湖北武汉专用2020年中考语文必刷试卷05含解析.doc

1、2020年中考语文必刷试卷05第I卷（选择题 共30分）一、（共12分，每小题3分）1下列加点字的读音、字形全都正确的一项是A妖娆（ro）折腰（sh）可汗（hn）娉婷（pn）B分外（fn）风骚（so）鲜妍（yn）莽莽（mn）C稍逊（xn）摇曳（y）冠冕（un）枉然（wn）D红晕（yn）呢喃（nn）天娇（jio）丰润（yn）【答案】C【解析】A“折”应读作“zh”；B“妍”应读作“yn”；D“润”应读作“rn”，“娇”应改为“骄”。故选C。2下列语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是花开是常有的事，花开有香气更是 ， 在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不 。有花香慰我寂寥，我甚至有点因花香而

2、 了。A司空见惯 但是 寻常 沉醉B唾手可得 因为 寻常 沉迷C司空见惯 因为 平凡 沉迷D唾手可得 但是 平凡 沉醉【答案】A【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。结合语境可知，语段想表达的意思是经常见，不稀奇，可想而知的事，“司空见惯”最恰当。前面与后面的句意有转折意思，所以用“但是”最恰当。由“甚至”一词可辨析语意的递进，所以“沉醉”更恰当。故A项正确。3下列句子中有语病的一项是A成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。B中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被

3、列强欺侮的国家。C鳞次栉比的摩天大厦、潮水般熙来攘往的人群，无不标志着城市的繁华与热闹。D大量研究表明，因意外造成脑损伤的患者表现出特殊才能，可能缘于大脑某些区域的活动减弱和某些区域的活动增强。【答案】B【解析】B项语序不当，“任意”应调至“被列强”之后。故选B。4下列句子标点符号的使用，正确的一句是A据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。B王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”C同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。D上级领导对我们提出了三项要求：一是学

4、习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。【答案】A【解析】B引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；C前两个顿号应改用逗号；D“三个代表”应加引号。故选A。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成57题。最是“经典”润人心近一段时期，舞台作品诸如中国东方演艺集团的大型演出美丽中国古风国韵，电视综艺作品如中央广播电視总台的经典咏流传、湖南广播电视台的声入人心及其同名音乐会全国巡演，均备受观众喜爱。这些节目都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，虽性质不同却殊途同归，起到普及经典的作用。它们构成了文化消费市场中一

5、道独具特色的风景线。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中明确指出:“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。只要有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱，这就是优秀作品。”对于广大文艺工作者来说，打造更多文化艺术精品，广泛传播和弘扬文化经典，是时代赋予的重任。呈现方式很大程度上决定着传播效果。美丽中国古风国韵把中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来;经典咏流传以公众人物演绎中国古典诗词为主，带领人们“读诗成曲，传唱经典”；而声入人心音乐会则以流行的、大众化的方式呈現西方古典音乐的艺术魅力。

6、这些都是值得关注的新的文化现象，引发观众热烈反响，在一定程度上促使人们对文化经典进行更多、更深的了解，起到了陶冶大众情操的社会美育作用。文艺是人类精神世界的甘霖。而文化经典作为其中的核心部分，蕴藏着丰富的历史与人文内涵，具有深邃的思想性、艺术性，可以更好地满足大众精神需求，起到温润心灵、启迪心智的作用。各民族文化经典都是一座座丰厚的审美富矿，代表较高的文化艺术品位，包含着优秀传统文化和诸多经典艺术元素，具有不可或缺的时代价值与意义。毋庸讳言，当今过快的生活节奏、过度的商业包装，也让“快餐式”文化消费占据了不小市场。有的人静不下心，有的人缺少时间，致使文化经典有时很难走入人心，无法全面深入地发挥

7、其润物无声的美育功用。对此，我们不妨将文化经典蕴于当代影视艺术文化之中，或以受众喜闻乐见的传播方式助推文化经典的普及与传承，都不失为一种良策。期待作为“阳春白雪”的文化经典，不仅能顶天立地，而且能铺天盖地，从而春风化雨、丰厚心灵，繁荣文化、滋养文明。（选自人民日报2019年5月29日，有删改）5下列说法不正确的一项是A第段从人们比较熟悉和感兴趣的文艺节目谈起，吸引读者，引出下文的论题。B作者认为，要使文化经典普及和传承，可以将文化经典蕴于当代影视艺术文化之中，或以受众喜闻乐见的传播方式助推文化经典的普及与传承。C第段画线句比喻贴切，生动形象地论证了“文化经典蕴藏着丰富的历史与人文内涵”，能“起

