2022高考历史人教版一轮学案：第47讲　烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望 WORD版含解析.docx

1、第47讲烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望命题特点考向研判考查趋向课标全国卷主要以影响世界局势的重大战争尤其是越南战争为切入点来考查本讲的内容,培养考生对比分析问题的能力社会热点第二次世界大战后,国家之间乃至地区之间的局部战争始终不断,世界各国,尤其是大国需要形成合力,共同捍卫与促进和平、发展与繁荣预测角度将历史问题与现实热点相联系,考查考生的史学素养,加深其对教材主干知识的理解知识排查教材深化一、烽火连绵的局部战争1.朝鲜战争(1)背景第二次世界大战结束后,美苏以北纬38度线为界,分区占领朝鲜。朝鲜半岛出现两个对立的政权;美国采取霸权政策。(2)概况:1950年6月,朝鲜内战爆发。同年9月

2、,美军在朝鲜中部的仁川登陆;10月,美军占领平壤。1950年10月,中国人民志愿军抗美援朝。1953年7月,朝鲜停战协定最后签字。(3)影响地位:第二次世界大战后以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模的局部战争。对朝鲜:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。对中国:捍卫了中国的国家安全,支援了朝鲜人民的正义事业,提高了中国的国际地位。对美国:打破了美军不可战胜的神话,美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。对中美关系:美国对中国实行长期封锁,致使两国关系长期处于敌对状态。2.越南战争(1)背景按照1954年日内瓦协议的规定,越南南北分裂。美国出于称霸目的,不断干涉越南内政。(2)过程开始:1955

3、年,越南战争爆发。20世纪50年代末60年代初,美国推行“特种战争”,即美国人出钱出枪,“用越南人打越南人”。扩大:1964年,美国采取“南打北炸”战略,将“特种战争”升级为侵略整个越南的“局部战争”。转折:1968年,南越人民武装发动“新春攻势”。越南军民开始掌握战场主动权。结束:1973年,美越两国签署关于在越南结束战争,恢复和平的协定;1975年,越南实现了统一。(3)影响美国政府陷入内外交困的境地,不得不实行战略收缩。战争给越南造成重大破坏和损失;越南结束了分裂局面,实现了统一。3.中东地区的冲突与和平(1)中东问题的由来中东地处欧、亚、非三大洲交界处,战略地位重要,石油资源丰富,素有

4、“世界石油宝库”之称。中东地区是一个民族分布比较复杂的地区,宗教矛盾复杂。1947年11月,联合国大会通过决议,在该地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家,是阿以冲突长期存在的关键。(2)复杂性的原因历史因素:长期的民族矛盾、宗教信仰、领土、文化、历史遗迹的归属纠纷等。现实因素:联大分治决议没有解决巴勒斯坦建国问题,国际力量介入,分别支持一方。关键因素:对同一块领土都提出排他性的主权要求,战争造成部分领土主权和占有权的分离。(3)艰巨性的原因中东问题有其复杂深刻的历史根源。阿以双方在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧是其症结。外部势力的插足,是其难以解决的重要原因。阿拉伯国家内部不团结增加了解决问题的难度

5、。联合国受大国摆布,举棋不定,缺乏控制力。(4)历次中东战争第一次中东战争(巴勒斯坦战争):19481949年,阿拉伯国家失败,引起新的领土纷争。第二次中东战争(苏伊士运河战争):1956年,埃及宣布收回苏伊士运河,英、法、以联合进攻埃及。结果英法撤军,以色列侵入埃及领土。1957年3月,以色列撤军。第三次中东战争(六日战争):1967年,以色列占领了埃及、叙利亚的大片领土,在联合国的干预下,战争进行了6天即告结束。第四次中东战争(十月战争):1973年,埃及、叙利亚为了收复失地同以色列交战,收回了部分失地。(5)中东和平进程背景:前4次中东战争并没有解决双方的矛盾。埃以和解:20世纪70年代

