2023版新教材高考物理一轮复习 第三章 运动和力的关系 第2讲 牛顿第二定律的应用学生用书.docx
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1、第2讲牛顿第二定律的应用【必备知识自主排查】一、动力学两类基本问题1从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况,可以由_求出物体的加速度,再通过_的规律确定物体的运动情况2从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况,根据_规律求出物体的加速度,结合受力分析,再根据_求出力二、超重和失重1失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受重力的现象,叫作失重现象(2)产生条件:物体具有_的加速度2超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_物体所受重力的现象,叫作超重现象(2)产生条件:物体具有_的加速度3完全失重(1)定义:物体对支持物(或悬挂物)完全没有_,这种现象叫作
2、完全失重状态(2)产生条件:加速度a_,方向_【生活情境】蹦极(Bungee Jumping),也叫机索跳,白话叫笨猪跳,是近些年来新兴的一项非常刺激的户外休闲活动参与该活动的人向下运动的过程中(1)在弹性绳刚伸直前,人处于完全失重状态. ()(2)处于完全失重的人,不受重力的作用. ()(3)在弹性绳刚伸直后下降的一小段距离内,人处于失重状态. ()(4)在人下降到最低点前的一小段距离内,人处于超重状态. ()【关键能力分层突破】考点一用牛顿第二定律求解瞬时加速度1两种基本模型的特点(1)轻绳不需要形变恢复时间,在瞬时问题中,其弹力可以突变,成为零或者别的值(2)轻弹簧(或者橡皮绳)需要较长
3、的形变恢复时间,在瞬时问题中,当它两端始终有连接物时其弹力不能突变,大小和方向均不变2求解瞬时加速度的一般思路分析瞬时变化前后物体的受力情况列牛顿第二定律方程求瞬时加速度例1 两个质量均为m的小球,用两条轻绳连接,处于平衡状态,如图所示现突然迅速剪断轻绳OA,让小球下落,在剪断轻绳的瞬间,设小球A、B的加速度分别用a1和a2表示,则()Aa1g,a2g Ba10,a22gCa1g,a20 Da12g,a20解题心得【考法拓展1】在例1中只将A、B间的轻绳换成轻质弹簧,其他不变,如图所示,则下列选项中正确的是()Aa1g,a2g Ba10,a22gCa1g,a20 Da12g,a20解题心得【考
4、法拓展2】把考法拓展1中的题图放置在倾角为30的光滑斜面上,如图所示,系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断的瞬间,则下列说法正确的是()AaA0aB12g BaAgaB0CaAgaBg DaA0aBg解题心得【跟进训练】1.2022西安名校联考如图所示,轻质细线L1和轻弹簧L3分别系有两个完全相同的灯笼甲和乙,L1、L3的上端都系在天花板上,下端用轻质细线L2连接,静止时,L2水平,L1和L3与竖直方向的夹角都为.细线不可伸长,不计空气阻力,将灯笼视为质点现将细线L2从中间剪断,则细线剪断瞬间,甲、乙两灯笼的加速度大小的比值为()A1 Bsin Ccos Dtan 考点二动力学两类
5、基本问题角度1 已知受力情况求运动情况例2 2021河北卷,13如图,一滑雪道由AB和BC两段滑道组成,其中AB段倾角为,BC段水平,AB段和BC段由一小段光滑圆弧连接一个质量为2 kg的背包在滑道顶端A处由静止滑下,若1 s后质量为48 kg的滑雪者从顶端以1.5 m/s的初速度、3 m/s2的加速度匀加速追赶,恰好在坡底光滑圆弧的水平处追上背包并立即将其拎起背包与滑道的动摩擦因数为112,重力加速度取g10 m/s2,sin 725,cos 2425,忽略空气阻力及拎包过程中滑雪者与背包的重心变化求:(1)滑道AB段的长度;(2)滑雪者拎起背包时这一瞬间的速度命题分析试题情境属于综合应用性
