2022届高三一轮复习生物课件:专题二十四 种群 知识总结.docx
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- 2022届高三一轮复习生物课件:专题二十四 种群 知识总结 2022 届高三 一轮 复习 生物 课件 专题 十四 知识 总结
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1、 专题二十四 种群一、种群1、概念:生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫 作种群。(1)两个要素:“同种”和“全部”。 “同种”:指同一物种,即种群是物种存在的具体形式。 “全部”:指一个群体,包括该物种的幼体和成体等全部 个体。(2)两个条件:“时间”和“空间”。 即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时 间的种群是不存在的。(3)两个方面 从生态学的观点来看: 种群是生物繁殖的基本单位,又是生物群落的基 本组成单位。 从进化的观点来看: 种群是生物进化的基本单位。二、种群的数量特征1、种群密度(1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数量。(2) 如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼
2、的数量 每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量等。(3)意义:种群密度是种群最基本的数量特征,最直接 地反映种群的数量特征 注意:种群数量增加,密度不一定增加。2、调查种群密度的方法(1)逐个计数法 调查分布范围较小、个体较大的种群(2)估算法 1)黑光灯诱捕法 适用于有趋光性的昆虫 原理: 黑光灯能发射人眼看不见的、波长在365 nm 左右的紫外线,具有很强的诱虫作用。该方法所得结果多为相对密度,是通过跟历史记录作对照得出的,一般对害虫的成灾程度和防治有指导意义。2)样方法概念:在被调查种群分布范围内,随机选取若干个样 方,通过计数每个样方的个体数,求得每个样方 的种群密度,以所有样方种群密度的
3、平均值作为 该种群的种群密度估算值。适用范围:一般适用于植物, 也可用于昆虫卵的数量调 查及一些活动能力弱、活动范围小的动物, 如 蚜虫、跳蝻、蚯蚓、青蛙等。注意: 丛生或蔓生的单子叶植物不适用。样方的数量:样方的多少与被调查地段总面积呈正相 关;一般来说,选取的样方越少,误差越 大;选取的样方越多,求得的种群密度越 接近实际情况。样方的大小:草本植物样方大小为1m2的正方形为宜; 乔木100m2、灌木16m2。如果该种群 个体数较少,样方面积可适当扩大。取样原则:随机取样,不能掺入主观因素计数原则:样方内相邻两边上蒲公英其他植物 (计上不计下,计左不计右)探究:调查草地中某种双子叶植物的种群
4、密度常用取样方法:调查总体为非长条形时,选择五点取样法调查总体为长条形时,选择等距取样法3)标记重捕法概念: 在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估算种群密度。适用范围:针对活动能力强,活动范围大的动物,标记注意事项A、标志物不能过分醒目;B、标志物和标志方法不能影响标志对象正常的生理活动;C、标志物不易脱落;D、标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕,保证在 重捕时被捕的概率相等;E、确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡。误差分析A、若被标记个体变得更难捕捉,则估算值偏大;B、若
5、被标记个体易被捕食,则估算值偏大;C、若被标记个体的标志脱落,则估算值偏大;D、若因个体间相互接触,未被标记的个体也沾上了标记 颜料,则估算值偏小;E、如果标记的个体因标记过于醒目,易被实验人员发现, 则估算值偏小;F、两次捕获间隔时间过短,动物个体被再次捕获几率降 低,则估算值偏大;G、若标志过程中,使用有害性的标志,致使被标志的个 体放回后出现部分死亡,则估算值偏大。“种群密度反映了种群在一定时期的数量,但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势。” 要想知道种群数量的消长,还需要了解其他数量特征。3、出生率和死亡率(1)概念:在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目 占该种群个体总数的比
6、值。 自然增长率出生率死亡率(2)与种群密度的关系 出生率死亡率,种群密度增大; 出生率死亡率,种群密度相对稳定; 出生率死亡率,种群密度减小。(3)意义 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重 要因素。 4、迁入率和迁出率(1)概念:在单位时间内迁入(或迁出)的个体数目占 该种群个体总数的比值即迁入率(迁出率)。(2)与种群密度的关系 迁入率迁出率,种群密度增大; 迁入率迁出率,种群密度相对稳定; 迁入率迁出率,种群密度减小;(3)意义 迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。5、年龄结构(1)概念:指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。(2)类型:(3)表示方法(4)意义:年龄结构可预测
7、种群密度和数量的变化趋势。6、性别比例(1)概念:种群中雌雄个体数目的比例。(2)类型:(3)意义: 性别比例通过影响出生率,间接影响种群密度;(4)应用 利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫 的雄性个体,改变了害虫种群正常的性别比例,就 会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫 的种群密度明显降低。利用性引诱剂诱杀雄性害虫三、种群数量的变化1、模型建构的类型(1)物理模型:以实物或图画形式直观地表达认识对象 的特征。如DNA双螺旋结构模型,真核细胞三维 结构模型。 (2)概念模型:如各类流程图、概念图。 (3)数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形 式。如种群增长曲线。 2
8、、建构种群增长模型(数学模型)的步骤 如果资源和生存空间没有限制(理想条件下),那么1个细菌繁殖n代之后的数量是多少?(细菌每20min分裂繁殖一次)数学公式:Nn=N02n (精确,但不够直观。)曲线图:以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标, 画细菌的数量增长曲线。(直观,但不够精确。) 理想条件下 自然界中3、种群的“J”形增长(1)概念: 自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长 的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标 画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”形,这种类 型的种群增长称为“J”形增长。(2)理想条件: 食物和空间条件充裕 气候适宜 没有天敌 其他竞争物种(3)适用对象: 实
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