采用。当初，御史魏允贞、郎中李三才因为科场的事论及申时行的儿子申用懋，被贬官。给事中邹元标弹劾罢免了申时行的姻亲徐学谟，申时行就借别的奏疏将他驱逐了。不久，他观察众情，稍稍提升了三个人的官职，三个人得以不被废

5、黜。世人因此称赞申时行是宽厚的人。评事雒于仁呈献酒色财气四箴，皇帝大怒，召见申时行等人逐条分析，准备从严责罚。申时行建议皇帝不要将他的奏章发下去，而(暗示)劝告雒于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚。万历十四年正月，光宗(朱常洛)五岁，而郑贵妃受到宠爱，生下了皇帝的第三子朱常洵，颇有萌生争夺嫡宗的心思。申时行率领同僚再三请求建立储宫，皇帝不听。朝廷大臣因为贵妃的缘故，大都指责宫闱之事，触怒了皇帝。被严厉训责。万历十八年，皇帝召集皇长子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申时行等人到毓德宫觐见。申时行跪拜祝贺，请求皇帝赶紧决定大计。皇帝犹豫了很久，下诏书说：“我不喜欢激动、喧扰。如果明年朝廷大臣不再

6、轻慢滋扰，定当在后年册立皇储，否则就等皇长子十五岁时举行册封。”申时行于是劝告朝廷大臣不要烦扰皇上。第二年八月，工部主事张有德奏请准备册立仪式的礼节制度。皇帝恼怒，命令延期一年。而内阁中也有奏章呈送进去。当时申时行正在假期，次辅许国把申时行的名字排在第一位。申时行暗中呈上加封的奏章。进言说：“臣正在假期，起初事前并不知道。册立太子这件事，圣上的意思已经明确。张有德不懂得大计，希望皇上亲自裁决，不要因为小臣而妨碍了大典。”于是给事中罗大纮弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议，请求册立皇储，而暗地里延缓这件事而和内宫相交结。中书黄正宾又论说申时行排斥陷害同僚，巧妙地避开首犯的罪责。两人都被罢黜官

7、职。御史邹德泳又上奏，申时行极力请求退职。诏令他乘驿车回乡。万历四十二年，申时行八十岁。皇帝派遣使者慰问他。诏书到他家门口，他就死了。令赠封他为太师，谥号文定。（二）古代诗歌阅读(11分)8.春光已消逝大半，蝴蝶黄莺也有些倦怠，懒得飞舞(1分)；风卷花落，残红满院(1分)；红日西坠，光线渐暗(1分)，帘幕低垂，无人相伴(1分)此情此景，使得主人公伤春之情油然而生(1分)。9.这首词塑造了一个多愁善感(或“伤春”)而又天真大胆(或“自信率真”)的少女形象(2分)。上片以春意阑珊的景象，烘托出少女伤春的复杂情绪(1分)。下片先说少女无心梳洗，触处皆能生愁，将愁情推向高潮(1分)，末尾两句以杨花自喻

8、，自信此情将不会无所依托，情感旷达而热烈(2分)。10.（1）君子生非异也 善假于物也 （2）道之所存 师之所存也 （3）斯是陋室 惟吾德馨（每句1分，共6分。有错别字本句不得分）（三）名篇名句默写(6分)五、语言文字应用(20分)13.(5分)B（“别出心裁”指想出的办法与众不同；“独树一帜”比喻与众不同，自成一家。“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法；“师法自然”指以大自然为师加以效法。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。）14.(5分)B（A.主谓搭配不当，删除“问题”或变“成熟”为“解决”

9、；C.成分赘余，删去“是有所裨益的”或将“有利于”改为“对”；D.结构混乱，可修改为“国家还将开发更多岗位，这些岗位适合中老年人，使他们不与青年人争夺工作机会。”）15.(5分)B（这是一个记叙性文段。围绕着“汉字是谁创造的”问题展开叙述。先说仓颉，由句“然而”，再转折说劳动人民）16.(5分)是要被动物吃的 所以被称作食虫植物 根据其捕捉猎物方式的不同(每空2分)17.(5分)患者分自然疾病入院和意外伤害入院两种。（1分）两类患者人院前均需出示合作医疗证、户籍证明、参合费缴费凭据，后一种患者还需出示意外伤害证明。（2分）将上述材料交接诊医生审核，再到入院处办理入院手续，然后就诊。（2分）六、写作(60分)参考立意：1.从第二个木匠的角度：头脑一活天地宽；创造性思维提升个人价值。这两种立意肯定其灵活的脑筋，可以叙述想象力是人不可缺少的一种智慧，是一种生活智慧。创造性思维是个人最具价值的能力，想问题办事情需要突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。遵守职业道德，苦修本门硬功；投机钻营，胜之不武。2.“第一个木匠”角度：务实肯干，虽败犹荣；公德在我心；好酒也怕巷子深。3.从两个木匠的不同行为的角度：遵守规则与突破规则4.从评委的角度：评价机制是多元的；社会应鼓励、保护创新；规则不容篡改。