幼儿园小班语言《小嘴巴》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、小嘴巴教案活动准备：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（话筒、录音机等）。3、吃的（糖果、食品等）4、有吸管的饮料、牛奶等。活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。2、锻炼幼儿的语言表达能力。3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、幼儿游玩：“Mouth 乐园”。1、教师：“今天是天线宝宝的 Mouth 乐园第一

2、天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。（2）、坚硬的东

3、西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。点点爱上幼儿园活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构2.通过观察图片表演故事理解作品内容。3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。活动重点：理解故事内容感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮,的结构。活动难点：通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备：故事背景图一副 点点 妈妈图片 小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干 点点 妈妈胸饰各一个活动过程：一、开始部分小朋友们你们喜欢

4、幼儿园吗？说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！二、基本部分 1.教师对照图片完整讲述故事 2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不高兴？那好，我们再来听一听故事。3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂漂亮亮。教师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的小鸟？教师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问：是什么样的兔子？教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察

5、并提问：是什么样的梅花鹿？4.教师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？5.幼儿分角色表演故事三、结束部分原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！活动反思。轻轻地活动目标：1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。活动准备：1、草地背景图一幅，小兔、小

6、狗指偶教具各一个。2、轻轻地音频文件。活动过程：一、导入部分：看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。师：小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。师：你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？幼：我看到了小草；小草长得绿油油的2、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。师：这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？（提示：想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）展开部分：通过多种形式感知、学习儿歌轻轻地1、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师：儿歌里有什么小动物？为什么它们要“

7、轻轻地”。（播放儿歌轻轻地，师幼表演。）小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。教师示范朗诵，幼儿学习朗诵（1）教师完整朗诵儿歌轻轻地师：这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。（2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：现在请小朋友和老师一起用好听的声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。3、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢?幼：不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。师：小朋友真聪明。那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？幼：轻轻地走路；轻轻地搬小椅子；轻轻地站起来；轻轻地去睡觉；轻轻地说话三、结束师：现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。