6、,埃及率先走上与以色列的和解之路。1978年,双方签订“戴维营协议”。巴以和谈:阿拉法特和拉宾作出重要贡献;20世纪80年代,各方基本接受“以土地换和平”的原则;1993年,巴解组织和以色列签署关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言;巴以接受2003年“中东和平路线图”计划。存在的问题:耶路撒冷地区的归属问题;犹太人的定居点问题;以色列总理拉宾遇刺。4.两伊战争(1)原因:领土纠纷;宗教和民族矛盾;地区霸权政策;大国力量介入。(2)过程与结果:1980年9月,战争爆发;1988年,实现停火。(3)影响是第二次世界大战后持续时间较长、损失消耗最大的一场局部战争。两国石油工业均遭到极大

7、破坏,经济全面倒退;造成中东国家的分裂。给美苏等国插手该地区事务创造了条件。5.海湾战争(1)原因伊拉克和科威特在主权归属和边界纠纷方面矛盾由来已久。中东地区原有的力量失衡,伊拉克希望成为地区性强国。(2)过程1990年8月,伊拉克入侵科威特。多国部队发动“沙漠盾牌”行动、“沙漠风暴”行动和“沙漠军刀”行动。1991年2月,伊拉克无条件接受安理会的决议,战争基本结束。(3)特点:一场高科技战争;第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。(4)影响标志着高技术局部战争登上世界军事舞台,向传统战争观念提出了挑战。美国等西方大国加强了在海湾地区的作用。加速了苏联解体和东西方冷战的结束。阿拉伯世界发

8、生严重分裂,中东地区的形势更加错综复杂。思维点拨两伊战争与朝鲜战争、越南战争的不同前者主要是在领土归属问题、宗教问题、民族问题上存在着矛盾;后者主要是美国推行霸权政策的结果,是美国全球战略的产物。二、和平与发展1.联合国的宗旨和作用(1)成立:1945年,51个国家的代表在美国旧金山签署联合国宪章。1945年10月24日,联合国正式成立。(2)宗旨维护国际和平与安全。发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系,以增强普遍和平等。(3)主要机构和原则:联合国大会和安理会。安理会实行“大国一致”原则。(4)作用维和行动:第一次中东战争中建立停战监督组织;第二次中东战争中派出维和部队;两

9、伊战争中要求双方立即停火;海湾危机中安南斡旋。国际裁军:20世纪50年代初成立联合国裁军委员会。1978年,第一届裁军特别联大设立帮助管制大规模毁灭性武器的机构。在联合国支持和努力下,成员国通过双边和多边谈判,达成众多裁军协议。保障人权:世界人权宣言。非殖民化:成立非殖民化特委会;反对南非种族隔离政策。人道主义:安置难民。维护妇女、儿童权益:消除对妇女一切形式歧视公约儿童权利宣言。思维点拨国际联盟与联合国的比较国际联盟是英法操纵下维护凡尔赛华盛顿体系的工具,未有效避免新的世界大战的发生;而联合国在维护世界和平方面作出了重大贡献,有利于世界的和平与稳定。2.和平与发展:当今世界的主题(1)原因2

10、0世纪以来,生产力的不断发展和经济的全球化,使世界各国的共同利益明显增多,相互依赖日益加深。两次世界大战的教训,使人们认识到各国应该负起共同的责任。在新的科学技术革命的推动下,优先发展经济、提高社会文明程度已经成为世界潮流。维护持久和平、促进共同发展成为人类的共同愿望。(2)和平与发展的关系和平与发展是相互促进、相辅相成的。维护和平是促进发展的前提,促进共同发展是维护和平的有力保证。在和平中求发展,以发展促进和平,这是人类社会走向美好未来的重要保证。(3)意义:广大发展中国家的加速发展有助于推动世界多极化和国际关系民主化趋势,增强反对霸权主义、强权政治和维护世界和平的力量;和平与发展是抵御和消

11、除全球性问题如环境污染、资源枯竭等威胁的根本途径。思维点拨当今世界威胁和平与发展的因素(1)20世纪出现的一些全球性问题,如环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭等。(2)小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。(3)霸权主义和强权政治并未消除,各种分裂势力、恐怖势力和极端势力给国际社会不断带来危害。(4)世界的发展不平衡,发展中国家与发达国家之间的差距扩大。纵联横合思维升华一、地区冲突产生的原因和教训1.原因(1)从历史上看,第三世界的许多国家之间,存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷,是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后,随着帝国主义、殖民主义

