江苏省扬州市安宜高级中学高一A部语文《太史公自序》导学案.doc

1、班级： 学号： 姓名： 家长签字： 【学习目标】 ：1、掌握积累下列常用文言实词：报、让、宜、权、被、垂、次、俟；掌握积累下列常用文言虚词：以、而。 2、在学习报任安书的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著史记的始末。 3、在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作史记的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。 【学习重点】 ：1、（47）、（1113）、的课文疏通。2、了解司马迁年轻时期的生活经历和接受父亲临终嘱托的经历，体会司马迁立志创作史记的宏伟志向。3、了解司马迁写史记产生的历史条件和史记全书的体例、规模，体会司马迁在前人的启迪，决心效

2、法前人，忍辱写史记良苦用心。【学习难点】 ：探讨司马迁的“义”“时”“名”。 【前置性补偿】 ：资料链接：1、背景简介司马迁的先祖中有军事家，有从事经济工作的，而主要的是修史的。先祖程伯休甫是周宣王时代将领，八世祖司马错、六世祖司马靳都是战国时期秦国的将领，不仅战功赫赫，而且有军事眼光；司马迁在史记中有大量的战争描写，显示了司马迁丰富的军事知识和卓越的战争观，这不能不说是受到了先祖的影响。四世祖司马昌赫三世祖司马无泽都作过掌管经济的官员，这些经验和知识物欲也会作为家传传给后人。 司马迁叙家世说明修史是自己祖传的家学，创作史记是自己义不容辞的责任。同时先祖所从事的工作无疑也对司马迁著写史记有很大

3、的影响。 2、课文简介：太史公自序是史记的最后一篇，是史记的自序，也是司马迁的自传，人们常称它为司马迁自作的列传。不仅一部史记总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。是研究司马迁及其史记的重要资料。 自序历述了太史公世谱家学的本末。从重黎氏到司马氏的千余年家世，其父司马谈重老庄之学术思想，司马迁本人成长经历，继父志为太史公，及其著述史记之始末，无不具备于篇中。但作者娓娓道来，错落有致，累如贯珠。自序明述了作书之本旨，概述了各篇的写作旨趣。一般说来，书之为序其义有二：一曰，序者，绪也，所以助读者，使易得其端绪也。二曰，序者，次也，所以明篇次先后之义也。自序可以说是兼此二义。推本春秋，考信六艺，这

4、一宗旨或殿于卷末，或冠于篇首，反复述明；又分别标明诸篇小序，申明为某事作某本纪，为某事作某年表等等，全书纲领体例，自序中莫不灿然明白。读者在读史记之前，须将自序篇熟读，深沉有得，然后可读诸纪、传、世家；读纪、传、世家若不得其解，仍须从自序中求得。这实乃司马迁在教人读史记的方法。3、内容说明“藏之名山，副在京师，俟后世圣人君子。”太史公的担心不无道理。史记的传播历经坎坷。著称后，秘而不宣，将其“藏之名山，副在京师”，以防被毁。尽管如此，“汉武帝闻其述史记，取孝景及己本纪览之，于是大怒，削而投之。”汉明帝说：“司马迁著书，成一家之言，扬名后世。至以身陷刑之故，反微文刺讥，贬损当世。” 直到司马迁死

5、，“其书稍出，宣帝吮迁外甥平通侯杨恽祖述其书，遂宣偿焉”。西汉对该书的流传控制很严。后东汉、南北朝以及隋唐，对史记多有微词，甚至还有指责史记是“谬孔子言”，直到宋代史记才遇知音。明清学者多精读史记，开始考证，核差误，论得失，史记的研究至此才蔚为大观。预习检查、熟读课文，完成下列词语注音给加点的字注音会稽 虞夏 匮 厥 二十八宿沅 爰 朔 膑脚 毂峄 稷 缧绁 晁错 辅拂邛 阙 喟然 纂 股肱笮 羑里 轩辕 扶义俶傥【新知探究】1、解释加点的词语 耕牧河山之阳 史记石室金匮之书是岁天子始建汉家之封 十一月甲子朔旦冬至故发愤且卒 幽于缧绁而子迁适使反 厥有国语太史公执迁手而泣曰 孙子膑脚典天官事

6、于是卒述陶唐以来无忘吾所欲论著矣 萧何次律令爰及公刘 文学彬彬稍进汝其念哉 太史公仍父子相续纂其职弗敢阙 故司马氏世主天官罔罗天下放失旧闻 既科条之矣原始察终 凡百三十篇下至于兹 余述历黄帝以来至太初而讫2、找出通假字并解释：太史公仍父子相续纂其职 扶义俶傥，不令己失时3、解释活用词：二十而南游江、淮上会稽，探禹穴北涉汶，奉使西征巴，南略邛孝始於事亲以显父母，此孝之大者孔子修旧起废则学者至今则之明主贤君忠臣死义之士正易传本诗书礼乐之际原始察终见盛观衰上记轩辕，下至于兹既科条之矣4、解释古今异义词于是迁仕为郎中不得与从事迁俯首流涕曰5、指出特殊句式的类型耕牧河山之阳见父於河洛之间且夫孝始於事亲显

7、于唐虞二、翻译下列句子（B级）夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陈蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。罔罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略推三代，录秦汉，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪，既科条之矣。三、问题探究（C级）1、司马迁父亲的遗愿、时代的要求父亲临终嘱托有几层意思？ 2、从太史公自序中得知司马迁为什么能写成史记？要求能用原文作论据。 四、拓展延伸（D级）解释下列多义词且1且立石于其墓之门2臣死且不避，卮酒安足辞！3若属皆且为所虏适 1余自齐安舟行适临汝2贫贱有此女，始适还家门3从上观之适与地平4适为虞人逐其1攻之不克，围之不继，吾其还也。2愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3曾不能毁山之一毛，其如土石何？4其真无马邪？其真不知马也？5其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 6路曼曼其修远兮，吾将上下而求索7至于誓天断发，泣下沾襟，何其