分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 7

类型江西乐安一中高二语文培优教案:33三块钱国币.doc

  • 上传人:a****
  • 文档编号:74188
  • 上传时间:2025-10-31
  • 格式:DOC
  • 页数:7
  • 大小:175KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    江西 乐安 一中 语文 教案 33 块钱 国币
    资源描述:

    1、高考资源网() 您身边的高考专家罗密欧与朱丽叶 三块钱国币一.基础知识(一)易错难懂的字词: 易错读音 解析1易错难懂的字词 - 易错字形 解析2 难懂字词 解析3(二)文学常识:1.莎士比亚(1564-1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和剧作家。著有哈姆雷特、李尔王、奥赛罗、麦克白罗密欧与朱丽叶、威尼斯商人、仲夏夜之梦等。其中,哈姆雷特、李尔王、奥赛罗和麦克白被称为他的“四大悲剧”。 2.丁西林(1893-1974),现代剧作家、物理学家、社会活动家。原名丁燮林,字巽甫,江苏泰兴人。作品以喜剧为主,著有一只马蜂、北京的空气,三块钱国币等。 (三)文体知识:独幕剧:是一种仅有一幕的小型

    2、戏剧,兴起于19世纪后期。因为整个剧情要求在一幕之内完成,所以独幕剧情节比较单纯,人物也比较集中。它常常选取一个生活片断,塑造几个人物形象的某方面的性格特征。二.学习指导(一)问:戏剧语言的一般特点是什么?答:戏剧语言的一般特色是个性化,动作化与口语化。个性化指的是戏剧中每个人物的语言,都应该合乎其身份,既要表现出他的年龄、经历、社会地位、文化修养、性格等特征,也要反映人物的内心世界的感情变化。动作化是指戏剧语言还要有动作性,因为只有把人物性格化的语言用明确的洗炼的动作表现出来,才能产生“戏”的效果,对观众产生有直接的感染力量。口语化是指简短响亮,易说易听,丰富精炼,意蕴深厚(有潜台词),机智

    3、明快,传神紧凑,做到雅俗共赏,收到动人心弦的艺术效果。(二)问什么是深化的语言?答:诗化的语言即指诗一般的语言,它的特点是凝炼、形象、抒情、乐感强。常使用拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等表达手段与艺术技巧。(三)问:如何达到讽刺的目的?答:讽刺有尖锐辛辣式,也有轻松幽默式。要达到讽刺的目的,一般的方法有反语、反差、荒谬、机智、夸张等。如鲁迅的“实在标致极了”所用之反语;契诃夫的“套中人”所用之夸张;高晓声的“陈奂生”对沙发前后态度所用之反差;老舍的“唐铁嘴”论调所用之荒谬;丁西林的“杨长雄”话语所用之机智等。三.巩固提高(一)基础知识1.选出注

    4、音完全有误的一项( )A.血泊(p) 恐吓(h) 蛆虫(q) 骄横(hng)B.窥伺(kus) 悲恸(tng) 铁鍬(qio) 包袱(fu)C.墓穴(xu) 冗烦(yng) 挣脱(zhng) 卓越(zhu) D.殓衾(lin) 踉跄(qing) 牯岭(g) 模样(m)2.选出字形无误的一项( )A巉岩 坟莹 凭吊 流离颠 B.吞噬 悲恸 窥伺 初出毛庐C.藏匿 骷髅 聘礼 风烛残年D.袒护 呼哨 攫住 理曲词穷3.选出词意解释有误的一项( )A.敲竹杠:利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。B.回光返照:指太阳刚落到地平线下时,由于反射作用而发生的天空中短时发亮的现象,这里比喻旧事物灭

    5、亡之前暂时兴旺的现象。C.口角:本文中的意义是争吵。D.风烛残年:比喻随时可能死亡的晚年。4.选出下列短语构成完全一致的一项( )A.初出茅庐 敲竹杠 神色慌张 惊心动魄B.回光返照 理屈词穷 流离颠沛 悲欢离合C.热泪淋浪 永萎沙尘 纸上谈兵 忍无可忍D.风烛残年 束手就捕 永久的契约 四周搜查5.对下列语段分析有误的一项是( )亲王 清晨带来了凄凉的和解, 太阳也惨得在云中躲闪。 大家先回去发几声感慨, 该恕的,该罚的再听宣判。 古往今来多少离合悲欢, 谁曾见这样的哀怨辛酸! A.这个语段中的语句句式整齐,一韵到底,走“言前”辙,韵脚分别为“闪”、“慨”、“判”、“欢”、“酸”。 B.句中

