适合八年级班会方案实用班会方案合集.pdf

1、适合八年级班会方案实用班会方案合集主题班会必须有 计划性，有 严密的序列步骤，不 能随意而发。教育性 计划性三者是统一的。小编为您整理了适合八年级的班会方案实用班会方案合集，供您学习参考使用。适合八年级的班会方案 1班会背景：学生进入初 中以来，逐渐地摆脱稚气，进入时代青春叛逆期，而初二下学期是叛逆的峰，很多学生对 学习和人生彷徨没有 目标，即使有 目标也不 坚定或者易受干扰和影响。他们不 愿接受家长和老师的正面教育，而同龄人或影视作品的一句话 一个场面就会对学生产生极大的影响。班会目的：通过主题班会，使学生熟悉到以下几点：1 学习需要目标。2 目标可以分短期目标 中期目标和长远目标等。3 实

2、现目标需要排除干扰和障碍。班会打算：眼罩一个 便签纸 50 张，玻璃储物罐一个 多媒体课件 学生学唱歌曲奔跑班会设计：导入：对到班听课的老师鼓掌表示欢迎，鼓掌方式以下三种：1 全班同学鼓掌 20 秒。2 全班同学鼓掌 40 下。3 全班同学 20 秒内鼓掌 60 下。目的：熟悉到第三次鼓掌效率 状态，是因为第三次有 规定的目标(60 次)和限定的时间(20 秒)。活动一：请一同学对着摄像机摆 POSS.然后请另一个同学带着眼罩左右各旋转三圈后对着摄像机摆 POSS.从而得出：一 学习需要目标活动二：每人一张便签纸，在 纸上写上自己期 中考试追赶的目标。组长收集每人的目标后存于玻璃罐内以待期 中

3、考试后兑现表彰和奖励。然后追问同学，自己选择追赶目标的依据是什么?从而得出：二 制定目标要从实际出发，通过努力是可以实现的。活动三：课件展示曾倚靖同学学期初订立的期 中考试 期末考试各科得分和总分。让学生说说从 中可以看到什么?学生得出结论：三 目标可以分解活动四：“谁是卧底”游戏。从而得出结论：四 实现目标会受到影响和干扰活动五：展示非洲拉马河畔豹子食猎羚羊的情景，从而让学生受到启发：五 坚定目标，超前奔跑活动六：全班起立，齐唱歌曲奔跑，结束班会。班会反思：1 作为一节班会课，一定要有 教师与学生双方的打算。本节课惟独 教师的打算，缺少学生打算，学生一开始感觉有 些突然，活动不 自然和积极。

4、2 活动二学生写期 中考试追赶目标的情况，假如作为期 中考的表彰和奖励参考依据，有 学生写的目标低于自己的水平，就会呈现未达真正目标而受奖励情况。3 在 讲活动四时，应该多引导学生，让学生说说自己在 学习过程 中易受到哪些干扰，让学生正视干扰和影响，从而能有 效地排除干扰和影响。4 活动二学生写追赶目标，是否可以换成另外一个活动，即是让全班第一名站教室最前面，然后以他(她)作为追赶目标的同学站他(她)后面，前面的同学不 能回头看。以此类推，全部同学到位后，再看自己后面的同学有 哪些。这样全班就形成了 一个三角形。适合八年级的班会方案 2一 活动主题：假如我是你二 活动目的：1 教育学生尊重他人

5、，懂得每个生命都是平等的。2 教育学生多看他人的优点，能与他人愉悦相处。3 通过游戏 表演 讨论等的形式，让学生感悟同在 一个集体是莫大的缘分，增加集体荣誉感，要以“海纳百川”的心态融入其 中，创建和谐的班集体。三 班会前的打算：班主任召开班委会议，确定主题和内容，打算台词，编排节目程序表，参加表演的同学一边编排节目一边修改，班主任和班干部打算有 关道具。四 班会流程设计：主持人：詹继鹏 李雨桐参与人：初二(6)班全体学生 班主任刘辉老师序：播放歌曲伙伴主持人在 音乐背景下_入活动的主题：假如我是你合：老师 同学们大家好：甲：我们有 幸迈进了 这同一间教室。乙：我们有 幸成为了 同学，成为了“

