河南省滑县第六高级中学2015-2016学年高二下学期语文导学案 第9周：六国论 第二课时 WORD版无答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家滑县六中2014级高二导学提纲（理科）六国论（第二课时导学案）（范围：唐宋八大家散文鉴赏）（一） 学习目标（1）3、4、5段字词疏通 （2）积累总结文言实、虚词、活用情况和句式特点。 （3）理清文章思路，体会作品的论证技巧 一、知识回顾：检查第一课时课后作业，1、2段背诵。二、检查预习流利诵读3、4、5段 三、导入：第一课时同学们完成了第一部分的学习，今天让我们学习二三部分，并进一步了解作品内容和作者观点。四、自主学习、合作探究1、三、四、五段文言知识、句式，落实翻译 终： 与： 始： 义： 亡： 兵： 为： 始：速： 再： 却： 洎：以： 为： 终： 智力：

2、诚： 赵尝五战于秦：洎牧以谗诛： 向使： 数、理： 当： 易： 量： 以： 礼： 势： 为所 ：日、月： 为： 势： 苟： 从： 故事： 其势弱于秦：2、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ _3、 作者评价六国的灭亡，由此得出怎样的历史教训？ _4、作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？（写作目的） _五、展示、点评：要求：大声，规范，清晰，迅速（黑板展示需在23分钟内书写完）六、 当堂训练：理清文章结构，画出文章结构图_ 七、小结（文章结构、论证方法）_ 八、 作业：1、整理本课文言知识 2、背诵全文3、预习墨池记参考译文： 译文六国的灭亡，不是（因为他们的

3、）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖

4、辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了

5、，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 - 5 - 版权所有高考资源网