辽宁省东南合作校2021届高三下学期期初检测语文试题 PDF版含答案.pdf

1、2020-2021 学年度（下）高三期初质量监测语文答案1.B 偷换概念。揭示了宇宙的辩证运动法则的是太极，不是太极拳。2.C 曲解文意。原文的意思是，申遗成功是太极拳以“雅俗共赏”姿态，以更符合大众审美的方式赢得更多人喜爱的一个契机。3.B（A 小明领悟能力强是天分与专注等因素决定的，不能表明是太极拳文化的当代社会价值。C 整齐划一的效果，也不是太极拳文化的当代社会价值。D 以偏概全，并不完全符合太极拳拳理和技击理念。）4.材料一采用并列式结构。分论点一，太极拳文化有助于人心理和精神的健康。（太极拳文化在调适心理、愉悦精神方面亦具有重要价值）分论点二，太极拳文化有助于培养人与自然和谐共存的环

2、保理念。分论点三，太极拳文化有助于濡养厚德载物、正气浩然的民族精神和自强不息、奋发向上的人生态度）。（每点 1 分）5.正本清源，让世人看到此项文化遗产的本质属性、本真面貌，看到它与世界、与人类产生更密切关联的可能性。避免窄化，以“雅俗共赏”的姿态，以更符合大众审美的方式赢得更多人喜爱。保持敬畏，警惕并反对借太极拳哗众取宠、混淆视听的行为。（每点 2 分）6.A（曲解文意，“我”拒绝朋友将我引见给卡利斯托德圣阿纳的根本原因是“我对名人兴趣不大）7.C(不是全知视角。)8.（1）为诗人的出场造势：黯淡、破旧、简陋的环境，完全符合“我”对诗人的浪漫想象。（2）为结尾的突转埋下伏笔：桌上“半个月之前

3、”的报纸，墙上“画艺拙劣”的绘画，这些其实是不符合诗人的特质的。（每点各 2 分）9.观点：诗人这篇小说重在讲述故事。（1 分）理由：（1）小说具有完整的故事情节。开端：“我”拒绝见诗人；发展：“我”登门拜访诗人；高潮结局：“我”认错了诗人。（2）小说有意识地并较为充分地运用了讲述故事的技巧。结尾情节突转，结局出人意料，使得情节曲折有波澜；叙述故事的过程中安排了充分的伏笔，在结尾得到了强烈的呼应，使得结局虽出人意料，又在情理之中。（3）小说对人物的塑造简单。虽题为诗人，但主人公“诗人”在小说中并没有出现，是隐蔽的，甚至是完全消失的。（观点 1 分，答出一点理由 2 分，两点 4 分，三点 5

4、分。如阐述情节方面的其他理由，如合乎情理亦可酌情给分）10.D 正确断句为“臣所忝官上礼，前后仪注不同。在元和、长庆中，仆射上日不受四品已下官拜。近日再定仪注，四品已下官悉许受拜，王涯、窦易直已行之于前。”11.C 食邑在文中为一种荣誉性加衔，没有依据。12.C“最终使其他人改变主意”错误，文中“能移人主之意”，是能使皇帝回心转意。13.（1）李程竭力陈述不能这样做，说：“耗费损失巨大，即使不需要国家支出，取自百姓也会使百姓财产一天天竭虚。”敬宗赞同他的观点。（要，求取；日殚，一天天枯竭；韪，是、对，此处意动，认为对。以上各1分，基本句意1分）（2）但是生性放荡，不守规矩（礼仪），滑稽喜欢开玩

5、笑，却身居百官之长的地位，受到舆论的轻视。（仪检，礼仪、规矩；师长，指众官之长；物议，众人的议论。以上三处各1分，基本句意1分）14.“赞曰”的观点总体上是肯定李程。（1 分）文中最形象的说法是把李程比作高飞的鸟（“翮”），并视其为朝廷群鸟之首。（2 分）参考译文：李程，字表臣，陇西人，贞元十二年考中进士科，又考中宏辞科，赋日五色，用词出类拔萃，受到士人们的推崇。调任蓝田尉，县中有拖延十年的疑案，李程用简短的话就判决了。京兆府考核他的政绩优等，迁任监察御史。德宗秋末出猎，感到寒冷，环顾左右说：“九月还穿衫，二月却穿袍，这不合时令。朕打算修改穿衣的规定，怎么样啊？”左右说好，唯独李程说：“玄宗作

