2021新高考语文一轮复习方案人教版课件:第1编 专题1 非连续性论述文本阅读——侧重理论和逻辑的思辨性阅读 .ppt
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
4 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021新高考语文一轮复习方案人教版课件:第1编 专题1 非连续性论述文本阅读侧重理论和逻辑的思辨性阅读 2021 新高 语文 一轮 复习 方案 人教版 课件 专题 连续性 论述 文本 阅读 侧重
- 资源描述:
-
1、高考总复习语文(新高考)第一编现代文阅读专题一非连续性论述文本阅读侧重理论和逻辑的思辨性阅读核心价值 阐释必备知识 夯基文字的改动同样会影响思想情感的表达本文的中心论点是“在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”,作者从两个方面进行论述,一是斟酌文字与表达思想感情的关系;二是文字的直接意义与联想意义的关系、文字的习惯性与创造性的关系。本段论点是全文中心论点的重要组成部分。本段以杜甫的诗句为例是为了说明诗歌语言不能单凭概念,“落木”与“落叶”有区别,“木”确有可探索之处。这一段在全文中所起的作用是过渡,引起下文,由现象概述过渡到对诗歌语言特征的分析,这从最后一句“在这里我们就不得不
2、先来分析一下木字”可以看出来。本段以设问句“什么是中国诗的一般印象呢?”开篇,提出探讨的中心课题;接着从正面说明探讨中国诗的特征所具备的条件;再从反面说明一个只会欣赏本国诗的人只有“意中就有外国人和外国诗在”,探讨中国诗时才能居高临远;最后得出结论,点明此种研究问题的方法就是比较文学的方法。作者开篇即向听众表明自己是用比较文学的方法来谈中国诗,这就是说在下面的演讲中将大量引用中西文化名人的材料和诗歌来作比较,以阐明“中国诗的一般印象”。答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案答案关键能力 突破答案答案解析答案解析解析答案答案解析答案解析答案答案解析答案解析答案解析解析答案答案解析答案答案解析答案解析答案解析答案解析答案解析核心素养 养成答案答案答案解析答案解析解析答案解析答案解析答案答案解析解析答案答案答案答案解析答案解析答案解析答案答案答案解析答案解析答案解析本课结束
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-698067.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
湖南省茶陵县第三中学高一英语牛津版必修1课件:UNIT 1 SCHOOL LIFE PERIOD 4-5LANGUAGE POINTS .ppt