8、到温润心灵、启迪心智的作用”。D第段先将“快餐式”文化与文化经典进行对比，指出“快餐式”文化消费带来的负面影响，接着分析文化经典很难走入人心的原因，进而提出建议。【答案】D【解析】D项说法不正确。第段没有将两种文化进行对比，没提到“快餐式”文化消费的负面影响。6“阳春白雪、下里巴人”是战国时期对楚王问中的典故，分别代指高雅艺术和通俗艺术。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中运用这一典故的用意是A希望文艺作品的呈现方式“不拘于一格”，能符合大众的口味，为人民群众普遍接受和喜爱。B希望文艺工作者能打造更多文化艺术精品，广泛传播和弘扬文化经典，不负时代赋予的重任。C希望优秀作品的选择“不定于一尊”

9、，既要有高深高雅的，也要有通俗普及的，以满足人民群众多层次的文化需求，使经典得以普及。D希望高雅文化艺术与流行、通俗元素充分融合，推动文化经典在大众中广泛传播，激发大众的兴趣。【答案】C【解析】C项是习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中运用这一典故的用意。“不定于一尊”，“尊”，代表最高权威的作品。习总书记用这一典故，是希望文艺作品在选择上要兼顾多层次人民群众的喜好，使经典得以普及。7下列对选文的理解和分析不正确的一项是A美丽中国古风国韵经典咏流传声入人心三个节目虽然性质不同，但都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，起到普及经典的作用。B第段作者认为“快餐式”文化消费占据不小市场的原因一是人

10、们生活节奏过快，没有时间去品位经典,二是未能运用大众喜闻乐见的方式来呈现经典。C一些值得关注的新的文化现象，引发观众热烈反响，在一定程度上促使人们对文化经典进行更多、更深的了解。这说明呈现方式很大程度上决定着传播效果。D从末段可以看出，作者希望文化经典既能顶天立地，又能铺天盖地，起到春风化雨、丰厚心灵，繁荣文化、滋养文明的作用。【答案】B【解析】B项对选文的理解和分析不正确。“未能运用大众喜闻乐见的方式来呈现经典”这第二点原因与原文意思不符。原文对此的分析是“我们不妨将文化经典蕴于当代影视艺术文化之中，或以受众喜闻乐见的传播方式助推文化经典的普及与传承，都不失为一种良策”。三、（共9分，每小题

11、3分）阅读下面的文言语段，完成810题。王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭

12、，羲之自为序以申其志。性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，

13、谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竞不顾，述深以为恨。8下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是A后为其父误刮去之安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）B羲之自为序以申其志以光先帝遗德（出师表）C固求市之能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）D羲之欣然写毕然则北通巫峡（岳阳楼记）【答案】B【解析】A其：代词，他的/语气词，起加强语气的作用。B以：连词，来。C市：动词，买/名词，和“朝”一起，指集市、市场等公共场合。D然：的样子/既然这样。故选B。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。B羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。C羲之雅好

14、服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。D羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。【答案】B【解析】B项，这句话的大意是：王羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。故选B。10下列关于内容理解表述不正确的一项A文中太尉选择王羲之为女婿，是因为他泰然自若，面对诱惑淡泊从容。B“会稽山阴之兰亭”中的“阴”是指山的北面。在古代把“山的南面，水的北面”称作“阳”。C“导令就东厢遍观子弟”中的“东厢”为古代庙堂东侧的厢房，后泛指正房东侧的房屋，东厢房的等级高于西厢房。D王羲之认为书法家张芝临池学书非常勤奋，就算后人都像他那样学习，书法水平也一定无法超越他。【答案】D【

15、解析】这道题考查对文段内容的理解。D错在“书法水平也一定无法超越他”。“未必后之也”的意思是：也不一定比他差。也就是可能超过他。故选D。第II卷（非选择题 共90分）四、（6分）11将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。【答案】王家的几个少年都很好，但是听说信使来了，都还维持着自己矜持的风度。【解析】本题考查翻译文言语句。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。句中重难点词语有：闻，听说。信，指信使。咸，都。五、（22分）阅读下面的文章，完成1215题。多年父子成兄弟汪曾祺这是我

16、父亲的一句名言。父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂极细的花纹，做成西瓜灯。父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作

17、文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵圭峰碑和多宝塔以后，他建议我写写张猛龙。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村

18、劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸划清界限。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，

19、是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满

20、人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。12文章从哪三个方面表现了“我父亲”的性格特征？（6分）【答案】绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。【解析】本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答即可。本题可依据文章段的“父亲是个绝顶聪明的人”“父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色”“父亲对我的学业是关心的，但

21、不强求”这些句段的中心句来概括作答。13第段中两次写到“没大没小”，分别是什么意思？（4分）【答案】第一个：无教养，不分辈分；第二个：平等民主。【解析】本题考查在具体的语境中理解词语的含义。理解词语的含义一定要遵循“词不离句，句不离段”的原则，结合上下文内容理解词语的具体含义。根据语境，我的亲家母说这孩子“没大没小”指的是“不分辈分，没有长幼”。依据文章中“我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到没大没小”这一语句，这里把“没大没小”的含义提到了一个新的高度，即家庭民主。据此理解分析作答即可。14第段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（6分）【答案】议论。总结全文，点明中心，深化

