2023届高考二轮总复习试题 生物（适用于广东、福建、重庆、湖北、浙江、海南） 知识对点小题练 10-植物生命活动的调节 WORD版含解析.docx

1、10.植物生命活动的调节单项选择题1.(2022辽宁大连一模)为了确定2,4-D促进扦插枝条生根的适宜浓度,某同学用下图四个点标注的浓度中的和A两种浓度(A)的2,4-D分别处理扦插枝条,作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。下列有关叙述正确的是()A.该同学所选的A浓度可能是,不可能是B.对照组和实验组处理枝条的方法分别是沾蘸法和浸泡法C.2,4-D是一种植物细胞产生的有调节作用的信息分子D.用2,4-D处理扦插枝条时,应处理枝条下端2.(2022辽宁沈阳模拟)与向重力性相似,根的向触性是植物对土壤中根周的石头等坚硬障碍物的解决方案,其能促进植物

2、的根快速弯曲并绕过障碍物,并且发现障碍物的边缘。有研究指出,根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导,这与根凸、凹面上的生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关(如下图,凹面处阴影区域生长素含量较高)。下列叙述不正确的是()A.根向触性的第一次弯曲是障碍物引起根被动弯曲的过程B.重力和障碍物都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因C.向触性与向重力性的组合有利于根向土壤深处生长D.两次弯曲生长都能体现生长素对根的生长具有两重性3.(2022海南琼海三模)为研究番茄果实成熟过程中植物激素的变化,科研人员采摘转基因番茄甲(转入乙烯合成抑制基因)和普通番茄乙即将成熟的果实,每隔4 d检测生长素(IAA)和

3、脱落酸(ABA)含量并计算二者比值,结果如图。下列叙述不正确的是()A.采摘后要将甲、乙的果实分开存放B.乙果实采摘后,随着乙烯含量升高,会抑制IAA的作用C.甲果实采摘后第816天,ABA含量比乙果实高D.果实成熟过程受乙烯、IAA和ABA等多种激素相互作用、共同调节4.科学家将含有木质部维管组织的烟草茎切段放在含有生长素的培养基上,细胞能够增大和分裂;将不含木质部维管组织的茎切段在同样的培养基上培养,只发生细胞的增大却不出现细胞数量的增多,下列相关叙述不正确的是()A.生长素对烟草茎切段的作用是传达一种调节信息而不直接参与代谢B.一般来说,烟草茎切段对生长素的敏感程度小于根和芽C.推测烟草

4、茎切段含有木质部的维管组织可能产生了促进细胞分裂的物质D.实验证明只有在生长素环境中,木质部维管组织的分泌物才能促进细胞分裂5.各种环境信号调控植物生长发育的信号通路中,植物激素是其中重要的信号分子。研究发现,盐胁迫可通过诱导细胞分裂素信号通路中一个重要的响应因子ARR1/10/12的降解,使植物的生长受到抑制并进一步适应盐胁迫。过程如下图所示。下列说法不正确的是()A.盐胁迫和细胞分裂素对植物生长的调节作用是协同的B.26S蛋白酶体与溶酶体均具有维持细胞内稳态的作用C.MPK3/6突变体对盐胁迫的耐受能力将大大低于野生型D.植物激素和环境形成的复杂网络共同调控植物生命活动6.(2022山东模

5、拟)在研究植物开花的科学发展史上,人们发现经过光周期诱导的叶片可以产生一种生化信号,能够长距离运输,具有刺激开花的效果。20世纪30年代,苏联科学家曾提出在植物中存在一种通用的开花刺激物质,将其命名为开花素,并通过嫁接实验证实了这种刺激物质的存在。在后期的进一步研究中,科学家对分离出的经过诱导和没有经过诱导的叶组织提取物中的小分子进行生物分析,最终并未成功提取出开花素这种物质。下列相关叙述错误的是()A.叶片经光周期诱导产生的这种生化信号,可以从产生部位运输到作用部位并发挥作用B.将光周期诱导后的叶片移植到未经过诱导的植株上,可以使后者开花C.植物能够接受光周期诱导的原因是细胞内含有可以吸收红