6、月令，十月开始穿冬装，这不能改。”皇帝当即作罢。翰林学士进入衙署时，通常根据日影长短来确定时刻，李程性情懒惰，日影高达八砖时才到，当时人称他“八砖学士”。元和三年，出任随州刺史，因政绩优异赐金紫服。李夷简镇守西川时，征用他为成都少尹。以兵部郎中召入朝知制诰。韩弘任都统，命李程宣慰汴州。历任御史中丞、鄂岳观察使，为政有成绩，返回京师担任吏部侍郎，封渭源男，拥有食邑三百户。敬宗年幼，喜好营造宫室，出游打猎没有节度，准备在宫中营造新殿。李程竭力陈述不能这样做，说：“耗费损失巨大，即使不需要国家支出，取自百姓也会使百姓财产一天天竭虚。”敬宗赞同他的观点。李程又上奏请求设立侍讲学士，经常陈说经典义理。李

7、程能言善辩足智多谋，能使皇帝回心转意，不久加授中书侍郎，进封彭原郡公。大和六年，征入任左仆射，上朝谢恩那天上奏说：“臣所任官职的特殊礼遇，前后制度不同。在元和、长庆年间，仆射每月初一不接受四品已下官员的拜见。近日重新制定制度，四品以下官员都允许拜见仆射，王涯、窦易直已经先实行了。如今御史台说：已经奏报皇上，太长侍定在十五日拜见仆射。臣进退两难不知道依据哪个。”敕令说：“仆射的特殊礼遇，近来已经审定。之所以实行拜见之礼，都依据法令条文，已经施行，不宜更改。应该按照大和四年十一月六日的敕令规定来办。”李程才学博洽精深，但是生性放荡，不守规矩，滑稽喜欢开玩笑，却身居百官之长的地位，受到舆论的轻视。他

8、最受皇帝的宠遇，曾说:“高飞之鸟，长者在前。卿是朝廷群鸟之首。”武宗即位，任东都留守。去世，终年七十七岁，追赠太保，谥号缪。赞曰：赵宗儒、窦易直优柔寡断，坐享公侯。像毒蛇一样狠毒，是李逢吉之流。难道没有好人辅佐皇上？李程、宋申锡辅佐协和，虽尚有可议之处，但用心不能说不诚。15.D 对诗句理解有误。没有拟人。不是湘兰沅芷想见，而是作者能够想象得到。16.开头以写景生发，荒凉景物触动诗人遐思，诗人由眼前屈原祠的冷落，自然地引入中间两联的议论抒情，表达了对屈原平生遭际命运的悲愤惋惜。尾联则与首联相呼应，对眼前景物忽发奇思，设想屈原吟魂犹在，徜徉沅湘，由情回到景，虚实结合。整首诗由景到情，最后又回归到

9、景，最后以想象的场景作结，结构圆合，情感自然流转，情韵悠长。（每点 2 分，意思对即可）17.（1）岂有谷城公付授也不干曾遇骊山母（2）竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路（3）绛皓驳色 而皆若偻（每句 2 分，有错字不得分）18C推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。进而：在已有的基础上进一步。从而：上文是原因、方法，下文是结果、目的等。圭臬：准则或法度。鼻祖：创始人。文中“其”指代论语。嬗变：指蜕变，更替。演变：发展变化（指历时较久的）。19DA.比喻修辞，乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰

10、鸣叫B.比喻修辞，梅花洁白如玉。C.比喻修辞，长江好像一条白练，青翠的山峰犹如一束束的箭簇D.借代、拟人修辞，“落红”是用颜色借代花,“更护花”是赋予花以人的动作感情。20修改为：南宋朱熹所著论语集注成为此后数百年间科举考试与书院教育必读书目。或改为：南宋朱熹著有论语集注，这本书成为此后数百年间科举考试与书院教育必读书目。（只写修改意见而没有写出改后的正确句子不得分。三个点每改对一点得 1 分）解析：（1）句式杂糅，“著有”改为“所著”或在“成为”前加“这本书”。（2）语序不当，“此后”放在“数百年间”前，（3）搭配不当，把“必读”改为“必读书目”。21.就地也能过好年（异乡也能过好年）在互联网时代变化的是过年方式（两处每处 2 分，处 1 分）22.爱心年夜饭抚慰思乡之情“简约健康”年夜饭呈主流云端年夜饭同样传亲情。（每处 2 分）23作文略。