22、主题。儿女的生活，应该由他们自己去设计，不要用自己的理想模式去塑造孩子，父亲还应该尽量保持一点童心。【解析】记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。从文章叙写的内容看，文章第段表达了作者对那种想用自己理想的模式，去塑造自己孩子的父亲的谴责，作为父亲尽量要保持一点童心，表达出了作者讲究家庭平等民主的思想。这一语段是对文章的概括总结，同时也表达了作者的观点，起到深化文章中心的作用。所以运用的表达方式是议论。据此理解分析作答即可。15从文中找一两个句子，从句式的角度谈谈

23、汪曾祺散文的语言风格。（6分）【答案】生动风趣、散淡朴素。【解析】本题考查对文章语言风格的理解。不同的作家，语言风格也不一样，要结合具体的内容分析作答。如“他会摆弄各种乐器无一不通”采用短句，语言简洁凝练；“父亲对我的学业是关心的，但不强求只要能及格，就行了”质朴自然；“他连临时户口也不能上，是个黑人。我们留他在家住，等于窝藏了他”“父母叫人敬畏，儿女笔管条直，最没有意思”语言生动风趣。据此理解分析作答即可。六、（12分）根据要求完成16、17题。历史是根，文化是魂。黄冈，物华人杰，钟灵毓秀，一座有着2000多年建城史，具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、名人辈出、文脉悠长的城市。假如你是

24、一位业余导游，现在去接待一批游客，相信你一定会做得非常出色。16在欢迎仪式上，请你致一段简洁得体的欢迎辞。（6分）【答案】示例：示例：各位游客，你们好！欢迎大家到国家级历史文化名城黄冈。黄冈历史文化源远流长，有2000多年的建城历史，孕育了中国佛教禅宗四祖道信、五祖弘忍、六祖慧能，宋代活字印刷术发明人毕升，明代医圣李时珍，现代地质科学巨人李四光，爱国诗人学者闻一多等一大批科学文化巨匠。拥有天堂寨、东坡赤壁等著名的旅游景点。黄冈之旅一定会给大家留下美好的回忆。（意对即可）【解析】本题考查欢迎辞的拟写。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，先是称呼和问候语，然

25、后向大家介绍黄冈的基本情况和风景名胜，最后欢迎大家的到来。语气一定要热情洋溢，让游客感受到黄冈人民的热情。17仿照示例，把你最钦佩的一位黄冈名人介绍给游客。要求既能概括其主要事迹，又能反映人物的性格。（6分）示例：他是“新闻全才”，秉笔直书，抨击丑恶。他用他的鲜血浇灌了言论、新闻、出版自由的理想之花，成为中国百年新闻史上最光彩夺目的名字邵飘萍。【答案】示例：他是中国古代伟大的医学家、药物学家。他跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，历时二十七年，阅书八百余种，著成医学巨著本草纲目。他被后世尊为“药圣”，他就是医药学家李时珍。【解析】本题考查语言表达。作答本题时，仿照示例，任选一位黄冈的文

26、化名人，然后用精练的语言介绍他的主要成就或事迹即可。七、（50分）18阅读下面三则材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（50分）材料一：“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄。”习近平在中国爱尔兰经贸投资论坛上的讲话材料二：能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我的内心的道德律。康德材料三：腹有诗书气自华，随州市“新华杯我和我的祖国”中小学诗词大会如期举行，诗歌的芬芳穿越历史的尘烟扑面而来。请带着你和诗歌的情感，叙述一个你与诗歌的故事。要求：从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。【立意指津】这是一道材料作文。先要注意作文

27、提示语中的两点具体要求：“请带着你和诗歌的情感，叙述一个你与诗歌的故事”“从以上材料中选择一则材料，选好角度，确定立意”。从第一点要求我们可以明确，我们只能写发生在自己与诗歌之间的事情，从“故事”二字可以明确只能写记叙文。从第二点要求可以明确，从三则材料中选择一则来立意。我们再来研读三则材料：第一则材料强调了思考与行动的关系；第二则材料表达的是“能充实心灵的东西”除了天上的星星，就只有良好的道德品行；第三则材料“腹有诗书气自华”强调了诗歌对人的熏陶和感染力量。因此，我们可以写诗歌在我们人生道路上的指导意义，比如“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“问渠那得清如许，为有源头活水来”等。我们可以写诗歌在培养我们良好品行方面起到的作用，比如“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”等。最简单的写法就是直接写在自己成长道路上读了哪些诗歌，有什么收获体会。