    6、“和解”之所以是“凄凉的”,是因为它是由鲜血和年轻的生命换来的迟到的“和解”。C.句运用了拟人手法,通过景物描写烘托气氛,体现了较强的抒情性。D.依文章内容判断,句中“该恕的”是罗密欧与朱丽叶,“该罚的”是劳伦斯,因为他知情不报,酿成悲剧。6.对标号语句语气体会正确的一项是( )劳伦斯(趋前)罗密欧!嗳哟!嗳哟!这坟墓的石门上染着些什么血迹?在这安静的地方,怎么横放着这两柄无主的血污的刀剑?(进墓)罗密欧!啊,他的脸色这么惨白!还有谁?什么!帕里斯也躺在这儿,浑身侵在血泊里?啊!多么残酷的时辰,造成了这场凄惨的意外!A.惊疑怜爱 意外 沉痛B.疑问 震惊 疑惑 沉痛C.惊疑 怜爱 意外 愤怒D

    7、.疑问 怜爱 疑惑 愤怒(二)阅读思考:1.阅读罗密欧临死前的这段话,回答问题。原谅我吧,兄弟!啊!亲爱的朱丽叶,你为什么依然这样美丽?难道那虚无的死亡,那枯瘦可憎的妖魔,也是个多情的种子,所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗?为了防止这样的事情,我要永远陪伴着你,再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿,跟你的侍婢,那些蛆虫们在一起。眼睛,瞧你的最后一眼吧!手臂,作你最后一次的拥抱吧!嘴唇,啊!你呼吸的门户,用一个合法的吻,跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!来,苦味的向导,绝望的领港人,现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!选出以下两题的正确答案.文中划“ ”词语分别指的

    8、是( ) A提伯尔特 蛆虫 死神 死神B帕里斯 蛆虫 罗密欧 罗密欧C帕里斯 蛆虫 朱丽叶 朱丽叶D提伯尔特 蛆虫 罗密欧 罗密欧对划“ ” 语句理解正确的是( )A.运用了排比、比喻的修辞方法,表现了罗密欧无比悲痛的心情。B.运用了排比、比喻的修辞方法,形象的说明罗密欧精神已经完全崩溃了。C.运用了排比、比喻的修辞方法,表现了罗密欧必死的决心。D.运用了排比、比喻的修辞方法,既表现了罗密欧对生的眷恋,又表现了他立志死亡,追随朱丽叶而去的决心。2.阅读三块钱国币的结尾,回答下列问题.吴太太一直是“侃侃而谈”,为何最后竟然成了“哑巴”?这样写的作用是什么?答: 这部分的舞台说明起到了怎样的作用?

    9、答: 3.阅读下面这段文字,回答以下问题.身为一半的江南人,第一次看见莲,却在植物园的小莲池畔。那是十月中旬,夏末秋初,已凉未寒,迷迷蒙蒙的雨丝,沾湿了满池的香红,但不曾淋熄荧荧的烛焰,那景象,豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨,原要去破庙中寻访画家刘国松,画家不在,画在,我迷失在画中,到现在还没有回来。没有找到画家,找到了画,该是一种意外的发现。从那时起,一个绰约的意象,出现在我的诗中。在那以前,我当然早见过莲,但睁开的只是睫瓣,不是心瓣,而莲,当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前,我是纳息塞斯, 心中供的是一朵水仙,水中映的也是一朵水仙。那年十月,那朵自恋死了,心田空廓者久之,演成数重沙草

    10、,尤顷江田。那天,苍茫告退嘉祥滋生,水中的倒影是水上的华美和冷隽。对于一位诗人,发现了一个新意象,等于伽利略的天文望远镜中,泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人,一生也只追求几个中心的意象而已。塞尚的苹果是冷的,梵高的向日葵是热的,我的莲既冷且热。宛在水中央,莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰,不远不近,不即不离,宛在水中央。莲有许多小名,许多美得凄楚的联想。对我而言,莲的小名应为水仙,水生的花没有比她更为飘逸,更富灵气的了,一花一世界;没有什么花比莲更自成世界的了。对我而言,莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说:“来台以前,我只听说过莲;现在真见到了,比我想象的