6、光和蓝光的光敏色素D.开花素最终未被成功提取的原因可能是这种刺激物质可能是一种大分子物质10.植物生命活动的调节1.D解析:分析题图可知,对应的浓度对植物插条生根无影响,A高于该浓度,二者与空白对照组扦插枝条生根无明显差异,说明A浓度对插条生根也无影响,因此A对应的浓度最可能是,A项错误;本实验的自变量是2,4-D的浓度,为了保证实验的单一变量原则,处理插条的方法必须相同,B项错误;2,4-D是一种人工合成的生长素类调节剂,C项错误;用2,4-D处理扦插枝条时,应处理枝条下端,以利于生根,D项正确。2.A解析:远地一侧与近地一侧相比较,由于受重力的影响,导致远地一侧的生长素向近地一侧横向运输,

7、根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导,判断其是主动弯曲的过程,A项错误;重力使根出现向地性,障碍物会引发根的向触性,都是引起根尖部位生长素不对称分布的外因,B项正确;向触性与向重力性的组合使根不受其他物质的阻拦,有利于根向土壤深处生长,C项正确;两次弯曲生长一侧抑制,一侧表现出促进作用,都能体现生长素对根的生长具有两重性,D项正确。3.C解析:由于乙烯是信息分子,能促进果实成熟,故为避免实验结果相互干扰,采摘后要将甲、乙的果实分开存放,A项正确;据图可知,乙果实采摘后,随着乙烯含量升高,会抑制IAA的作用,故48 d后IAA与ABA的比值逐渐降低,B项正确;图示为IAA与ABA的比值,结果只

8、能表明两种激素的比值关系,无法确定两种激素的具体含量,C项错误;实验结果说明果实成熟过程是生长素、脱落酸和乙烯等激素相互作用的结果,D项正确。4.D解析:生长素是植物激素,只能传递调节代谢的信息,自身并不参与代谢,A项正确;茎对生长素不敏感,一般来说,烟草茎切段对生长素的敏感程度小于根和芽,B项正确;将不含木质部维管组织的茎切段在含有生长素的培养基上培养,只发生细胞的增大却不出现细胞数量的增多,即细胞不分裂,推测烟草茎切段含有木质部的维管组织可能产生了促进细胞分裂的物质,C项正确;该实验缺少在不含生长素的培养基上培养的对照组,所以不能证明只有在生长素环境中,木质部维管组织的分泌物才能促进细胞分

9、裂,D项错误。5.A解析:图中盐胁迫可阻断细胞分裂素信号通路,使其不能发挥作用,推断盐胁迫和细胞分裂素对植物生长的调节作用相抗衡,A项错误;溶酶体内含多种水解酶,是水解车间,26S蛋白酶体能降解图示的细胞分裂素信号通路中一个重要的响应因子ARR1/10/12,推断其与动物细胞的溶酶体均具有维持细胞内稳态的作用,B项正确;MPK3/6突变体不能阻断细胞分裂素信号通道,对盐胁迫的耐受能力将大大低于野生型,C项正确;植物的生命活动受植物激素、基因、环境等多方面调控,图示说明植物激素和环境形成的复杂网络共同调控植物生命活动,D项正确。6.C解析:分析题干信息可知,这种生化信号可以长距离运输,故叶片经光周期诱导产生的这种生化信号,可以从产生部位运输到作用部位并发挥作用,A项正确;科学家进行了嫁接实验证实了这种刺激物质的存在,说明将光周期诱导后的叶片移植到未经过诱导的植株上,可以使后者开花,B项正确;光敏色素主要吸收红光和远红光,植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体,C项错误;对叶组织提取物中的小分子进行生物分析,未成功提取出开花素,说明开花素可能是一种大分子物质,D项正确。