湖南省湖湘教育三新探索协作体2019-2020学年高一生物12月联考试题答案（PDF）.pdf

1、2019 年 12 月湖湘教育三新探索协作体联考试卷高一生物试题参考答案详解一、单选题（40 小题，每小题只有一个最佳答案，每小题 1 分，共 40 分，请将答案涂在答题卡上）题号1234567891011121314151617181920答案CADBABDDBBACDABDDCCC题号2122232425262728293031323334353637383940答案ACCBACDCBBDDADBBCCCC1.【解释】生态系统指的是同一地点的所有生物和无机环境，一个天坑属于生态系统。答案 C 正确。2.【解释】炭疽杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，答案A 正确。核糖体是蛋白质合成的场所

2、，只有真核细胞才有细胞骨架、生物膜系统，故 B、C、D 错误。答案 A 正确。3.【解释】大熊猫、草履虫是有氧呼吸。黑藻是真核生物。乳酸菌是原核生物，无内质网。答案 D 正确。4.【解释】大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo 等。答案 B 正确。5.【解释】在鉴定蛋白质时要先加 2ml 双缩脲试剂 A 液，再向试管中加入 3-4 滴双缩脲试剂 B 液，不需要水浴加热，就能看到紫色物质出现。甘蔗中含很多的蔗糖，不是还原糖。答案 A 正确。6.【解释】氨基酸脱水缩合过程产生水，产生的水中的 H 来自氨基酸的氨基和羧基，O 来自羧基。答案 B

3、正确。7.【解释】依题意可知，在 50 肽中，2 个丙氨酸均位于肽链的中间，每去掉 1 个丙氨酸需水解掉 2 个肽键，同时要消耗 2 个水分子，因此将 2 个丙氨酸去掉后肽键数目减少了 4 个，同时要消耗 4 个水分子，水解得到的所有产物比原 50 肽增加了 4 个氧原子、8 个氢原子。每水解掉 1 个肽键，就增加 1 个氨基和 1 个羧基，所以水解掉 4 个肽键，氨基和羧基分别增加 4 个。故错误的是选 D8.【解释】蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序、蛋白质的空间结构有关。蛋白质的基本组成元素是 C、H、O、N 等，但是含有 C、H、O、N 元素的化合物不一定是蛋

4、白质，例如核酸或磷脂。蛋白质空间结构的改变称为蛋白质的变性，这种变化时不可逆的。双缩脲试剂不能用来检测氨基酸的含量，也不能用来鉴定蛋白质是否已变性。答案 D 正确。9.【解释】要想染色成功，必须先烘干，将细胞杀死，改变细胞膜的通透性。所用的染色剂是吡罗红甲基绿混合染色剂，即混合后才能使用。冲洗涂片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 10s。答案 B 正确。10.【解释】该图所示化合物的组成元素含有 C、H、O、N、P。该多核苷酸链由磷酸、脱氧核糖和 4 种碱基组成。图中的一个磷酸基团一般与两个五碳糖相连，末端游离的磷酸基团与一个五碳糖相连。在合成该图所示化合物时，需脱去 4 分子水，相对分子质量

5、减少 72。故正确的是 B.11.【解释】据图可知，该图为核糖核苷酸的结构图，为构成 RNA的基本单位，核酸根据五碳糖不同分为 DNA 和 RNA，DNA 的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA 的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸的碱基是 A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是 A、U、G、C。该图为核糖核苷酸的结构图，该物质有 4 种，该物质含有 C、H、O、N、P 5 种元素。该物质聚合形成 RNA，要分布于细胞质中。在 SARS 病毒和 HIV 的宿主细胞中都能找到这种物质。答案 A正确。12.【解释】由题图知，M1 和 M2 分别是糖类和脂肪，与脂肪相比，糖类中的 H 元素含量少