6、邻居”。甲：我们之间有 过快乐,有 过欢笑，但经常被忘记。乙：我们之间有 过摩擦，有 过厌烦，却经常被记起。甲：让关怀消释心头的寒冰，让宽容取代往日的怨恨。乙：手拿放大镜，看你的优点，看我的缺点。合：我们是伙伴，让友谊的线把我们紧紧地连在 一起，永恒 永恒!初二(6)班“假如我是你”主题班会此刻 开始。本次班会把全班分成 4 大组，针对班会主题各负责一个方面内容，各组都有 组长，提前做好充分打算。(一)游戏：我的核桃(由第一组同学设计并主持)各组的桌子上都放一个盒子，请每个同学从里面拿出一个，用 2 分钟时间去观察它，熟悉它，然后把它放进小组 中间的空盒子里，并试着在 混合一下之后从 中找出来

7、(1)你能找到自己的核桃吗?(2)请同学们专心感受你的核桃，假如这个核桃就是你，谈谈你的感受。(3)这个游戏带给我们什么启发。(说明核桃看着都差不 多，但是都与众同，就像我们同学一样，没有 相同的两个人，世界有 了 你和我，才会出色，每个人都有 优点和短处，熟悉自我，理解别人，多看别人的优点，206 有 了 你和我才会出色，我们要学会理解，理解的基础就是换位思量，这会使我们的班级更和谐。)(二)讲故事：三个换位思量的小故事(由第二组同学讲，并谈感受)(三)1 情景剧假如我是你(由第三组同学演出，并谈感想)(说明，换位思量的重要性)2 说班内的好人好事(四)1 成果展示(展示本班一年多来的成果)

8、2 发起倡议倡议书(五)全班同学在 主持人的带领下，互相说优点和不 足，达到全班共勉，共同进步。(六)班主任寄语：(七)共同唱班歌和你一样，班会在 歌声 中结束。适合八年级的班会方案 3主题班会目的：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。学生简介：初二(2)班的同学都比较聪慧，大多数荣誉感强，热爱集体，在 学校的各项比赛 中多次获得好成绩，但班级也存在 一些问题，如：1，一些同学还存在 着作业不 完成，学习不 刻苦的情况。2，一些同学组织活动自律性较差的问题。3，集体意识不 够强，班级凝结力不 足。主题班会的重点：1，领会集体的力量2，明确个人与集体的关系3，讨论初二(2)班的优缺

9、点主题班会安排：一，活动：诺亚方舟1，同学主动组成两个小队，每队 8 个人：2，道具：2 张纸(代替方舟)活动要求：在 最小的范围内站下所有 的队员，没有 站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在 方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。3，由同学们就这一个活动谈感受-目的在 于让同学们自觉理解什么是集体意识。二，感性理解家的概念：星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年(2)班是谁的家。由此，引出本次班会主题-我爱我家展示班级风采(过去取得的成绩)班长小结：听了 同学们对班级的夸奖，我作为班长十分快乐。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回忆过去，我们是多么

10、的自豪，那些时光是那么的美好，我相此刻 大家心里都有 一个和我一样的想法-那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一时代青春岁月，对吧!三，我爱我家主题计论：共同的目标是：学会做人，学会 学习，学会健体，学会生活。1，计论个人与班级的关系。小结-我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不 可分离的。学习差 思想差 行为差的同学离不 开集体的帮助，优秀的同学要想在 集体里较好的成长，离不 开教师细心的指导 同学们互相启发相互促进 更离不 开大家共同创新的良好集体氛围 学习环境。2，计论班级不 足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用?学生讨论总结班级不 足之处主要有

11、 三点：(提示)(1)，有 的同学 学习态度不 端正，有 不 完成作业，甚至抄袭作业的习惯。(2)，下课有 打闹的现象，玩的花样层出不 穷，玩心太重。(3)，有 的同学上课听讲不 够专心，抠手指 玩橡皮 弄尺子，开小差，说小话。主主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有 熟悉到 学习的重要性和集体意识不 够有 关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报 运动会 班会的召开，都需要同学们同心同德 通力合作。3，回忆初入 中学时树立的豪言，精神饱满迎接期末考试。主持人：大家还记得初入 中学时教师就教育我们：初 中三年不 仅要有 学习目标还要有 其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会