12、统治的崩溃,新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化,成为影响国际关系、引发战争的主要原因。(2)从现实情况看,地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。2.教训(1)发生冲突的国家往往两败俱伤,经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。(2)维护地区和世界和平,应成为各国的共同目标;国家不分大小一律平等,一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重;国与国的争端,应当遵循国际关系准则,本着友好协商的精神加以解决,而不应当诉诸武力或以武力相威胁。二、联合国在不同历史时期所发挥的作用时期国际形势作用及评价1945年到20世纪60年代前半期美苏成为超级大国,两极格局

13、形成,美苏冷战;20世纪50年代中后期美苏争霸局面形成积极作用:自1948年开始进行维和行动;成立联合国裁军委员会,在联合国的努力下,达成众多裁军协议;通过世界人权宣言消极作用:成立之初被美国控制,通过出兵朝鲜的决议;成为美苏争夺世界霸权的工具和政治斗争的场所20世纪60年代后半期到20世纪80年代一大批亚非拉发展中国家加入联合国,使美国对联合国的控制逐步减弱推动非殖民化;展开人道主义援助;解决难民问题;保护妇女、儿童权益等,联合国不再是美苏争夺世界霸权的工具,日益成为发展中国家反对殖民主义的舞台20世纪80年代以来人们希望联合国在维护世界和平、建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥更大作用

14、防止局部武装冲突;裁军和防止核扩散领域;在推动地区性和平方面,联合国力促达成了一系列协议真题实战模拟演练真题实战(2016全国卷,47)阅读材料,完成下列要求。材料1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩

15、力量的需要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等(1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。(2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。模拟演练1.(2020安徽宣城二模)阅读材料,完成下列要求。材料中国领导人在抗美援朝战争中,对战争范围实行了限制,提出了把战争限制在朝鲜境内的战略构想,准备在朝鲜境内歼灭和驱逐美国及其他国家的侵略军。毛泽东指出:只要我军能在朝鲜境内歼灭美国军队朝鲜问题既

16、以战胜美军的结果而在事实上结束了。为了缩短朝鲜战争的时间,志愿军在技术装备处于异常悬殊的劣势情况下,采用了灵活的战略战术,英勇奋战,经过五次战役,将战线稳定在“三八线”附近。五次战役以后,中美双方在战场上难以取得进展。朝鲜战局处于对峙状态,战争出现了一个边打边谈、军事斗争与政治斗争交织进行的局面。战争的旷日持久,对美国愈来愈不利。美国已察觉到把人力、物力长期陷于朝鲜战争,同其以欧洲为重点的全球战略明显发生了深刻的矛盾。中国政府也认为把敌人赶出朝鲜北部的政治目的已经达到,“我军宜在三八线附近争取谈判解决问题”。于是,双方决定进行停战谈判。摘编自丁伟朝鲜战争与战后其他局部战争之异同等(1)根据材料

17、和所学知识,概括朝鲜战争的特点。(2)根据材料和所学知识,分析朝鲜战争停战谈判的原因。2.(2020陕西二模)阅读材料,完成下列要求。材料1945年,创始人为一个国际性的世界设立了开放与合作的系统。这一系统发挥了作用,并健全球化得以出现。在这个新世界里,团体和个人越来越经常跨越国界直接互动,而不涉及国家。这有其危险性。犯罪、毒品、恐怖主义、污染、疾病、武器、难民和移民,都比以往更快、更多地往返流动。他们也更加清楚远方国家发生的不义和残暴,期望各国对此采取行动。但是新技术也为相互了解和共同行动创造了机会。如果我们要从全球化取其最佳而避其最恶,我们必须学会更好的治理,学会如何更好地共同治理。这并不

18、意味着世界政府或国家的消逝。正相反,国家必须加强。各国可以在基于共同规则和价值的共同机构中一同采取行动,从而彼此扶持,彼此加强。这些机构必须反映当代的现实,包括权力的分配。必须成为各国同非国家行动者,包括全球性公司合作的场所。摘编自科菲安南联合国秘书长千年报告(1)根据材料并结合所学知识,概括联合国“全球治理”理念提出的背景。(2)根据材料并结合所学知识,概括“全球治理”理念提出的意义。第47讲烽火连绵的局部战争及和平与发展的展望真题实战模拟演练真题实战参考答案(1)原因:冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。(2)原因:

