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类型2022年强化训练北师大版七年级数学上册期末专项测评试题 卷(Ⅲ)(含答案详解).docx

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    2022年强化训练北师大版七年级数学上册期末专项测评试题 卷含答案详解 2022 强化 训练 北师大 七年 级数 上册 期末 专项 测评 试题 答案 详解
    资源描述:

    1、北师大版七年级数学上册期末专项测评试题 卷() 考试时间:90分钟;命题人:数学教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 35分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、在数轴上点P表示的一个数是,将点P移动4个单位后所得的点A表示的数是()A2或B6或CD22、下列计算的结果中正

    2、确的是()A6a22a24Ba+2b3abC2xy32y3x0D3y2+2y25y43、数轴上,把表示2的点向左平移3个单位长度得到的点所表示的数是()A5B1C1D54、用表示的数一定是()A正数B正数或负数C正整数D以上全不对5、下列各数,6,25,0,3.14,20%中,分数的个数是()A1B2C3D4二、多选题(5小题,每小题4分,共计20分)1、下列说法中正确的是()A8时45分,时针与分针的夹角是30B6时00分,时针与分针成直线C3时30分,时针与分针的夹角是90D3时整,时针与分针的夹角是902、下列等式变形正确的是()A如果0.5x8,那么x40B如果xy,那么x2y2C如果

    3、mxmy,那么xyD如果|x|y|,那么xy3、下列等式的变形中,错误的有()A如果,那么abB如果|a|b|,那么abC如果axay,那么xyD如果mn,那么4、下列说法不正确的是()A画射线B三条直线相交有3个交点C若点在线段外,则D反向延长射线(为端点)5、点C是线段AB上的三等分点,D是线段AC的中点,E是线段BC的中点,若CE6,则AB的长为()A18B36C24D48第卷(非选择题 65分)三、填空题(5小题,每小题5分,共计25分)1、某品牌旗舰店平日将某商品按进价提高40%后标价,在某次电商购物节中,为促销该商品,按标价8折销售,售价为2240元,则这种商品的进价是_元.2、按

    4、如图所示的程序进行计算,如果第一次输入的数是20,而结果不大于100时,应把结果作为输入的数再进行第二次运算,直到符合要求为止,则最后输出的结果为_3、若单项式与单项式是同类项,则_4、数轴上A、B两点之间的距离为4,点A表示的数为,则B表示的数为_5、将一串有理数按下列规律排列,回答下列问题:,问题:第2020个数是_四、解答题(5小题,每小题8分,共计40分)1、一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了小时.已知水流的速度是千米/时,求船在静水中的平均速度.2、在长方形纸片中,边长,(,),将两张边长分别为8和6的正方形纸片按图1,图2两种方式放置(图1,

    5、图2中两张正方形纸片均有部分重叠),长方形中未被这两张正方形纸片覆盖的部分用阴影表示,设图1中阴影的面积为,图2中阴影部分的面积为(1)请用含的式子表示图1中,的长;(2)请用含,的式子表示图1,图2中的,若,请问的值为多少?3、阅读:因为一个非负数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数,所以当时,当时,根据以上阅读完成:(1)_;(2)计算:4、阅读理解题:无限循环小数与分数如果一个无限小数的各数位上的数字,从小数部分的某一位起,按一定的顺序不断重复出现,那么这样的小数叫做无限循环小数,简称循环小数。例如,0.666的循环节是“6”,它可以写作0.,像这样的循环小数称为纯循环小数,又

    6、如,0.1333、0.03456456456的循环节分别是“3”,“456”,它们可分别写作0.1、0.5,像这样的循环小数称为混循环小数(1)任何一个分数都可以化成有限小数或无限循环小数请将下列分数化成小数:=_;=_(2)无限小数化成分数,可有两种方法:方法一:如果小数是纯循环小数,化为分数时,分数的分子是它的一个循环节的数字所组成的数,分母则由若干个9组成,9的个数为一个循环节的数字的个数例如:0.=;0.1=请将纯循环小数化为分数:0.=_如果小数是混循环小数,可以先化为纯循环小数然后再化为分数请将混循环小数化为分数:0.1=_方法二:应用一元一次方程来解:例如:将循环小数0.化成分数

    7、设x=0.,则100x=23+0.100x=23+x, 99x=23 x= 所以0.试一试,请你用一元一次方程仿照上述方法将0.1化成分数5、某便利店购进标重10千克的大米5袋,可实际上每袋都有误差;若超出部分记为正数,不足部分记为负数,那么这5袋大米的误差如下(单位:千克):0.40.20.30.60.5(1)问这5袋大米总计超过多少千克或不足多少千克?(2)问这5袋大米总重量是多少千克?-参考答案-一、单选题1、A【解析】【分析】分点P向左移动和向右移动两种情况,根据数轴上点的移动规律即可求解【详解】解:点P向左移动4个单位后,得到的点A表示的数是;点P向右移动4个单位后,得到的点A表示的