12、学习，学会健体，学会生活。国庆立即就要来临了，过了 国庆我们迎接的头一件大事就是什么?众人回答：(期 中考试)既然一个班级是有 着共同目标和行动的集体，那么，我们在 这次期未考试 中，全班要达到一个什么样的共同目标呢?(众人讨论后，主持人小结：语文 英语要争一保二，缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。)主持人：同学们，当你沉默在 大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不 起阳光的蒸晒，也经不 起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在 一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠

13、，紧紧的团结在一起。好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)学生：(集体朗读)初二(2)班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不 争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。主持人：最后让我们共同祝愿美好班级 快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初 中生活幸福无比。适合八年级的班会方案 4一 活动主题：中学生心理健康教育二 活动 20_年 9 月 6 日三 活动地点：八年级(4)班教室四 活动对象：八年级(4)班主任田景虹老师 八年级(4)全体同学五 活动背景：有 专家预测：21 世纪心理疾病将严重

14、危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查钻研证明，在 全世界的人口 中，每时每刻都有 1/3 左右的人有 这样或那样的心理问题。在 中国，最新一次全国 416 岁少年儿童心理健康调查发明，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达 13.9%。有 关部门还对 中 小学生做了 一次抽样调查，结果发明，中学生 中有 2/5 左右的孩子有 不 同程度的心理障碍。这些数据表明，青少年成长过程 中呈现的心理疾病较成人更为严重。六 活动目的：端正学生的心理发展方向，避开学生在 成长过程 中产生不 良的心理状态。七 活动过程：(一)导入健康不 仅仅是没有 躯体疾病 不 体弱，而是一种躯体 心理和社

15、会功能都良好的状态，有 良好的社会适应能力。(二)青少年心理健康标准智力正常。有 情绪的稳定性与协调性。有 较好的社会适应性。有 和谐的人际关系。反应能力适度与行为协调。心理年龄符合实际年龄。有 心理自控能力。有 健全的个性特征。有 自信心。有 心理耐受力。(三)分析现状及原因初 中阶段又称为时代青春期 少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在 2 至 3 年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初 中生的身心就处在 一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。生理变化对心

16、理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。首先，由于初 中生身体外形的变化，使他们产生了 成人感，因此，在 心理上他们期望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，查找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在 这种种追求 中，会产生种种困惑。其成熟性主要表此刻 为他们产生了 对成熟的强烈追求和感受，在 这种感受的作用下，他们在 对人 对事的态度 情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了 明显的变化，同时也渴望社会 学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。其幼稚性主要表此刻 其认知能力 思想方式 人格特点及社会经验上。由于初 中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具

17、有 明显的不 平衡性：1 抵抗性与依赖性并存;如，由于生理上的迅速发展，初 中生对自己的熟悉超前而父母对初 中生的熟悉滞后的情况。在 一些问题上，初 中生渐渐不 再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初 中生和初 中生对自己的熟悉上的差异，在 一些具体问题上，初 中生呈现强烈的抵抗。这也就是为什么时代青春期也叫做第二抵抗期。初 中生的抵抗心理的特点是：1 态度强硬，举止粗鲁;2 漠不 关怀，冷漠相对;3 抵抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体 中某一成员不

18、能令他们满足时，他们就倾向于对该团队 中的所有 成员予以排斥。2 闭锁性与开放性并存;3 勇敢和怯懦并存;4 高傲和自卑并存;5 否定而又眷恋童年。6，对未来开始感到迷茫，不 知所措。发觉自己小学时的想法理想很天真，自己此刻 的情况无法达成而全盘否定，导致理想轰然崩塌，失去了 对 学习生活的目标而感到茫然，不 知道自己该做什么，能做什么。(四)学生举例发言在 学习上很是苦恼，总为 学习上的事烦心，以前成绩很好，可此刻 很差。我感觉我此刻 是一无是处，学习不 行，运动不 行，也没什么爱好。我此刻 很是苦闷，我已经很专心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击

