立德树人为根本,产教融合谋发展.pdf

1、立德树人为根本,产教融合谋发展新疆农业职业技术学院紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安总目标，主动对接国家和自治区战略，把办好职业教育尤其是少数民族职业教育作为维护新疆社会稳定和长治久安的责任担当，把托起农牧民孩子的美好明天作为价值追求，把培养爱党爱国的优秀大学生作为历史使命，坚持立德树人为根本，走产教融合之路，不断深化教育教学改革，取得良好成效。把培养爱党爱国的优秀大学生作为学院的历史使命坚持不懈推进高职思想政治理论课建设能力和水平提升。一是率先成立新疆高职首个马克思主义学院，积极发挥其理论宣传、科学研究和社会服务功能，深入开展“去极端化”宣讲和课题研究。二是积极探索“案例导引，问题核心”的专题化

2、教学改革，历时 10年，使思政课成为学生最喜爱的课程之一。今年，学院积极开展思政课质量建设年活动，狠抓课程建设，开展听课、互评和说课大赛等活动。三是成立了思政课实践教学协同创新中心，构建“大思政”格局，成功申报教育部示范马克思主义学院重点项目“职业院校思政课实践教学研究”。四是研发了“壹网情深”移动学习平台，运用 VR（虚拟现实）技术推进思政课与社会实践结合，推动思政课评价主体多元化，让思政课活起来。坚持不懈实施德育活动课质量提升工程，推进社会主义核心价值观教育落细落小落实。学院创新了高职院校日常教育新模式德育活动课，把每周三下午列为德育活动课时间，辅导员、班主任承担教学任务，围绕社会主义核心

3、价值观，以 24 个专题贯穿于学生学习生活全过程，做到“月月有主题，周周有活动，人人是主角，天天有体验”。坚持不懈开展“党在我心中、永远跟党走”专题教育活动，培养大学生“四个自信”，传承红色基因。学院党委把培养大学生的思想政治素质放在第一位，提出“把抓好学生党建作为加强和改进大学生思想政治教育工作突破口”的工作思路，创新实施大学生党建“三五”模式。一是创新教育模式，做到“五个统一”。实施大学生党的教育启蒙工程，编写出版了党在我心中、永远跟党走高职大学生党的教育读本，做到“统一要求，全体参加；统一教材，探究学习；统一时间，纳入计划；统一师资，保证质量；统一考核，综合评价”。二是创新实践途径，做到

4、“五个跟进”。提出“学生学习生活到哪里，党团组织就跟进到哪里，战斗堡垒作用和先锋模范作用就发挥到哪里”的工作思路，推进党建团建工作，实施学生党团建设“进班级、进社区、进社团、进网络、进企业”的“五进”新模式。三是创新评价方式，做到“五个结合”。在学生党员团员日常行为评价中做到课内评价与课外评价、教师评价与学生评价、党内评价与党外评价、学校评价与企业评价、组织评价与个人自评相结合。把托起农牧民孩子的美好明天作为学院的价值追求服务新疆经济社会发展，培养产业急需技术技能人才。学院按照“专业跟着产业走，教学跟着生产走”的办学理念，紧紧围绕产业转型升级，建立了专业动态调整机制，引入职业标准，开发由职业岗

5、位工作转化而来的专业课程体系与教学资源，深入推进教育教学改革。建有国家级重点专业 8 个，国家提升专业产业服务能力项目 3 个，自治区特色专业5 个，自治区提升专业产业服务能力项目 3 个，获国家教学成果奖二等奖 2 项。建成国家级专业教学资源库 1 个，国家级精品课程 3 门，国家级精品资源共享课程 3 门，自治区级精品课程 14 门。为自治区经济社会发展培养了 6 万余名产业需要、吃苦耐劳、甘于奉献的毕业生，培训农牧民 30 万人次以上。深化产教融合，创新育人模式。一是办好新疆第一产業职教园区，实现校企合作体制机制创新。学院牵头组建了新疆第一产业职业教育园区，构建覆盖南北疆、涵盖农林牧的“