    8、数是;故答案为:A【考点】本题考查数轴上点的移动规律:当数a表示的点向右移动b个单位长度后到达点表示的数为a+b,向左移动b个单位长度后到达点表示的数为a-b2、C【解析】【分析】直接利用合并同类项法则计算得出答案【详解】A、6a22a24a2,故此选项错误;B、a+2b,无法计算,故此选项错误;C、2xy32y3x0,故此选项正确;D、3y2+2y25y2,故此选项错误故选:C【考点】本题考查了整式的运算问题,掌握合并同类项法则是解题的关键3、B【解析】【分析】根据数轴上点的坐标特点及平移的性质解答即可【详解】解:根据题意:数轴上2所对应的点为A,将A点左移3个单位长度,得到点的坐标为2-3

    9、=-1,故选:B【考点】本题考查了数轴上的点与实数对应关系及图形平移的性质等有关知识4、D【解析】【分析】字母可以表示任何数,A、B、C三个选项说法都不全面.【详解】字母可以表示任何数,即a可以表示正数、0或负数,故选D.【考点】本题考查了代数式,需要注意字母可以表示任意数,既可以是正数,也可以是负数和0,带有负号的数不一定就是负数.5、C【解析】【分析】根据整数和分数统称为有理数,即可解答【详解】解:下列各数,6,25,0,3.14,20%中,是分数的有:,3.14,20%,所以,共有3个分数,故选:C【考点】本题考查有理数的分类,熟练掌握整数和分数统称为有理数是解题的关键二、多选题1、BD

    10、【解析】【分析】利用钟表表盘的特征解答分别计算出四个选项中时针和分针的夹角,进行判断即可【详解】A、8时45分时,时针与分针间有个大格,其夹角为,故8时45分时时针与分针的夹角是7.5,错误;B、6时00分时,时针与分针成直线,正确;C、3时30分时,时针与分针间有2.5个大格,其夹角为302.575,故3时30分时时针与分针的夹角不为直角,错误;D、3时整,时针与分针的夹角正好是30390,正确;故选:BD【考点】本题考查钟表时针与分针的夹角在钟表问题中,常利用两个相邻数字间的夹角为30,每个小格夹角为6,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形2、BD【解析】【分析】分别利用等式的

    11、基本性质判断得出即可【详解】解:A、如果-0.5x=8,那么x=-16,故此选项不符合题意;B、如果x=y,那么x-2=y-2,故此选项符合题意;C、如果mx=my,当m=0时,x不一定等于y,故此选项不符合题意;D、如果|x|=|y|,那么x=y或x=-y,故此选项符合题意;故选BD【考点】此题主要考查了等式的基本性质,熟练掌握性质1、等式两边加减同一个数(或式子)结果仍得等式;性质2、等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数,结果仍得等式是解题关键3、BCD【解析】【分析】根据等式的性质逐项分析即可【详解】解:A、如果,那么两边都乘以c可得a=b,故此选项不符合题意;B、当a=2,b=-2时

    12、,满足|a|=|b|,但ab,故此选项符合题意;C、当a=0时,满足ax =ay,但x与 y不一定相等,故此选项符合题意;D、如果m=n,当时,不成立,故此选项符合题意;故选BCD【考点】本题考查了等式的基本性质,正确掌握等式的性质是解题的关键等式的基本性质1是等式的两边都加上(或减去)同一个整式,所得的结果仍是等式;等式的基本性质2是等式的两边都乘以(或除以)同一个数(除数不能为0),所得的结果仍是等式4、ABC【解析】【分析】根据直线、射线及线段的定义:直线没有端点,可以向两端无限延长,射线只有一个端点,可以向没有端点的一边无限延长,线段有两个端点,不能够延长,及三条直线相交可分三种情况可

    13、判断出各选项【详解】解:A、射线没有长度,故本选项符合题意;B、三条直线相交可能有1个或2个或3个交点,故本选项符合题意;C. 若点C在线段AB外,则AC与AB的长度大小有三种可能,故本选项符合题意;D. 反向延长射线OA(0为端点),故本选项不符合题意;故选ABC【考点】本题考查直线、射线及线段的知识,属于基础题,注意掌握基本定义是解决本题的关键5、AB【解析】【分析】根据点C是线段AB上的三等分点,分两种情况画图进行计算即可【详解】解:如图1, 点C是线段AB上的三等分点,AB3BC,E是线段BC的中点,CE6,BC2CE12,AB31236;如图2, E是线段BC的中点,CE6,BC2C