19、国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。解析第(1)问,根据材料中国“向美国政府传递了一系列警示性信息”,可得出中国对美国的警示;根据材料美国“努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一”,可得出美国采取了避免直接冲突的一些措施;再结合所学知识,从美国的战略重心在欧洲,以及朝鲜战争的教训两方面分析。第(2)问,根据材料美国从“亚洲收缩力量的需要”,可得出美苏争霸中调整国际战略;结合所学知识,从美国国内的反战呼声,战争带来的经济负担,越南战争久拖不决、胜利无望欲脱身等方面分析。模拟演练1.参考答

20、案(1)作战双方实力差距较大;卷入战争的国家众多;军事斗争与政治斗争交织;战争旷日持久。(2)中国的作战构想;旷日持久的战争对美国愈来愈不利,不符合以欧洲为重点的全球战略;战局的对峙状态,两极格局的对峙。解析第(1)问,由材料“志愿军在技术装备处于异常悬殊的劣势情况下”得出作战双方实力差距较大;据材料“中国领导人在抗美援朝战争中在朝鲜境内歼灭和驱逐美国及其他国家的侵略军”可知卷入战争的国家众多;从材料“战争出现了一个边打边谈、军事斗争与政治斗争交织进行的局面”得出军事斗争与政治斗争交织;据材料“战争的旷日持久”可知战争旷日持久。第(2)问,由材料“中国领导人在抗美援朝战争中,对战争范围实行了限

21、制,提出了把战争限制在朝鲜境内的战略构想”可知中国的作战构想;据材料“战争的旷日持久,对美国愈来愈不利。美国已察觉到把人力、物力长期陷于朝鲜战争,同其以欧洲为重点的全球战略明显发生了深刻的矛盾”可知旷日持久的战争对美国愈来愈不利,不符合以欧洲为重点的全球战略;由材料“朝鲜战局处于对峙状态,战争出现了一个边打边谈、军事斗争与政治斗争交织进行的局面”并结合所学可知战局的对峙状态,两极格局的对峙。2.参考答案(1)背景:全球化发展过程中引发新问题;新技术为全球治理创造机会(第三次科技革命的进行);联合国成为重要的国际组织;恐怖主义等非传统安全威胁的挑战;世界各国人民渴望全球治理。(2)意义:有利于全

22、球化健康可持续发展;有利于世界和平与稳定;有利于联合国等国际组织的革新;有利于各国改革以及国际合作;有利于构建人类命运共同体。解析第(1)问,据材料“在这个新世界里,团体和个人越来越经常跨越国界直接互动这有其危险性都比以往更快、更多地往返流动”可知,全球化发展过程中引发新问题;据材料“但是新技术也为相互了解和共同行动创造了机会”可知,新技术为全球治理创造机会(第三次科技革命的进行);据所学联合国的知识可知,联合国成为重要的国际组织;据材料“犯罪、毒品、恐怖主义、污染、疾病、武器、难民和移民,都比以往更快、更多地往返流动”可知,恐怖主义等非传统安全威胁的挑战;据材料“他们也更加清楚远方国家发生的

23、不义和残暴,期望各国对此采取行动”可知,世界各国人民渴望全球治理。第(2)问,“全球治理”理念的提出有利于全球环境的改善,促使各国在全球化过程加强合作,趋利避害,因此有利于全球化健康可持续发展;据材料“他们也更加清楚远方国家发生的不义和残暴,期望各国对此采取行动”可知,有利于世界和平与稳定;据材料“各国可以在基于共同规则和价值的共同机构中一同采取行动,从而彼此扶持,彼此加强。这些机构必须反映当代的现实,包括权力的分配。必须成为各国同非国家行动者,包括全球性公司合作的场所”可知,有利于联合国等国际组织的革新;据材料“我们必须学会更好的治理,学会如何更好地共同治理国家必须加强。各国可以彼此扶持,彼此加强”可知,有利于各国改革以及国际合作;据材料“如果我们要从全球化取其最佳而避其最恶,我们必须学会更好的治理,学会如何更好地共同治理”等信息可知,有利于构建人类命运共同体。