6、题目,以滑雪者滑雪为素材创设生活实践问题情境必备知识考查牛顿第二定律、匀变速直线运动规律、动量守恒定律等知识关键能力考查信息加工能力、模型建构能力提取关键信息,建构物理模型学科素养考查运动与相互作用观念、科学思维要求考生具有清晰的运动与相互作用观,并能快速优选方法解决问题角度2 已知运动情况求力例3 地球脉动2为了环保采用热气球进行拍摄,若气球在空中停留一段时间后,摄影师扔掉一些压舱物使气球竖直向上做匀加速运动假设此过程中气球所受空气作用力与停留阶段相等,摄影师在4 s时间内发现气球上升了4 m;然后保持质量不变,通过减小空气作用力使气球速度再上升2 m过程中随时间均匀减小到零已知气球、座舱、
7、压舱物、摄影器材和人员的总质量为1 050 kg,重力加速度g取10m/s2,求:(1)匀加速阶段的加速度大小;(2)扔掉的压舱物质量;(3)气球速度均匀减小过程中所受空气作用力的大小思维方法1解决动力学两类问题的关键点2解决动力学问题时的处理方法(1)合成法:在物体受力个数较少(2个或3个)时一般采用“合成法”即F合ma(2)正交分解法:若物体的受力个数较多(3个或3个以上),则采用“正交分解法”即Fx=maxFy=may【跟进训练】2.2021浙江1月,6如图所示,同学们坐在相同的轮胎上,从倾角相同的平直雪道先后由同一高度静止滑下,各轮胎与雪道间的动摩擦因数均相同,不计空气阻力雪道上的同学
8、们()A沿雪道做匀速直线运动B下滑过程中机械能均守恒C前后间的距离随时间不断增大D所受重力沿雪道向下的分力相同3.国产大飞机C919逃生系统打开后是一条倾斜的滑道,为了保证乘客的安全,乘客滑到地面的最大速度不能超过52 m/s.假设逃生口距地面的高度为4 m,人与滑道之间的动摩擦因数0.5,重力加速度g取10 m/s2.求滑道打开后滑道的最小长度考点三超重与失重问题超重和失重问题的三点提醒(1)发生超重或失重现象与物体的速度方向无关,只取决于加速度的方向(2)并非物体在竖直方向上运动时,才会出现超重或失重现象只要加速度具有竖直向上的分量,物体就处于超重状态;同理,只要加速度具有竖直向下的分量,
9、物体就处于失重状态(3)发生超重或者失重时,物体的实际重力并没有发生变化,变化的只是物体的视重【跟进训练】4右图是我国首次立式风洞跳伞实验,风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”此过程中 ()A地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等B人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力C人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D人被向上“托起”时处于失重状态5如图甲所示是某人站在力传感器上做下蹲起跳动作的部分示意图如图乙所示是根据传感器画出的力时间图像,其中力的单位是N,时间的单位是s.两图中的点均对应,重力加速度g取10 m/s2.请根据这两个图所给出的信息,判断下列选项正确的是
10、()A此人的质量约为60 kgB此人从站立到蹲下的过程对应图中1到6的过程C此人在状态2时处于超重状态D此人向上的最大加速度大约为1.9g6.如图所示,两位同学用已经校准过的弹簧测力计(精度为0.2 N)在电梯中做实验,他们先将测力计挂在固定于电梯壁的钩子上,然后将一质量为0.2 kg的物体挂在测力计挂钩上(g取10 m/s2),对于下图中的各图分别对应电梯可能的运动情况,下列说法正确的是()A甲图中电梯正在以a1 m/s2的加速度匀加速向下运动B乙图中电梯正在匀速向上运动C丙图中电梯正在以a1 m/s2的加速度匀减速向下运动D丁图中电梯正在匀速向上运动考点四斜面模型和等时圆模型模型建构核心素
11、养提升模型1 斜面模型例4 2021全国甲卷,14如图,将光滑长平板的下端置于铁架台水平底座上的挡板P处,上部架在横杆上横杆的位置可在竖直杆上调节,使得平板与底座之间的夹角可变将小物块由平板与竖直杆交点Q处静止释放,物块沿平板从Q点滑至P点所用的时间t与夹角的大小有关若由30逐渐增大至60,物块的下滑时间t将()A逐渐增大 B逐渐减小C先增大后减小 D先减小后增大命题分析试题情境属于基础性题目,以小物块沿光滑长平板下滑为素材创设学习探索问题情境必备知识考查牛顿第二定律、运动学公式等知识关键能力考查推理论证能力要求利用小物块的受力和运动特点选出所需规律学科素养考查物理观念、科学思维要求考生审题后
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