6、，氧化分解过程中消耗的氧气少。答案 C 正确。13.【解释】解决本题需要抓住三点：一是维生素中部分为脂质，不属于蛋白质；二是酶中绝大部分是蛋白质，少数为 RNA；三是激素中部分为蛋白质，部分属于脂质，部分属于其他类别。答案D 正确。14.【解释】活细胞中化学元素含量的高低是 OCHN，含量最多的化合物是水，脂肪是细胞内良好的储能物质，细胞中的遗传物质是 DNA。答案 A 正确。15.【解释】脂肪的组成元素只有 C、H、O，没有 N。钙是大量元素，不是微量元素。由分析可知，占人体细胞鲜重的百分比最大的元素是氧，占人体细胞干重的百分比最大的元素是碳。答案B 正确。16.【解释】组成活细胞的化合物，

7、含量最多的是水，而不是蛋白质。故错误的是选 D17.【解释】构成细胞膜的主要成分是蛋白质、脂质，脂质在细胞膜中的含量比蛋白质、糖类都多，细胞膜的功能越复杂，所含的蛋白质的种类和数量越多.答案 D 正确。18.【解释】图 1 表明，内分泌细胞分泌的化学物质随血液流到全身各处，与靶细胞表面的受体结合进行信息传递。图 2 表示的是细胞膜直接接触，表示的是信号分子，如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触。细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝。细胞间的信息交流不一定需要受体，如高等植物通过胞间连丝进行信息交流，正确

8、；图 2 表示的是细胞膜直接接触，如精子和卵细胞之间的识别和结合就是细胞膜直接接触，正确；A 细胞分泌的激素，可随血液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，正确；图 2 中甲是发出信号的细胞，乙表示靶细胞，错误。故答案选 C。19.【解释】高尔基体与植物细胞壁的形成有关.答案 C 正确。20.【解释】溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵细胞的病毒或病菌。答案 C 正确。21.【解释】在真核细胞中，线粒体的分布比叶绿体更普遍。答案 A 正确。22.【解释】高等植物的根尖成熟区细胞中不含有叶绿体、中心体，含有双层膜的细胞器有：线粒体；含有单层膜的细胞器

9、有：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡；无膜的细胞器有：核糖体。综上所述，C 正确。23.【解释】美西螈的核移植实验说明细胞核可控制生物性状。答案 C 正确。24.【解释】细菌与动物细胞相比最大的区别是有无成形的细胞核。细菌无核仁、染色体。细菌的核酸中含有 2 种五碳糖、4 种碱基。答案 B 正确。25.【解释】对题图分析可知，是内质网，是核孔，是染色质，是核仁，是核膜。细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢的控制中心，不是细胞代谢的中心。答案 A 正确。26.【解释】A质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内浓度升高，渗透压升高，A 正确；B细胞膜能控制物质进出细胞，具有选择性，B 正确；C当外界

10、溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞不一定会发生质壁分离，如根尖分生区细胞，C 错；D无机盐离子进入人体细胞不一定是逆浓度梯度跨膜运输的，如血浆中 Na+进入红细胞，D 正确。27.【解释】A因细胞壁是全透性的，细胞膜能控制物质进出细胞，则 a 处为红色，b 处含叶绿体为绿色，A 错；B若该细胞置于高浓度 KNO3 溶液中，细胞可能过度失水死亡，B 错；C若该细胞正在失水，细胞液的浓度上升，吸水能力逐渐增加，C 错；D若该细胞刚好处于平衡状态，则 a、b、c 三种溶液的浓度相等。28.【解释】AOverton 通过上万次实验提出：膜是由脂质组成的，A 错；B荧光标记小鼠细胞和人细胞表面蛋白质的融

11、合实验表明：蛋白质分子是可以运动的，B 错；CRobertson 提出生物膜是静态的，不能科学的解释细胞的生长现象，C 正确；D三层结构模型认为蛋白质分子在膜中的分布是均匀的，D 错。29.【解释】A胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，A 正确；B酵母细胞是真核细胞，细胞中除细胞膜外，还有细胞器膜和核膜，B 错误；C细胞膜的选择透过性与蛋白质的种类和数量有关，C 正确；D细胞膜的外表面有一层糖蛋白，D 正确。30.【解释】A被动运输中的自由扩散不需要载体蛋白协助，A错；B在质壁分离复原过程中，细胞外水分子进入细胞液，细胞液浓度降低，B 正确；C肝细胞通过自由扩散吸收 O2，C 错；D胰岛 B 细