6、四中心、八基地”服务网络体系。以此为平台，按照“政府牵头、行业指导、企业参与、学院实施、多方受益、互惠多赢”的原则，学院先后组建昌吉畜牧学院、新疆种子工程学院等 13 个校企合作二级学院，使每个专业（群）均组建了一个混合所有制二级学院。二是构建各具特色的人才培养模式。学院遵循农业生产规律、职业教育及学生成长规律，构建了“金牛班”“一轮半”等各具特色的人才培养模式，其成果获国家教学成果二等奖，并在全国推广。在此基础上，开展现代学徒制试点，成为自治区及全国农业职业教育集团首批试点单位。三是针对新疆少数民族学生特点，创新教学模式。学院遵循少数民族学生汉语学习规律，创新以国家通用语言文字学习带动专业学

7、习的教学模式，将预科汉语教学与专业基础汉语、专业汉语贯通，实现语言学习三年不断线；创新合班、合宿、合组、合实习等“四合”“四互”“十同”融情活动，营造语言和文化交流氛围；将爱国主义教育、法制教育、创新创业教育及工匠精神培育贯穿于人才培养全过程。深化管理改革，提升治理水平。一是积极推进院系由教学实体向办学实体转变。深化岗位聘任制改革，实施全员分类绩效考评。二是率先在自治区高职院校开展教学诊断与改进工作，完善专业、课程标准，增加行业企业评价权重，实施知识、技能、毕业设计抽考制度。建立教师职业能力评价标准。构建“千百十”模式，推进创新创业工程。学院建立了生产性实训基地、创新创业基地与科研基地三位一体

8、的“双创平台”和“千百十”创业模式，即培养“千人”创业意识、培训“百人”创业技能、扶持“十人”创业明星。学院建立了“我可”校内创新创业孵化基地，设立“大学生创业基金”，各分院按专业成立了校外创新创业孵化基地，系统化开设创新创业课程，近两年在自治区、全国职业院校创新创业大赛中获奖 70 余项，2017 年在第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛新疆赛区决赛中获得 10 枚金牌中的5 枚。2016 年学院毕业生的创业率为 5.7%，其中，少数民族毕业生毕业半年后的自主创业率达到 7.6%，高于全国平均数。把办好职业教育尤其是少数民族职业教育作为学院维护新疆社会稳定和长治久安的责任担当义务托管南疆

9、三县四所中职学校。为帮助南疆职业学校走出办学困境，2014 年以来，学院先后整体托管了莎车县职业技术学校等 4 所学校，把“思想政治好、通用语言好、遵纪守法好、专业技能好、就业创业好”这“五个好”作为托管学校中职学生培养目标，通过“选派一个好校长、构建一个好机制、建设一批好专业、创新一个好模式、打造一支好队伍”构建了“五个一”运行机制，实施“坚持社会主义核心价值观教育不断线、坚持国家通用语言教育不断线、坚持实践技能教育不断线、坚持准军事化管理不断线”“四个不断线”育人模式，取得了良好成效。构建“M+1+N”帮扶托管新模式。该模式是集中内地多所知名高校优质资源，通过疆内某所职业院校作为桥梁和纽带，帮扶托管南疆多所职业学校，实现“多对多”全覆盖托管，得到了全国众多院校积极响应。目前已与第一批 8 所全国知名院校开展了“8+1+4”全面合作。推进教育精准扶贫，把论文写在天山南北。学院构建了覆盖新疆天山南北主要区域、主要农作物种类的立体化服务网络体系，采取“理论+实地操作+现场讲解+入户指导”相结合的培训模式，年培训农牧民 3 万余人次，年推广优良品种及优质高效栽培模式近百万亩，带动十余万户农民脱贫致富。（作者系新疆农业职业技术学院党委书记）