    11、更美。”玫瑰的美也是不容否认的,但它燃烧着西方的爽朗,似乎在说:“Look at me!”莲只赧然低语:“Dont stare, please。”次及爱情,“涉江采芙蓉,兰泽多芳草;采之欲遗谁?所思在远道”,这方面的联想太多了。由于水生,她令人联想巫峡和洛水,联想华清池的“芙蓉如面”,联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张,香浮波上,嗅之如无,忽焉如有,恍兮惚兮,令人神移,正是东方女孩的含蓄。至于宗教,则莲即是怜。莲经,莲台,莲邦,莲宗,何一非莲?艺术、宗教、爱情,到了顶点,实在只是一种境界,今乃皆务于莲的一身。(节选自余光中散文莲恋莲)第二自然段开头说:“没有找到画家,找到了画。”这里的“画

    12、”指的是 _。(不超过25字)第三自然段中加线的两个“对多而言”和三个“联想”,这样写各有什么好处? (1)反复使用“对我而言”的好处是_。(25字以内) (2)反复使用“联想”的好处是_。(不超25字)第一自然段中说“第一次看见莲”,次段中又说“我当然早见过莲”,这样写是否是矛盾的?应该怎样正确理解? 答:_。(40字以内)下列对文章的分析和鉴赏,正确的三项是( ) A文章首句着一“却”字,以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美 B“我迷失在画中,到现在还没有回来。”这句让人感悟到,观察事物只要用心专一,仔细琢磨,了解规律,就会流连忘返 C“意象”即境界,作者发现的莲的“绰

    13、约”意象,就是“水中的倒影是水上的华美和冷隽” D“我的莲既冷且热”,是说诗人笔下的莲,不同于画家画的苹果、向日葵那样冷暖有别,而是华美与冷隽的和谐统一 E文章借助对比,以玫瑰“燃烧着西方的爽朗”,来突出莲“赧然低语”,如同东方女孩的含蓄美,褒贬适中,表达得体 F作者认为莲的小名应为水仙,因为她和水仙花一样同为水中仙子,飘逸而富于灵气,在水中都自成世界四.自我反馈(一)1.C(首先要注意审题“完全有误”。A只有“蛆”一个音错,多了两点;B则完全无误;D中“殓”是“”声,“跄”是“”声,“模”应读为“m”,三错一对。此题一定要细心筛选,当然前提是正确读音。) 2.C(A“莹”为“茔”,“ ”为“

    14、沛”;B“毛”为“茅”;D“呼”为“唿”,“曲”为“屈”。此题要注意同音字和形似字辨析。) 3.B(这里比喻的是人临死之前精神忽然兴奋的现象。词语含义一定要在具体的语言环境中去体会才可能是深入而准确的。) 4.D(A分别是补充、动宾、主谓、并列关系的短语;B“回光返照”不是并列关系而是主谓关系;C分别是主谓、补充、偏正.补充关系的短语;只有D全都是偏正关系的短语。5.D(劳伦斯知情不报,是出于对这对青年的同情爱护。酿成灾祸的原因表面上看是意外,实质根源在两家的仇恨。再有文中亲王听完劳伦斯的陈述明确表态:“我一向知道你是一个道行高尚的人。”如果说该罚的话应该是凯普莱特与蒙太古这两个封建家庭的家长

    15、代表。)6.A(B中的理解都有偏差;C 的理解不对;D 的理解有误,句看到血迹,吃惊并产生疑问;对这个青年的不幸表示同情;绝对的出乎意料;抒发了心中的痛惜之情。)(二)1.D(帕里斯虽是罗密欧杀死的,但根据前一句话判定这不是向他致歉,“向导”与“领港人”前有“苦味的”与“绝望的”做修饰限定,显然是指处于苦痛与绝望中的罗密欧,而不可能是其他什么人)D (A失去爱人,他是悲痛,但此刻,他将去与爱人会合,所以说“悲痛”是不甚准确的;B自己对自己的身体说话是不合常态,但这只是表面现象,没有揭示人物的内心;C表述不全面。此类题要深入去揣摩,全面去思考)2.答:原因是“摔瓶”后又“赔三快钱国币”的事实在太

