江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋八年级语文上册台阶讲学稿（无答案）新人教版.doc

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资源描述：: 台阶讲学稿学习目标：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、理解父亲的形象特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养热爱父亲、尊重父亲的感情。学习重点：了解故事情节，把握父亲形象，体会作者的感情。学习过程一、预习导学1、借助工具书，试给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。凹凼（）尴尬（）（）撬（）半晌（）茬（）涎（）舀米（）烦zo（）微不足do（）大tng（）广众2、熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概，把它写在下面。3、读完课文后，你认为父亲是一个什么样的人？文中流露出“我“对父亲怎样的感情？二、学习研讨1、速读课文，整体感知课文内容：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋，怎么造的，新屋造好了，父亲怎么样了？2、再读课文，思考作者为什么在老屋的三级清石板上用了那么多笔墨？三、巩固延伸（1）找出文中最让你感动的语句，有感情地读一读，说说使你感动的原因。（2）在我们的生活中，像“父亲”一样的人很多，谁给你留下了最深的印象，请把他（她）介绍给大家。（注意运用神态、动作、语言等一系列描写，300字左右。）

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