    14、E12,点C是线段AB上的三等分点,ABBC18,则AB的长为36或18故选:AB【考点】本题考查了有关线段中点和三等分点的计算,解决本题的关键是分两种情况画图计算三、填空题1、2000,【解析】【分析】设这种商品的进价是x元,根据提价之后打八折,售价为2240元,列方程解答即可.【详解】设这种商品的进价是x元,由题意得,(1+40%)x0.82240,解得:x2000,故答案为2000.【考点】本题考查了一元一次方程的应用销售问题,弄清题意,熟练掌握标价、折扣、实际售价间的关系是解题的关键.2、320【解析】【分析】把20代入程序中计算,判断结果与100大小,依此类推即可得到输出结果【详解】

    15、解:把20代入程序中得:,把代入程序中得:,把80代入程序中得:,把代入程序中得:,则最后输出的结果为320;故答案为:320【考点】此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键3、4【解析】【分析】根据同类项的定义:所含字母相同,相同字母的指数也相同的单项式是同类项.可列式子m-1=2,n+1=2,分别求出m,n的值,再代入求解即可.【详解】解:单项式与单项式是同类项,m-1=2,n+1=2,解得:m=3,n=1.m+n=3+1=4.故答案为:4.【考点】本题考查了同类项的概念,正确理解同类项的定义是解题的关键.4、或#或【解析】【分析】分两种情况:点B在点A的左边和点B在点A

    16、的右边讨论,即可得出答案【详解】解:点A表示的数是1,A、B两点间的距离是4,当点B在点A的左边时,点B表示的数为:145,当点B在点A的右边时,点B表示的数为:143,点B表示的数为:5或3故答案为:5或3【考点】本题考查了数轴上两点之间的距离,根据点B与点A的位置关系进行分类讨论是解决问题的关键5、【解析】【分析】根据题目中给出的数据,可以发现数字的变化特点,从而可以写出第2020个数【详解】一列数为:,这列数的第n个数的分母是,当n为奇数时,分子是1,当n为偶数时,分子是,第2020个数是,故答案为:【考点】本题考查数字的变化类,解答本题的关键是明确题意,发现数字的变化特点,写出相应的数

    17、据四、解答题1、27千米/时【解析】【分析】设船在静水中的平均速度为千米/时,根据题意列出方程并解答即可.【详解】解:设船在静水中的平均速度为千米/时.根据题意,得.解这个方程,得.答:船在静水中的平均速度为千米/时.【考点】本题考查一元一次方程的应用,熟练掌握计算法则是解题关键.2、解得:x点C在数轴上对应的数为8或7(3)由题意可得: P 表示的数为5+2t,点 Q 表示的数为44t,OP|52t|,OQ|44t|,如图2所示OP2OQ,|52t|2|44t|,解得:t1,t2当OP2OQ时,t的值为或【考点】本题考查了一元一次方程的应用、两点间的距离、数轴、绝对值以及偶次方的非负性,根据

    18、两点间的距离结合线段间的关系列出一元一次方程是解题的关键7(1);(2)【解析】【分析】(1)根据图形中线段的数量关系可直接进行求解;(2)利用图形面积关系分别表示出,再利用整式的混合运算计算即可【详解】解:(1)由图形可得:,;(2)由图形可得:,若,则有:【考点】本题主要考查整式的加减运算,利用图形正确列出整式是解题的关键3、(1);(2)【解析】【分析】(1)根据绝对值的意义可直接进行求解;(2)利用绝对值的意义及有理数加减混合运算可直接进行求解【详解】解:(1),;故答案为;(2)原式【考点】本题主要考查有理数的加减混合运算及绝对值的意义,熟练掌握有理数的加减混合运算及绝对值的意义是解

    19、题的关键4、(1)0.375;0.4;(2); ;0.1【解析】【分析】(1)根据分式的意义即可化为小数;(2)根据提供的方式一、二进行求值即可求解【详解】(1)=0.375,=0.4;故答案为:0.375;0.4;(2):0.= ; 故答案为:; ;设:x=0.1,则1000x=12+0.1,即1000x=12+x,999x=12,x =,所以 0.1【考点】本题为阅读理解题,考查了循环小数和分数的互化,一元一次方程的应用等知识,认真读题,理解题意是解题关键5、(1)超过1千克;(2)51千克【解析】【分析】(1)由题意可知每袋大米的标准重量为10千克,超过标准重量的记为正数,不足的记为负数,然后相加即可;(2)由题(1)可知5袋大米总计超过1千克,列出算式510+1计算即可求解【详解】解:(1)0.4-0.2-0.3+0.6+0.5=1千克,这5袋大米总计超过1千克;(2)105+1=51千克,故这5袋大米总重量51千克【考点】本题主要考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量

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