2022秋新教材高中语文 第三单元 第9课 9.doc
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- 2022秋新教材高中语文 第三单元 第9课 2022 新教材 高中语文 第三 单元
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1、第三单元9【基础测评】阅读下面的文字,完成13题。写意画是人们十分喜爱的艺术形式,它最能体现中国艺术精神,最能代表中国绘画艺术的_,它以_的笔墨、扣人心弦的意境独立于世界艺坛。如何欣赏写意之美?有人说,写意画讲究意境和意趣,要欣赏它传递的美感和内涵,在回味不尽的图式和意趣中得到艺术的享受。可这样的欣赏是不全面的,()。画的意境可以用诗来_,题款、题跋与印章不但丰富了视觉效果,更增加了画意的内涵。一位优秀的写意画家,应是诗书画印_的艺术家,诗书画印的结合应是和谐的整体。八大山人是明朝皇族后人,入清后削发为僧,一生坎坷,他自言“墨点无多泪点多”。他常将“八大山人”题款写成“哭之”“笑之”字样,寓意
2、国破家亡、哭笑无常,从这些诗句和题跋中让我们更体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A高明纵横捭阖填补兼通B高明 纵横淋漓 填补 兼备C高度 纵横捭阖 补充 兼备D高度 纵横淋漓 补充 兼通【答案】D【解析】高度:高低的程度;从地面或基准面向上到某处的距离;从物体的底部到顶端的距离。程度很高的。浓度高的。高明:(见解、技能)高超。高明的人。此处的语境是写意画最能代表中国绘画艺术的程度,应选用“高度”。纵横淋漓:纵横,形容奔放自如;淋漓,形容畅快。纵横捭阖:指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。此处的语境是笔墨奔放自如,应选用“纵横淋
3、漓”。补充:原来不足或有损失时,增加一部分。在主要事物之外追加一些。填补:填平;补满。补足空缺或缺欠。此处的语境是画的意境可以用诗来增加,应选用“补充”。兼通:指通晓不止一个方面。兼备:同时具备几个方面。此处的语境是一位优秀的写意画家,应是诗书画印都通晓的,应选用“兼通”。故选D。2下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A诗书画印是一门综合艺术,写意画将其融会一体B诗书画印融会一体,写意画是一门综合的艺术C写意画是一门综合的诗书画印融会一体的艺术D写意画是一门综合的艺术,诗书画印融会一体【答案】D【解析】前文写有人认为应欣赏写意画的“图式和意趣”,后文写还应注意写意画的诗、题款、题跋
4、与印章,所以应先指出写意画的综合性,然后指出“诗书画印融会一体”。故选D。3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A在这些诗句和题跋中,更让我们体会到画家倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。B画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态更让我们体会到这些诗句和题跋。C这些诗句和题跋更让我们体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。D这些诗句和题跋让我们更从中体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。【答案】C【解析】A.滥用介词导致无主语,应去掉“在中”。B.主客倒置,应是“诗句和题跋”让我们体会到画家的个性和心态。D.语序不当,“更”应放到“让”之前;语义重复,“
5、从中”重复,应删掉。故选C。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。中国自古不乏爱好美食的文人,_。因为孟子说过“君子远庖厨”,品鉴美食是件风雅的事,文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎,_,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神,_。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的,要属“东坡肉”。【答案】但爱好做饭的文人却并不常见他不仅爱好美食做出许多流传至今的名菜5请把下面的一则材料压缩成一句话新闻,不超过30个字。乙亥年正月十五,入夜后的紫禁城灯烛辉煌,游人惊叹
6、声不断,自从1994年化身为故宫博物院,这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉,伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出,伴随着名画千里江山图被投影到宫殿屋顶上,紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动,预约门票几分钟内就被抢光,这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻,也拉近了传统文化与公众的距离。_【答案】(示例一)乙亥年正月十五(或“元宵节”)故宫(或“紫禁城”)首次在晚间被灯光装点并对预约观众免费开放。(示例二)乙亥年正月十五(或“元宵节”)故宫(或“紫禁城”)首开晚间灯光秀并对预约观众免费开放。【阅
7、读提升】一、诗歌阅读1阅读下面这首诗,完成后面的题。上枢密韩肖胄诗二首(其二)宋李清照 想见皇华过二京,壶浆夹道万人迎。 连昌宫里桃应在,华萼楼前鹊定惊。 但说帝心怜赤子,须知天意念苍生。 圣君大信明知日,长乱何须在屡盟。【注】韩肖胄:南宋绍兴三年(1133),尚书吏部侍郎韩肖胄和工部尚书胡松年奉表出使金国。二京:指北宋时的东京(今河南开封)和南京(今河南商丘),为南宋使者出使金朝的必经之路。连昌宫:唐宫殿。花萼楼:唐玄宗时期的花萼相辉楼。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A“皇华”出自诗经,意谓极大的光华,后以“皇华”作为使者或出使的典故,指“韩肖胄”。B在这首赠予韩肖骨的诗里,诗
8、人首先想象了韩肖胄出使金国,受到旧都百姓夹道欢迎的情景。C颔联中写连昌宫和宫内桃花,借指北宋宫殿满目荒败及人去楼空、花自开自谢的凄凉景象。D颈联写皇帝对百姓的怜悯和上天顾念苍生,意在表明恢复宋朝江山社稷本就是众望所归。(2)“花萼楼前鹊定惊”表达了哪些感情?如何表现?请简要分析。_【答案】(1)C【解析】“借指北宋宫殿满目荒败及人去楼空、花自开自谢的凄凉景象”分析错误,此联承上所云使者过二京时,上万人夹道欢迎的情景,进一步拟想旧时宫殿的花木、鸟鹊也将以惊喜的心情迎候这两位大得人心的使者。(2)旧都百姓看见南宋使者时的惊喜之情,诗人久盼南北统一的爱国之情。诗人将“鹊”比作旧都百姓,写“鹊惊”是用
9、拟人化的手法,表现旧都百姓见到南宋使者出使金国的惊喜之情。诗人通过想象鸟鹊以惊喜的心情迎候南宋使者的场景,借此表达渴盼收复故土、南北统一的感情。2阅读下面这首词,完成后面的题。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋宋辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发、欺人奈何!乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多。【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年(1176),作者时在建康(今南京)江东安抚司参议任上。(1)下列对这首词作的赏析,不恰当的一项是()A开篇破题,写中秋圆月皎洁似金波,升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。B下片中作者想乘风直上长空,俯瞰壮丽山河,内心充满了激昂乐观的豪情
10、壮志。C结句展现了作者奇特的想象:要飞奔月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间。D作为豪放派词人,作者在本词中运用象征等手法托物言志,浪漫主义风格明显。(2)作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感?请简要分析。_【答案】(1)B【解析】“激昂乐观”概括不当。下片表现的是作者的现实理想与为实现理想的坚强意志,现实中作者还是“苦闷”的。(2)作者问姮娥“白发”“欺人”等词句,表达了自己对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑。 “直下看山河”“斫去桂娑娑”等词句,表现了作者坚定的报国理想:扫清朝廷的妥协投降力量,驱除入侵中原的外敌势力,把光明带到人间。二、信息类文本阅读阅读下面的文字,完成后面的题。材料一:“新
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