12、胞分泌胰岛素出细胞，这一过程是胞吐不需要载体蛋白，D 错。31.【解释】A、Y 进入细胞所需能量来源于 X 协同运输中的离子梯度，A 错；B、图甲中物质进出细胞的方式是被动运输和主动运输，细胞碎片是通过胞吞被白细胞吞噬，B 错；C、图乙所示运输方式可能是协助扩散或主动运输，二者都需要载体蛋白，C 错、D 正确。32.【解释】每一种酶只能催化一种或一类化学反应，酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，高温、过酸、过碱使酶空间结构发生改变，永久失活，而低温是使酶暂时失活，酶浓度、底物浓度不影响酶的活性。答案 D 正确。33【解释】根据实验目的可知，实验的自变量为温度，由于实验需要严格控制单一变量，

13、在淀粉溶液和淀粉酶溶液混合之前首先需要将它们各自保温到一定温度，然后再混合，并且混合后还需要在相应的温度条件下保温让其充分反应，因此正确的操作步骤应是。答案 A 正确。34.【解释】过氧化氢在没有酶或无机催化剂条件下都可分解，且随温度升高分解速度加快，所以 A 选项错；探究温度对酶活性的影响时，应先将底物和酶分别恒温，再同温度的底物和酶混合，所以 B 选项错；在洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离与复原实验中，只有水分子跨膜，不消耗 ATP，所以 C 选项错；可用黑藻小叶作实验材料，观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原，现象明显。答案 D 正确。35.【解释】酶活力的含义：酶的活性是指酶催化一定化学

14、反应的能力。酶活力测定的一般原理和方法：酶的活力通常以单位时间内底物的消耗量或者在单位时间内产物的生成量来表示。测定酶活性实验操作中，体积最大的物质一般最先加入；对反应条件最敏感的试剂一般最后加入。因此实验步骤为：加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量。答案B 正确。36.【解释】A 错：多数酶在核糖体；B 正确：盐酸可能会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活；C 错:线粒体可以通过增加内膜的面积增加酶的附着位点，叶绿体类囊体堆叠增加膜面积以增加酶的附着位点；D 错：酶起催化作用，不起调节作用。答案B 正确。37.【解释】分析题图可知：竞争性抑制剂和底物争夺酶的同一活性部位，使

15、酶和底物的结合机会减少，从而降低酶对底物的催化反应速率；非竞争性抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构使酶的活性受到抑制。用胰蛋白酶处理生物膜，因膜蛋白被分解可改变膜的通透性，由图可知，酶只能催化一种或一类化学反应，与酶自身结构有关，非竞争性抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构使酶不适于结合底物分子，竞争性抑制剂和底物争夺酶的同一活性部位，使酶和底物的结合机会减少，从而降低酶对底物的催化反应速率，高温通过改变酶的空间结构降低酶的活性，低温只是抑制酶的活性，酶在低温下酶的空间结构没有改变。答案C 正确。38【解释】分析曲线：曲线 AB 段，随着反应物浓度的增加，

16、反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B 点时，酶促反应速率达到最大值；曲线 BC 段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量。在 A 点时，提高反应物的浓度，反应速率上升，说明此时限制反应速率的因素主要是反应物的浓度。在 C 点时，限制反应速率的因素是酶的浓度，故加入少量同样的酶，反应速率上升。题图是在最适温度条件下得到的，提高温度，酶活性下降，则反应速率下降。答案 C 正确。39.【解释】产物 B 浓度高时与酶 1 的变构位点结合导致酶 1 无活性，产物 B 浓度低时与酶 1 的变构位点分离导致酶 1 有活性，即产物 B 与酶 1