    16、出乎她的意料之外了,一时不知该怎么继续她的“侃侃而谈”了。作用是前后形成强烈对比,造成了很好的喜剧效果。答:三“逼”两“忍”很好的揭示了人物的心理,为那个出乎意料的结尾作了充分的铺垫;“血管暴滚,双手撑腰”与“理屈词穷,闭紧了嘴唇,握紧了拳头摸出了三张纸币,送上”则不但写出了人物的动作,心理,而且极好的反映了人物的性格特点。3.小莲池中的莲花,在迷蒙的烟雨中,豪艳而又冷隽,美丽如画。(1)强调对莲的特有感受,总领下文。(2)借引神话传说中的美妇女形象,盛赞莲是美、爱和神综合的象征。不矛盾,因为以前是用眼看,“只是睫瓣,不是心瓣”,而这次用了心灵,感知到了莲的灵魂。A、C、D解析1踉跄(qing)窥伺(kus) 骄横(hng)殓衾(linqn) 束缚(shf) 墓穴(xu)恐吓(h)血泊(xup) 嗳哟(iy)铁鍬(qio)悲恸(tng) 冗烦(rng)卓越(zhu)蛆虫(q) 挣脱(zhng)和着香水(hu)呶(n) 牯岭(g)当铺(dngp)包袱(fu) 模样(m)口角(ju)解析2吞噬 巉岩 坟茔 初出毛庐 流离颠沛 解析3风烛残年 悲恸 攫住 坟茔 窥伺 回光返照 凭吊初出茅庐 流离颠沛 口角 敲竹杠 纸上谈兵 理屈词穷高考资源网w。w-w*k&s%5¥u高考资源网w。w-w*k&s%5¥u 版权所有高考资源网

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:江西乐安一中高二语文培优教案:33三块钱国币.doc
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-74188.html
    相关资源 更多
  • 2022五年级语文上册 第一单元主题阅读 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元主题阅读 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 从容不迫的反义词.doc小学语文 反义词 从容不迫的反义词.doc
  • 小学语文 反义词 人不知,鬼不觉近反义词解释.doc小学语文 反义词 人不知,鬼不觉近反义词解释.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 语文园地一教学反思 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 语文园地一教学反思 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 丰收的反义词解释.doc小学语文 反义词 丰收的反义词解释.doc
  • 小学语文 反义词 丰收的反义词是什么.doc小学语文 反义词 丰收的反义词是什么.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 口语交际:制定班级公约教学反思 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 口语交际:制定班级公约教学反思 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 中班语言活动找反义词教案.doc小学语文 反义词 中班语言活动找反义词教案.doc
  • 小学语文 反义词 中央的反义词.doc小学语文 反义词 中央的反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 习作:我的心爱之物教学反思 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 习作:我的心爱之物教学反思 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 严重的反义词是什么.doc小学语文 反义词 严重的反义词是什么.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟状元预习卡(无答案) 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟状元预习卡(无答案) 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 严寒反义词.doc小学语文 反义词 严寒反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟教学课件 新人教版.pptx2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟教学课件 新人教版.pptx
  • 2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟教学反思 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟教学反思 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 业精于勤的反义词.doc小学语文 反义词 业精于勤的反义词.doc
  • 小学语文 反义词 专横跋扈的反义词.doc小学语文 反义词 专横跋扈的反义词.doc
  • 小学语文 反义词 专心一志的反义词.doc小学语文 反义词 专心一志的反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨状元预习卡(无答案) 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨状元预习卡(无答案) 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 与柔软有关的反义词.doc小学语文 反义词 与柔软有关的反义词.doc
  • 小学语文 反义词 不计其数的反义词.doc小学语文 反义词 不计其数的反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨教学反思 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨教学反思 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 不知不觉的近义词反义词.doc小学语文 反义词 不知不觉的近义词反义词.doc
  • 小学语文 反义词 不声不响的反义词.doc小学语文 反义词 不声不响的反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 2 落花生生字课件 新人教版.pptx2022五年级语文上册 第一单元 2 落花生生字课件 新人教版.pptx
  • 小学语文 反义词 一掷千金的反义词.doc小学语文 反义词 一掷千金的反义词.doc
  • 2022五年级语文上册 第一单元 2 落花生状元预习卡(无答案) 新人教版.docx2022五年级语文上册 第一单元 2 落花生状元预习卡(无答案) 新人教版.docx
  • 小学语文 反义词 tall的反义词有哪些.doc小学语文 反义词 tall的反义词有哪些.doc
  • 小学语文 反义词 lucky的反义词有哪些.doc小学语文 反义词 lucky的反义词有哪些.doc
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1