19、。功课开始落下，因此而逐渐讨厌 学习，产生抵抗情绪。遇到这种情况该怎么办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到理想与现实的差距，会开始慢慢的给自己一个正确的定位，这是好的，在 这过程 中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待。首先摆正心态，不 为过去的事情懊悔(过去的无法改变，你大可以理解成过去的一切都是为此刻 的你做铺垫!)对自己不 过分苛求，确立目标适 中，养成“寻常心态”，与自己实际确定目标，不 盲目的处处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避开过度担心，积极参加集体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”，提示自

20、己不 是一无是处，天天进步一点，循序渐进。(五)提问：你有 没有 遇到过以下几个问题?你是怎么处理的?1 胆怯考试 胆怯学校 胆怯老师 甚至讨厌 学习。2 在 众人面前感到不 安，表现出退缩 提心吊胆 拘谨老实 不 敢说话等。3 有 点“神经质”，爱哭 胆怯 担心 小心眼 一点小事就放心不 下等。4 感到自己孤单，没有 朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。(六)中学生如何保持心理健康1 自觉 学习心理知识，寻求心理健康的良药2 对自己不 过分苛求，确立目标适 中，养成“寻常心态”3 对他人的期望不 要过高，避开失望感4 不 盲目的处处与其他同学竞争，避开过度担心5 积极参加集体活动，扩大

21、社会交往6 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”7 不 要为自己查找借口8 再给自己一点爱9 分散你的注重力10 改变你的行为适合八年级的班会方案 5教学目标：1 了 解校园安全隐患。2 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一 校园 中存在 的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1 学生集会 集体活动 课间活动的安全隐患。2 学生饮食 就餐的安全隐患。3 学生交通安全隐患。4 校园隐性伤害的隐患。二 学生集会 集体活动 课间活动 中应该注重的安全事项。1 不 要因为赶时间而奔跑。2 在 人多的地方一定要排队入

22、场。3 队伍行走时要与同学保持一定距离。4 队伍行走时不 要将手放在 兜里。5 不 要在 队伍行走时弯腰拾东西 系鞋带。集体活动 中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注重事项1 活动的强度要适当，不 要做剧烈的活动，以保证继续上课时不 疲劳 精力集 中精神饱满。2 活动的方式要简便易行，如做做操等。3 活动要注重安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤 碰伤等凶险。三 学生饮食 就餐的安全注重事项。不 吃过期 腐烂食品，有 毒的药物(如杀虫剂 鼠药等)要放在 安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油重复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不 到保证，油炸食品有 致癌物质

23、。四.交通安全注重事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注重观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注重事项：1 车停稳后，方能上下车，上下车时注重秩序，不 要拥挤。2 乘车时，要站稳扶牢，不 要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注重看管好自身物品，谨防扒手。3 注重公共场所礼仪，不 要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知1 要 学习了 解 自觉遵守道路交通法规。2 保持车况良好，车铃 刹车齐全有 效。3 行驶 中要遵守交通信号灯，不 得抢穿红灯。4 穿越无信号灯的十字路口，必须一慢 二看 三通过。5 必须在 规定的非机动车道内行驶;在 无分道标志线的道路，必

24、须靠边行驶。6 行驶时不 要随意抢占机动车道 不 要多车并排行驶。7 行驶时要集 中思想，不 要带着耳机收听广播 音乐。8 在 转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不 要突然转弯 斜行转弯。9 对于不 同天气特点，做到安全行车：顺风不 要借助风势骑快车;逆风不 要低头猛骑不 看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心五其他校园安全的注重事项：1 如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。假如真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。1.你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有 安全意识。青少年时期简单冲动，简单感情

25、用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。2 如何加强教室安全要注重教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不 能给小偷有 可之机;不 要把球带到教学楼，在 教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了 校规，又存在 着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼 中，哪后果是不 堪设想的。3 为什么不 能提前到校?校门没开，一些学生在 校门发生矛盾，无人调解会造成不 必要的伤害。在 校门外拥挤，会造成意外伤害。4 当自己感到身体不 适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。5 你不 熟悉的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。6 安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不 断求救;记住电话，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打电话时要说清地点 相关情况 显著特征。六 小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有 这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!适合八年级的班会方案实用班会方案合集快捷搜索：八年级主题班会班会设计方案班会教案