17、 变构位点的结合是可逆的，也说明酶 1 的功能与其空间结构有关；所以 A、B、D 选项正确；酶的本质是蛋白质或核酸，其水解产物是氨基酸或核苷酸，代谢终产物是尿素或尿酸，所以 C 错误。40.【解释】据图分析，该实验的自变量是 pH 和酶的种类。酶的活性可用 1min 内蛋白质剩余量表示。提髙反应温度至 37，两种酶的空间结构都有所改变，活性增强。向 pH=6 含有胰蛋白酶的试管中持续滴加 NaOH，会破坏胰蛋白酶的空间结构，酶的活性丧失，不可能得到上图右侧曲线。答案 C 正确。二、非选择题（共 5 题，每题 12 分，共 60 分）41.(12 分，除标注外，每空 1 分)(1)纤维素果胶(2

18、)健那绿 蓝绿色(3)原核细胞真核细胞(4)没有以核膜为界限的细胞核（2 分）核糖体(5)叶绿体蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶，所以能够进行光合作用。（2 分）【解释】图 1 是细菌和蓝藻的结构模式图，其中是拟核，是细胞质，是细胞壁，是细胞膜，是核糖体，是细菌的鞭毛，图 2 是高等植物细胞结构模式图，是细胞壁，是细胞膜，是高尔基体，是细胞核，是线粒体，叶绿体，是内质网，是液泡，是细胞质。本题较为简单，属于教材中的基本知识，区分原核生物和真核生物的本质区别是有无核膜，识别真核细胞的结构。42.(12 分，除标注外，每空 1 分)(1)肽键CONH（或NHCO）(2)CHONP 脱

19、氧核苷酸链(3)葡萄糖淀粉(4)b（2 分）6（2 分）（5）谷物的主要成分是淀粉，淀粉属于多糖，淀粉在人的消化道中被水解成葡萄糖。（2 分）【解释】染色体主要由 DNA 和蛋白质组成，上图中甲和丙构成染色体，甲的组成元素是 C、H、O、N、P，丙的组成元素为 C、H、O、N，且甲控制丙的合成，所以甲为 DNA，丙为蛋白质。核糖体由 RNA 和蛋白质组成，而乙和丙构成核糖体，所以乙为RNA。甲图中淀粉、糖原和纤维素均为大分子化合物。图乙中 b是由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子五碳糖组成的核苷酸。a 是由一分子含氮碱基和一分子五碳糖组成的。本题考查糖类的分类和功能、核酸的基本组成单位、氨基酸

20、的脱水缩合的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。43.(12 分，除标注外，每空 1 分)(1)不能因为该细胞含有细胞核和众多具膜细胞器，会干扰细胞膜的制备。（2 分）(2)控制物质进出细胞胞吞（一定的）流动性(3)丁核糖体（2 分）0 同位素示踪(4)能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流（2 分）【解释】本题以分泌蛋白的合成、加工、分泌为载体，考察了细胞膜、细胞器、细胞核的一些相关的基础知识，较为简单，属于教材中的基本知识，题目中注重学生表达能力的培养。44.(12 分，除标注外，每空 1 分)(1)有原生质层（2 分）(2)磷脂双分子层（填磷脂或

21、磷脂分子不给分）d、a（2 分）(3)D 糖蛋白（2 分）(4)土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞失水（2分）或 盐碱地土壤浓度过高，导致常规水稻植株幼苗失水萎焉（2 分）【解释】本题以渗透作用装置图、物质跨膜运输方式示意图为载体，考察了渗透作用相关知识，以及跨膜运输的一些实际应用，对学生的能力要求较高。45.(12 分，每空 2 分)(1)细胞代谢温和(2)降低该反应的活化能(3)糖原溶液的量不影响(4)在 A 试管中加入适量蛋白酶，在 B试管中加入等量 RNA 酶，振荡摇匀。【解释】（1）这个小题考察学生对教材一些核心概念的理解，属于记忆层次。（2）X 酶催化糖原分解的酶。其作用机理是降低该反应的活化能。（3）从柱状图分析，条件改变后只是产物的量发生改变，但变化规律未改变，最可能是底物的量改变的原因。（4）X 酶的化学本质可能是蛋白质或 RNA，利用蛋白酶和核酸酶具有专一性做相互对照实验，最后通过斐林试剂检测糖原是否水解成还原性，可证明该酶的本质。